地理是一門實踐性很強(qiáng)的課程，某班學(xué)生在學(xué)習(xí)“板塊的運(yùn)動”時，用紙張和書本做實驗。閱讀實驗方法及圖片，回答相關(guān)問題。
實驗探究：課桌上有一本書和一張紙，用手?jǐn)D壓書本（圖1），向兩側(cè)撕拉紙張（圖2）。
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（1）實驗中紙張（書本）代表地球上的板塊。圖1實驗反映了板塊的

擠壓

擠壓

（擠壓/張裂）運(yùn)動。圖2實驗反映了板塊的

張裂

張裂

（擠壓/張裂）運(yùn)動，列舉一例這種運(yùn)動會產(chǎn)生的現(xiàn)象

如東非大裂谷、大西洋就是這樣形成的

如東非大裂谷、大西洋就是這樣形成的

。
（2）讀圖3可知。全球分為六大板塊和若干小板塊，圖中B板塊是

亞歐

亞歐

板塊，世界局部板塊示意圖中所示的著名的火山、地震帶是

阿爾卑斯-喜馬拉雅

阿爾卑斯-喜馬拉雅

火山、地震帶。
（3）現(xiàn)象一：圖3中①海域不斷擴(kuò)大，據(jù)圖說出你判斷的理由。
（4）現(xiàn)象二：2022年，我國大陸地區(qū)共發(fā)生27次5級以上地震，我國是一個地震頻發(fā)的國家，試分析我國多地震的原因。