有一天，小明去通用技術(shù)操作室取自己制作的半成品相框，看到有四位同學(xué)在做金工模型。小明發(fā)現(xiàn)一張桌子上四個(gè)同學(xué)進(jìn)行操作，相互影響大，且存在一定的安全隱患。小明與同學(xué)溝通，確實(shí)存在相關(guān)的問題，商量后準(zhǔn)備在操作臺(tái)中間安裝一塊防護(hù)板如圖1，經(jīng)過與通用技術(shù)老師溝通，這個(gè)防護(hù)板有現(xiàn)成的，且底部有圖2所示的安裝結(jié)構(gòu)在防護(hù)板的A處，只是缺少一個(gè)能將防護(hù)板固定到桌面上的連接件。小明本人因?yàn)橐瓿上嗫虻闹谱?，所以?qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)這個(gè)連接件，畫出其設(shè)計(jì)草圖。具體設(shè)計(jì)要求如下：
①連接件與桌面固定可靠，且不能破壞桌面，桌面厚度45mm；
②連接件與防護(hù)板的連接，通過現(xiàn)有的安裝結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)（圖2所示的安裝結(jié)構(gòu)距離防護(hù)板的底面和側(cè)面均為30mm），不對(duì)防護(hù)板進(jìn)行加工；
③安裝后的防護(hù)板能承受一定的水平力；
④設(shè)計(jì)好的連接件在安裝和拆卸的過程中不需要其他輔助工具；
⑤提供的材料為2mm的鋼板，能彎折，輔助材料如標(biāo)準(zhǔn)件可自選。

請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答下面問題：
（1）小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是：

A

A

A、觀察日常生活B、收集與分析信息C、技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)
（2）在制定設(shè)計(jì)方案前，需要明確設(shè)計(jì)的限制因素，以下不屬于設(shè)計(jì)限制因素的是

A

A

A、桌面的長(zhǎng)度寬度B、桌面的厚度C、防護(hù)板安裝結(jié)構(gòu)的位置
（3）畫出連接件的設(shè)計(jì)草圖，必要時(shí)可用文字說明
（4）設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸
（5）防護(hù)板安裝好后，小明進(jìn)行了以下試驗(yàn)，其中不合理的是

B

B

A、拆卸試驗(yàn)，觀察操作是否方便
B、受力試驗(yàn)，給防護(hù)板施加豎直向下的力，觀察防護(hù)板是否損壞
C、受力試驗(yàn)，給防護(hù)板施加一定大小的水平力，觀察防護(hù)板是否翻倒