唐宋元時期，國家在經(jīng)濟發(fā)展、民族關(guān)系、對外交往等方面都呈現(xiàn)出大國的氣度。老師圍繞相關(guān)內(nèi)容設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【對比材料—-見證民族關(guān)系】
材料一 唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法，最為重要的一點就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運行。
（1）閱讀材料一，根據(jù)所學(xué)知識回答唐太宗“處理民族關(guān)系有一套比較成熟的辦法”指實行什么樣的民族政策？根據(jù)材料指出這一“成熟辦法”的作用。
材料二 如圖是兩宋時期政權(quán)并立示意圖

（2）請寫出材料二中的①、②分別代表的政權(quán)。依據(jù)示意圖指出該階段的歷史發(fā)展趨勢。
任務(wù)二【解讀材料——汲取治國智慧】
材料三 有鑒于百余年間“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強”的教訓(xùn)，宋太祖將加強中央集權(quán)，防止地方政權(quán)尾大不掉，作為鞏固本朝統(tǒng)治的根本方針。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識回答，宋太祖為“防止地方政權(quán)尾大不掉”采取了哪些措施？
材料四 在古代歷史上，“中國”一詞既是地域概念，又用來指稱政權(quán)，同時又是一種美稱。不僅漢族政權(quán)自稱“中國”，少數(shù)民族政權(quán)也自稱“中國”，“中國”的概念存在一種復(fù)數(shù)現(xiàn)象。元朝實現(xiàn)了從復(fù)數(shù)“中國”到單數(shù)“中國”的轉(zhuǎn)變。
（4）根據(jù)材料四和所學(xué)知識，指出元朝實現(xiàn)從復(fù)數(shù)“中國”到單數(shù)“中國”的轉(zhuǎn)變的標志性歷史事件？元朝在加強地方管理上實施了什么制度？
任務(wù)三【史論結(jié)合——闡述對外交往】
材料五 唐朝的對外開放具有“大出大進”的特點，“大進”是指唐朝文化吸收外來文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，廣泛影響到周邊國家和地區(qū)，其表現(xiàn)在朝鮮和日本的變化。
（5）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩例史實說明唐朝文化“大出大進”的特點。