掌握科學的探究實驗方法，積極動手實踐，是獲取生物學知識、體驗科學探究過程的重要途徑。以下是初中生物學探究實驗中的一些操作過程與現(xiàn)象。請結(jié)合自己的實踐，回答相關(guān)問題：
（1）非洲肯尼亞大草原上的金合歡樹長滿了銳利的刺，在這些中空的刺里，經(jīng)常進進出出著一種褐色的舉腹螞蟻，人們發(fā)現(xiàn)這些螞蟻以金合歡嫩葉的尖端為食。興趣小組的同學針對此現(xiàn)象提出了問題：“螞蟻棲居在金合歡中，對金合歡的生長有害嗎？”請你針對這一問題作出合理的假設：

螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害

螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害

，作此假設的依據(jù)是

螞蟻以金合歡嫩葉的尖端為食

螞蟻以金合歡嫩葉的尖端為食

。
?（2）如下表是實驗探究的結(jié)果。請據(jù)表分析，下列說法正確的是

D

D

。

金合歡幼苗的生長狀況		沒有螞蟻棲居的金合歡	有螞蟻棲居的金合歡
10個月中的存活率（%）		43	72
幼苗生長的高度（厘米 ）	5月25日～6月16日	0+6.2	0→31.0
	6月17日～8月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

A.該實驗的變量是幼苗的高度和存活率
B.該實驗的對照組是①號，實驗組是②號
C.實驗表明，動物可以幫助植物傳播種子
D.實驗表明，螞蟻能促進金合歡幼苗的存活率，并能促進幼苗的生長
（3）在探究“光對鼠婦生活的影響”時，某小組同學做的記錄如下表：

環(huán)境	鼠婦數(shù)量/只
	第2分鐘	第3分鐘	第4分鐘	第5分鐘	第6分鐘	第7分鐘	第8分鐘	第9分鐘	第10分鐘	第11分鐘
明亮	6	5	7	4	5	3	3	0	2	1
陰暗	4	5	3	6	5	7	7	10	8	9

?全班統(tǒng)計時，該小組提供的數(shù)據(jù)應是

明亮處1只，陰暗處9只

明亮處1只，陰暗處9只

。
（4）“桑蠶的取食行為”這個探究實驗中將桑樹葉、楊樹葉、小白菜葉、薄荷葉剪成大小、形狀相同的若干塊，并間隔排成一圈（直徑8～10厘米），在圈中央用毛筆掃入20余只蟻蠶。實驗中用不同的葉子是為了形成

對照

對照

，實驗用的葉子剪成大小、形狀相同的若干塊，并間隔排成一圈（直徑8～10厘米），都是為了

控制單一變量

控制單一變量

。