中國用不到世界9%的耕地，養(yǎng)活了世界上近五分之一的人口，將飯碗牢牢端在自己手里，這一切都與袁隆平院士的艱苦努力密不可分。如今中國雜交水稻已在亞洲、非洲、美洲數(shù)十個國家和地區(qū)推廣種植。袁隆平和他的團隊先后赴多國為水稻研究提供建議和咨詢，并為80多個發(fā)展中國家培訓了超過1.4萬名雜交水稻專業(yè)技術人才。金黃沉甸的稻谷讓無數(shù)人享受到了吃飽的幸福，看到了生活的希望。袁隆平院士及其團隊的努力（ ?。?br />①推動了中國的糧食自給，促進了世界糧食安全
②促成了國際合作，是從政治上推動構建命運共同體的典范
③彰顯了正確義利觀，為解決世界貧困和饑餓問題做出了巨大貢獻
④使各國人民得以分享技術的福祉，彰顯了主場外交的魅力
【考點】價值觀的導向作用；實現(xiàn)人生價值．
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：19引用：4難度：0.4
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1．2021年3月，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《義務教育質量評價指南》。《評價指南》的一個核心就是批學生發(fā)展質量評價作為整個義務教育質量評價的關鍵環(huán)節(jié)，把促進學生全面發(fā)展、健康成長作為一條紅線貫徹始終?？梢姟读x務教育質量評價指南》的印發(fā)（ ）
①對提高我國義務教育質量起決定性作用
②有利于引導人們正確認識義務教育質量的高低
③時學校和教師教育數(shù)學行為的選擇起導向作用
④把是否關注教師成長發(fā)展作為質量評價的標準發(fā)布：2025/1/1 20:30:1組卷：10引用：3難度：0.7 -
2．2022年11月，科技部等八部委聯(lián)合印發(fā)的《關于開展科技人才評價改革試點的工作方案》以“評什么、誰來評、怎么評、怎么用”為著力點，以深化改革和政策協(xié)同為保障，按照創(chuàng)新活動類型構建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的科技人才評價體系。開展科技人才評價改革的哲學依據(jù)是（ ?。?br />①價值判斷和價值選擇具有主體差異性
②價值觀對人們改造世界具有導向作用
③改革是社會主義社會發(fā)展的根本動力
④上層建筑一定要適應經濟基礎的狀況發(fā)布：2025/1/1 18:30:2組卷：21引用：4難度：0.6 -
3．人們進行什么樣的人生選擇，走什么樣的人生道路，實際上都是在一定的價值觀指導下進行的。這說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 21:30:2組卷：13引用：9難度：0.6
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