課外美文我賞析。
家里養(yǎng)著月亮 我正在專心致志地上網(wǎng)，突然，屏幕一片漆黑--停電了。我慢慢起身，摸索著找打火機，心想：好好兒的怎么就停電了呢？多耽誤事啊!
忽聽女兒驚喜地喊道：“爸爸，快來!”我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦？”她指指地面，有清晰的影子。她動，影子也動，她被這個新發(fā)現(xiàn)迷住了。我這才發(fā)現(xiàn)陽臺比屋里亮，抬頭看，一輪明月像一位清麗的少女，恬靜幽雅。好久沒有見過月亮了。靜靜地望著，心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來。
忽聽女兒說：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢!”“嗯？”我以為聽錯了。“咱家養(yǎng)著月亮!”女兒拉拉我的手：“爸爸，看!”她小手指著窗下的魚缸，水面上浮著一枚小小的流金的月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡，在月影里綻開一朵朵金色小花。“是，是?！蔽矣行┘?，女兒的話是詩啊，月亮在我們家里養(yǎng)著，多么新奇美妙!忽然想起東坡說的“江山風月，本無常主，閑者便是主人”，這話真好，我們閑暇中欣賞月亮，便是月亮的主人。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
欣喜驚喜驚喜 聚精會神專心致志專心致志
（2）作者把明月比作一位清麗的少女一位清麗的少女，月和少女的共同特點是恬靜幽雅恬靜幽雅。
（3）小女兒發(fā)現(xiàn)的一個秘密是月亮養(yǎng)在自己家的魚缸里月亮養(yǎng)在自己家的魚缸里。
（4）一個“養(yǎng)”字，它立刻拉近了人人與自然自然的關(guān)系。
（5）“心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來。”這里的“東西”是指人的心底里親近自然的意識，享受恬靜悠閑的心態(tài)。人的心底里親近自然的意識，享受恬靜悠閑的心態(tài)。。
【考點】記敘文．
【答案】驚喜；專心致志；一位清麗的少女；恬靜幽雅；月亮養(yǎng)在自己家的魚缸里；人；自然；人的心底里親近自然的意識，享受恬靜悠閑的心態(tài)。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
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1．讀下面短文，做題。
再破的花盆也能開出美麗的花 自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理書包準備回家，朱老師走了進來。
“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”“什么忙啊？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來幫幫老師好嗎？”
“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
終于有一天，當她再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧？這是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?！八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨?。
她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的，再破的花盆也能開出美麗的花，因為起決定作用的不是“花盆”而是“種子”。
（1）請找出文中表達“她”在澆花這件事中心理變化的詞語。
驚恐——————驚喜——
（2）遭遇車禍后的小櫻一直很沉默。當老師提出讓小櫻幫忙時，小櫻心里充滿莫名的驚恐，這是因為；后來“她就像換了個人似的”說明。從小櫻的變化可以看出這是一位的老師。
（3）文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是。
A.朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認識 的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。
B.她仔細端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。
C.那一刻，似乎有一束強烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
（4）“她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆?！本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ?，為什么？
（5）你認為文章中最有道理的一句話是什么？摘錄下來，再寫一寫你的認識與理解。發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：62引用：2難度：0.5 -
2．笨男孩與紐扣 他是個笨男孩，對于二分之一與三分之一誰大誰小的問題一見就發(fā)暈。上了中學，老師曾多次給他的父母暗示，讀書不會在他身上產(chǎn)生奇跡。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。
父母決定讓他跟一個裁縫學裁剪，他學得很認真。師傅說，他將來一定會成為一個好裁縫，因為10個學員中，惟有他釘?shù)募~扣最結(jié)實。
他確實是個不錯的裁縫，他不僅紐扣釘?shù)美慰?，而且還是一個地地道道的實用主義者，他在裙腰的內(nèi)側(cè)加了一個小口袋，讓穿裙子的人有地方放BP機和零餞。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉，他把童裝的口袋移到胸前。總之，學徒期間，他把老板滯銷的服裝加以改造賣光了。師傅說他是個天才。
兩年后，真有一個“天才服裝店”誕生了，它在廣場的一角。那個笨男孩和師傅一樣既剪又賣，顧客起初是親戚和鄰居，由于他釘紐扣得總是很結(jié)實，后來顧客又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。
一天，幾個退休老人在廣場上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務(wù)服務(wù)，他成了秧歌隊的義務(wù)工——免費釘紐扣，免費做秧歌服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一幅“天才服裝秧歌”的旗子。
老人秧歌隊成為了廣場上的一道風景，先是被圍觀，后是被電視臺采訪，再后來是作為市里的形象大使到地市和省城參加文化節(jié)。隨著秧歌隊的揚名，“天才服裝”也聲明遠播。笨男孩開始雇人，開始成立公司。
現(xiàn)在，天才服裝公司已經(jīng)是一個資產(chǎn)超過3千萬的私營企業(yè)，它的商標是一枚紐扣。
（1）文章的主人公是一個怎樣的人？請簡要概括。
（2）本文寫了“笨男孩”成長路上的幾件事？它們分別是什么？
（3）從表達方式的角度看，本文主要采用了的表達方式。
（4）本文語言的主要特點是：。
A.平實
B.生動
C.簡潔
D.幽默
（5）“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點是什么？
（6）“笨男孩”的成長經(jīng)歷揭示了一個人生真諦，請簡要回答。發(fā)布：2025/2/27 17:30:1組卷：9引用：1難度：0.4 -
3．群文閱讀。
中等生 ①女兒的班里總共有五十個人，而每次考試，女兒都排名中間，成了名副其實的中等生。丈夫總問：“孩子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“因為你不是神父啊。”丈夫無言以對，我不禁笑出聲來。
②中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。12歲的女兒在眾人的催促下，大大方方地說，“我想做媽媽，穿著印有叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星。”
③親友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生？”
④其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績，請家教，報輔導班，買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥，從一個班趕到另一個班。沒多久，孩子就病倒了。
⑤我和丈夫悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢復了女兒正常的作息時間。我們對女兒是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。
⑥周末，一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個細心的小管家?；貋淼穆飞隙萝?，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑦期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績?nèi)允侵械?。不過，他說，有一件奇怪的事想告訴你，語文試卷上有一道附加題：“你最欣賞班里的哪位同學，請說出理由?！背畠褐?，全班同學，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等。寫得最多的是，樂觀幽默。他感嘆道：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實在很優(yōu)秀啊”
⑧我開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！闭诳棁淼呐畠?，歪著頭想了想，認真地告訴我說：“老師曾講過一句格言，‘當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌’?！彪S后她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?br /> ⑨我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾。我的心，竟是驀地一暖，那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。
兒子的禮物 ①今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物——一塊德芙巧克力，就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時，兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過的輝煌。
②兒子二十歲了，在一所大專院校讀書，錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉OK廳當服務(wù)員，從晚上6點干到午夜12點，第二天一早，趕兩趟車去學校上課。打工期間，他每晚要打掃三間包房，洗很多茶杯，給客人倒茶送水、遞吃遞喝直到深夜。他學會了簡單的英語日常用語，能識別和說出各種洋酒的英語名稱，還學會了做水果盤。兩個月來，他沒有向我透一點風，我唯一的感覺是：他瘦了。
③兒子讀中學時，用眼下父母們的標準衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來勁，一翻書就打哈欠，一碰上考試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會吧！”每每聽到這樣的話，兒子便垂頭不語?，F(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄做父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由得陣陣發(fā)痛，那么多冷言冷語，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠，只是悄悄地給了我一份證明。
④對母親來說，兒子送一塊巧克力或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了，真是難為了他的細心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強……這些優(yōu)點，過去我都忽略了，或者說漠視了，因為學校的成績單上不記分數(shù)。
⑤我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功，并肯定他立足社會的能力，這對一個成績單上留下過許多失敗記錄的年輕人來說，足以撐起他一生的自信。
也許，這才是他給我的最好禮物。
（1）我發(fā)現(xiàn)這兩篇文章都有一個共同的主題：
（2）請分別寫出這兩篇文章的主要內(nèi)容。
（3）詞語運用。
①請聯(lián)系上下文，理解《兒子的禮物》一文中“輝煌”的意思。
②請用《中等生》第⑤自然段中的一個成語評價了第④自然段中“我”和丈夫的行為。找出這個成語并寫下來。
（4）我能完成下面表格的填寫。
（5）默讀這兩篇短文，按要求做題。文章 對人物的主要描寫方法 人物形象 《中等生》 女兒： 《兒子的禮物》 兒子：
①《中等生》第二自然段中加橫線的句子刪掉好不好？為什么？
②《兒子的禮物》第⑧自然段末尾說“只是悄悄地給了我一份證明”中“悄悄地”照應(yīng)了第②自然段中的哪句話？“證明”指的是什么？
③說說“兒子的禮物”的雙重含義。發(fā)布：2025/2/27 17:30:1組卷：26引用：1難度：0.8
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