1．閱讀材料，回答問題。

材料一：我和東東、浩浩不僅是好朋友，還是學(xué)校足球隊的主力隊員。在“喜迎亞運、‘足’夢未來”的校園足球賽中，三人配合默契，屢次得分，收獲全場歡呼聲。我大聲狂叫，慶祝勝利！	（1）材料一中亮亮“大聲狂叫”的情緒表達(dá)為什么不合適？
材料二：半決賽時，教練調(diào)整戰(zhàn)術(shù)讓新加入的小宇頂替我的位置。小宇發(fā)揮出色，成為賽場上的“得分王”，大家都稱贊他。我就和東東、浩浩說別理睬小宇，孤立他。	（2）運用“集體中小群體”的知識，你如何看待亮亮、東東和浩浩的“三人組”？
材料三：媽媽開導(dǎo)說：“偶爾體驗失敗，未必是件壞事。收拾好心情，哪里跌倒就從哪里站起來。在集體生活中，學(xué)會處理‘我’與‘我們’的關(guān)系，才能收獲成長?！?/td>	（3）材料三中媽媽的話，對我們更好地邁向成長之路有何啟示？

2．語文考試結(jié)束后，燕燕興高采烈地對露露說：“考試題目真簡單，全部都是我重點復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，連作文都是我之前寫過的?！甭堵断氲阶约簺]有考好，作文都沒有寫完，再看到燕燕洋洋得意的表情，心里更加不好受了。燕燕表達(dá)自己情緒的方式（　?。?/div>

3．小明因和同桌小亮鬧了點小矛盾，一氣之下，把小亮的書包給撕爛了。
判斷：；
理由：。