青年學生是愛國的先鋒。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：現(xiàn)在日本在萬國和會上要求吞并青島，管理山東一切權(quán)利，就要成功了！他們的外交大勝利了！我們的外交大失敗了……我們學界今天排隊游行，務望全國工商各界，一律起來，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此舉了！
——《五四運動史》（摘編）（1）根據(jù)材料一，指出五四運動爆發(fā)的導火線。
材料二：五四運動的親歷者回憶說：“處于這個偉大時代。我的思想上不能不發(fā)生非常激烈的變化……改變過去革命的方法，必須依靠下層人民，必須走俄國人的道路。這種思想在我頭腦中日益強烈，日益明確了。”
——《二十世紀中國史綱》（摘編）（2）根據(jù)材料二，指出五四運動的親歷者找到的新革命方法是什么？
材料三：外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！
——《北京學界全體宣言》（3）材料三反映了五四運動怎樣的性質(zhì)？
材料四：由于在五四運動中親眼看到工人階級表現(xiàn)出來的偉大力量，一部分學生領袖便“出發(fā)往民間去”……與其說這是先進知識分子與工人群眾相結(jié)合的過程，不如說是馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合的過程。
——《中國共產(chǎn)黨的九十年》（摘編）（4）綜合上述材料，概括青年學生在五四運動中的表現(xiàn)有哪些值得我們繼承和發(fā)揚。（寫出一點即可）