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勞動是一種美德,在勞動中可以發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)新知識,小明在洗衣服時,對家里的洗滌劑產(chǎn)生了興趣,他聯(lián)系了項目學(xué)習(xí)小組的其他同學(xué),對洗滌劑種類、去污原理、成分等展開了項目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一:認(rèn)識洗滌劑種類
【查閱資料】常用洗滌劑包括肥皂和合成洗滌劑,肥皂在軟水中有良好的去污作用,但在硬水中洗滌效果很差,在酸性介質(zhì)中會完全失去洗滌能力,合成洗滌劑的去污作用不受水質(zhì)軟硬的影響。
【分析交流】
(1)在日常生活中,用肥皂水檢驗到水質(zhì)為硬水,則洗滌劑最好選擇
合成洗滌劑
合成洗滌劑

任務(wù)二:了解洗滌劑去污原理
【咨詢老師】同學(xué)們咨詢老師,知道了洗滌劑由助洗劑(Na2CO3,Na2SO4等)、表面活性劑和添加劑組成,表面活性劑能使油污在水中分散成無數(shù)細(xì)小的液滴并隨水流動,從而使油污從衣物上分離出來。
【小組討論】
(2)同學(xué)們討論后一致認(rèn)為:表面活性劑去油污發(fā)生的作用是
乳化
乳化
(填“乳化”或“溶解”)。
任務(wù)三:探究洗滌劑成分
小明拿來家里的合成洗滌劑,在實驗室與同學(xué)們對其中的部分成分進(jìn)行了探究。
【猜想假設(shè)】該洗滌劑中含有Na2CO3和Na2SO4
【進(jìn)行實驗】
(3)
實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一 取少量水于試管中,向水中加入少量合成洗滌劑,再滴加幾滴無色酚酞溶液
溶液由無色變成紅色
溶液由無色變成紅色
洗滌劑中含有Na2CO3和Na2SO4
步驟二 另取少量水于試管中,向水中加入少量合成洗滌劑,再向其中滴加過量稀硝酸 有氣泡冒出
步驟三 取步驟二的剩余液體少許于試管中,向其中滴加
氯化鋇溶液(合理即可)
氯化鋇溶液(合理即可)
產(chǎn)生白色沉淀
【反思評價】
(4)步驟二中所加稀硝酸“過量”的目的是
檢驗并去除碳酸根離子(合理即可)
檢驗并去除碳酸根離子(合理即可)
。
(5)步驟三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl(合理即可)
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl(合理即可)

任務(wù)四:制作洗滌劑家庭小貼士
【成果展示】
(6)同學(xué)們從洗滌劑的使用環(huán)境、環(huán)保要求、資源節(jié)約等角度進(jìn)行了要點總結(jié),并制作了洗滌劑使用建議,請你與他們共同完成有關(guān)內(nèi)容的敘寫
根據(jù)衣服數(shù)量控制洗滌劑的用量(合理即可)
根據(jù)衣服數(shù)量控制洗滌劑的用量(合理即可)
【答案】合成洗滌劑;乳化;溶液由無色變成紅色;氯化鋇溶液(合理即可);檢驗并去除碳酸根離子(合理即可);Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl(合理即可);根據(jù)衣服數(shù)量控制洗滌劑的用量(合理即可)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:67引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.如圖1所示,小紅將反應(yīng)后試管中的物質(zhì)全部倒入燒杯時,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)白色沉淀明顯增多。為了探究燒杯內(nèi)物質(zhì)的成分,她立即向其中逐滴加入稀硝酸,并不斷攪拌,燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量隨加入稀硝酸質(zhì)量的變化,如圖2所示,回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1中燒杯內(nèi)白色沉淀是
     
    (寫化學(xué)式)。
    (2)BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    (3)A點燒杯內(nèi)的溶液中一定大量含有的離子為
     
    (寫離子符號)。B點燒杯內(nèi)的沉淀由
     
    種物質(zhì)組成。
    (4)D點溶液靜置后取上層清液于試管中,向其中滴加
     
    (寫化學(xué)式),有白色沉淀生成。
    發(fā)布:2024/9/22 14:0:9組卷:61引用:3難度:0.5
  • 2.在學(xué)習(xí)了酸的化學(xué)性質(zhì)之后,某實驗小組選用稀鹽酸做了如圖所示實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請回答下列問題:
    (1)A燒杯中,銅不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的原因是
     

    (2)能產(chǎn)生氣泡的是
     
    (填字母序號)。
    (3)寫出C燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)D燒杯中,溶液由紅色變?yōu)?
     
    色,說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
    同學(xué)們進(jìn)一步對D燒杯中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行探究,對其溶質(zhì)的成分(除酚酞外)做出如下猜想。猜想一:只含有一種溶質(zhì);猜想二:含有兩種溶質(zhì)。為了驗證上述猜想,進(jìn)行如下實驗,請完成下列表格。
    實驗操作 測定結(jié)果 得出結(jié)論
    用玻璃棒蘸取D燒杯中反應(yīng)后的溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 pH<7 猜想
     
    正確,溶液中的溶質(zhì)是
     
    小組同學(xué)選用稀硫酸代替稀鹽酸重復(fù)實驗,證明了硫酸與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)。酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì),是因為在不同的酸溶液中都含有相同的
     
    。
    發(fā)布:2024/9/22 13:0:9組卷:285引用:5難度:0.5
  • 3.某品牌純堿中含有少量的氯化鈉。某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。
    (一)甲組同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【實驗步驟】
    ①按裝置圖連接儀器,并檢查
     
    。
    ②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入適量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
    ③稱量裝置C的質(zhì)量
    ④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到
     
    (填實驗現(xiàn)象)為止。
    ⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量
    ⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    【實驗分析】
    (1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,
    (2)B裝置的作用是
     
    ,
    (3)如果沒有B裝置,則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
    (填“偏大”、“偏小”或“不變”)
    (4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g、65.6g,則該純堿樣品的純度為
     
    (精確到0.1%)
    (5)針對上述定量實驗,下面說法錯誤的是
     
    (填序號)
    A.可用長頸漏斗代替分液漏斗B.可用稀鹽酸代替稀硫酸
    C.將C裝置右端封住,可不要D裝置D.實驗中應(yīng)緩慢滴加稀硫酸
    E.D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置中,造成實驗誤差。
    (二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實驗:
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    (1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是
     
    (填序號),然后觀察現(xiàn)象判斷
    A.靜置混合物X,向其中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀出現(xiàn),則氯化鋇已過量
    B.向混合物X中繼續(xù)滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成,則氯化鋇已過量。
    (2)判斷濾渣是否洗干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加
     
    (填序號),然后觀察現(xiàn)象判斷
    A.氯化鋇溶液B.稀硫酸C.硝酸銀溶液D.稀鹽酸
    (3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%。
    【實驗反思】
    甲、乙兩組同學(xué)所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為
     
    組(填“甲”或“乙”)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/22 14:0:9組卷:92引用:2難度:0.3
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