“宏觀—微觀—符號—量”是科學特有的表征物質(zhì)及其變化的方法。2022年4月16日，神舟十三號載人飛船圓滿完成飛行任務(wù)。火箭助推器使用偏二甲肼和四氧化二氮作為推進劑，燃燒時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是（　　）

A．從量的角度看：反應(yīng)前后原子總數(shù)減少

B．從微觀構(gòu)成看：氮氣是由氮分子構(gòu)成的

C．從符號表征看：四氧化二氮的化學式是N₂O₄

D．從宏觀物質(zhì)看：燃燒產(chǎn)物中含有單質(zhì)與化合物兩類物質(zhì)

【答案】A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：233引用：6難度：0.5

相似題

1．模型認知是化學研究的重要科學方法。如圖是工業(yè)制取硝酸第一步反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是（　?。?br />

A．生成的丙、丁的分子個數(shù)比為1：1

B．參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為17：40

C．反應(yīng)前后金屬鉑的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變

D．丙是空氣污染物之一

發(fā)布：2024/12/25 15:30:1組卷：241引用：17難度：0.6

A．能助燃的物質(zhì)不僅只有氧氣，氯氣也可以支持氫氣的燃燒

B．在這個化學變化中，元素的化合價發(fā)生變化

C．化學反應(yīng)前后元素的種類不變

D．氯氣直接由原子構(gòu)成

發(fā)布：2024/12/25 15:0:2組卷：9引用：2難度：0.7

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