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說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。
（1）以上這段文字選自課文《景陽(yáng)岡景陽(yáng)岡》，作者是 施耐庵施耐庵。
（2）老虎拿人有三招，是 撲撲、掀掀、剪剪，武松應(yīng)對(duì)的辦法只一招，是 躲閃躲閃。當(dāng)老虎的氣性沒(méi)了一半時(shí)，武松 輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)，從中可以體會(huì)到武松 智勇雙全的性格特點(diǎn)智勇雙全的性格特點(diǎn)。
（3）對(duì)于“武松沒(méi)能用梢棒打死老虎，反而把梢棒打到枯樹(shù)上折斷了”這處描寫(xiě)，
有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是 BCDBCD。（多選）
A.這處描寫(xiě)有損于武松的英雄形象，應(yīng)該去掉。
B.這處描寫(xiě)表現(xiàn)了武松的緊張，讓人感到真實(shí)可信。
C.這處描寫(xiě)為下文作了鋪墊，當(dāng)武松赤手打死老虎時(shí)，更讓人感到他的勇猛。
D.這處描寫(xiě)使故事一波三折，扣人心弦。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】景陽(yáng)岡；施耐庵；撲；掀；剪；躲閃；輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)；智勇雙全的性格特點(diǎn)；BCD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 6:30:1組卷：14引用：3難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
北京的春節(jié)（節(jié)選） 除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
初一的光景與除夕截然不同除夕街上擠滿了人初一鋪戶都上著板子門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮全城都在休息。
男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院開(kāi)放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣(mài)茶、食品和各種玩具。
（1）開(kāi)頭畫(huà)線句子是什么句？所起的作用是什么？
（2）給選文的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）選文第一自然段中“萬(wàn)不得已”“必定”這些詞語(yǔ)能否去掉？有何作用？
（4）選文主要講了哪些事？寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布：2025/2/27 11:30:1組卷：10引用：1難度：0.6 -
2．課內(nèi)閱讀。
《真理誕生在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》節(jié)選 ……
縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
……
在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”，“這樣的事例”在課文中是指哪三件事？每件事作者按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？
（2）畫(huà)橫線的句子中“？”是指，“！”是指。
（3）畫(huà)橫線句子這樣表述的好處是
A.這樣表述，十分隱晦，留給了讀者想象的空間。
B.把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法表述出來(lái)，給人留下深刻的印象。
C.這樣表述，是想引發(fā)讀者的思考。
（4）這段中“偶然的機(jī)遇”指的是什么？
（5）你認(rèn)為能夠抓住“偶然的機(jī)遇”的人應(yīng)該具有哪些精神和品質(zhì)？發(fā)布：2025/2/27 12:0:1組卷：6引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
《那個(gè)星期天》（節(jié)選） 我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）在選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
迅速恐慌
（2）母親因?yàn)?而驚惶和內(nèi)疚，這可以從母親的、、行動(dòng)中以及她說(shuō)的話里感受到她的這種心情和情感。
（3）“光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼”中“荒涼”多用來(lái)形容人煙少，冷清，用在這里是否恰當(dāng)？說(shuō)說(shuō)你的理解。
（4）下列對(duì)選文的理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.文中對(duì)光線急遽變化、黃昏“孤獨(dú)而惆悵”等的描寫(xiě)，既交代了天色已晚，也寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵，完全沉浸在傷心失望之中。
B.“那個(gè)星期天”“就在那天”兩個(gè)短語(yǔ)獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)了母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給“我”幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷。
C.描寫(xiě)母親搓衣服的聲音永無(wú)休止，就像時(shí)光的腳步，永不停歇。這個(gè)句子很美，寫(xiě)出了作者此刻心情的愉快。
D.文中的母親有對(duì)孩子的疏忽，但當(dāng)看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚慌失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。發(fā)布：2025/2/27 11:0:1組卷：9引用：4難度：0.8
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