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與其恨，不如愛??地處印度東部的瓦拉納西火車站，是個(gè)沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天只有三四輛列車從此經(jīng)過。而在1968年9月24日這一天，這個(gè)小站卻一夜成名，令整個(gè)印度為之震驚。
??瓦拉納西的“成名”源于一場(chǎng)慘烈的車禍。這天傍晚時(shí)分，一列火車緩緩駛來，即將進(jìn)站。但就在這一刻，司機(jī)發(fā)現(xiàn)，指揮行車的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂。①為了看清顯示的信號(hào)，司機(jī)便探身窗外，伸長(zhǎng)脖子，仔細(xì)觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂突然飛了過來，盤旋幾圈后落在他的臉上。
??可惡！也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起巴掌。
??這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤！
??司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂，然而不等死去的蜜蜂落地，司機(jī)已驚得目瞪口呆：只見成千上萬的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪恚瑺?zhēng)先恐后地飛進(jìn)機(jī)車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂。頃刻間，他裸露在外的皮膚上爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。
??司機(jī)疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識(shí)前，他拼命拉下了剎車桿。但強(qiáng)大的慣性依然驅(qū)動(dòng)列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的列車。災(zāi)難就此發(fā)生，5節(jié)車廂傾覆，300多人非死即傷。
??慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家，趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來了，是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，組織“戰(zhàn)隊(duì)”，以最快的速度發(fā)動(dòng)猛攻。
??得出結(jié)論不重要，重要的是避免悲劇再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出，將瓦拉納西周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患……這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。論來論去，相關(guān)部門始終沒有敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來。
??就在瓦拉納西事件發(fā)生的第四年，一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天，男孩都會(huì)背一書包花籽，細(xì)心地撒種在距離瓦拉納西小站鐵路線百米遠(yuǎn)處。每年夏天，花開繽紛，清香撲鼻，成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過去了，連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀望的地方，男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它。”過往的司機(jī)都清楚，它，指的是蜜蜂。
??②男孩說：“蜜蜂只有感覺受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊。我們給它花蜜，愛護(hù)它，做它的朋友，它就不會(huì)攻擊我們。”男孩還說，他的父親也在那場(chǎng)車禍中遇難，永遠(yuǎn)離開了他。
??與其剿殺，不如呵護(hù)；與其恨，不如愛。道理我們都懂，但很多時(shí)候卻被我們忽視。
（1）文中寫了兩件事，抓住要點(diǎn)分別概括兩件事的主要內(nèi)容。
事件一：司機(jī)打死一只蜜蜂，遭到群蜂攻擊，發(fā)生慘劇。司機(jī)打死一只蜜蜂，遭到群蜂攻擊，發(fā)生慘劇。
事件二：男孩以種花治理蜂群。男孩以種花治理蜂群。
（2）文中有不少細(xì)節(jié)描寫，句①主要采用了 動(dòng)作動(dòng)作描寫，句②采用了 語言語言描寫。
（3）文中，“這些方案”指的是什么？請(qǐng)用“波浪線”畫出來。這些方案不可行的原因在于：這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。
（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說一說小男孩的可愛之處。
“每年春天”表現(xiàn)小小年紀(jì)，有堅(jiān)持不懈的毅力；“豎起標(biāo)志牌”可看出幼稚的他卻有一顆博大的仁愛之心；并沒有因?yàn)楦赣H的去世仇恨蜜蜂，與其廝殺不如呵護(hù)，簡(jiǎn)單的道理折射出男孩的大智。“每年春天”表現(xiàn)小小年紀(jì)，有堅(jiān)持不懈的毅力；“豎起標(biāo)志牌”可看出幼稚的他卻有一顆博大的仁愛之心；并沒有因?yàn)楦赣H的去世仇恨蜜蜂，與其廝殺不如呵護(hù)，簡(jiǎn)單的道理折射出男孩的大智。
（5）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)“與其恨，不如愛”的理解。
傷害帶來的往往是傷害，仇恨帶來的往往是仇恨。發(fā)自內(nèi)心的愛，往往更具有消除仇恨的魔力。傷害帶來的往往是傷害，仇恨帶來的往往是仇恨。發(fā)自內(nèi)心的愛，往往更具有消除仇恨的魔力。
（6）文章的結(jié)尾在文章起到的作用是 AA
A.總結(jié)全文，點(diǎn)明主題
B.照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)
C.留置懸念，引發(fā)思考
【答案】司機(jī)打死一只蜜蜂，遭到群蜂攻擊，發(fā)生慘劇。；男孩以種花治理蜂群。；動(dòng)作；語言；這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。；“每年春天”表現(xiàn)小小年紀(jì)，有堅(jiān)持不懈的毅力；“豎起標(biāo)志牌”可看出幼稚的他卻有一顆博大的仁愛之心；并沒有因?yàn)楦赣H的去世仇恨蜜蜂，與其廝殺不如呵護(hù)，簡(jiǎn)單的道理折射出男孩的大智。；傷害帶來的往往是傷害，仇恨帶來的往往是仇恨。發(fā)自內(nèi)心的愛，往往更具有消除仇恨的魔力。；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：1難度：0.3
相似題
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1．《西游記》選文【前情提要】
唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，她變幻為村姑，被孫悟空識(shí)破后變作一陣風(fēng)逃走。然而她心有不甘，于是又搖身一變……
【正文】
①卻說那妖精，脫命升空。原來行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出神去了。她在那云端里，咬牙切齒，暗恨行者道：“幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳。那唐僧已此不認(rèn)得我，將要吃飯。若低頭聞一聞兒，我就一把撈住，卻不是我的人了。不期被他走來，弄破我這勾當(dāng)，又幾乎被他打了一棒。若饒了這個(gè)和尚，誠(chéng)然是勞而無功也，我還下去戲他一戲?！?br /> ②好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”唐僧道：“尋甚人？”八戒道：“師兄打殺的，定是她女兒。這個(gè)定是她娘尋將來了。”行者道：“兄弟莫要胡說！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個(gè)假的，等老孫去看來。”好行者，拽開步，走近前觀看，那怪物：
③假變一婆婆，兩鬢。走路，行步虛怯怯。弱體，臉如。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時(shí)，滿臉都是荷葉褶。
④行者認(rèn)得她是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍?jī)褐洹奉嵉棺阕隳盍硕椤？蓱z把個(gè)行者頭，勒得似個(gè)亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來哀告道：“師父莫念了！有甚話說了罷！”唐僧說道：“有甚話說！出家人耳聽善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個(gè)，又打死一個(gè)，此是何說？”行者道：“她是妖精?！碧粕溃骸斑@個(gè)猴子胡說！就有這許多妖怪！你是個(gè)無心向善之輩，有意作惡之人，你去罷！”
（1）對(duì)選文畫“ ”句子中的“出神”一詞理解正確的是。
A.因全神貫注于一事而顯得發(fā)呆
B.元神脫離自身的軀體
C.出奇
（2）與選文中“咬牙切齒”構(gòu)詞方式不相同的是。
A.聲如巨雷
B.橫眉立目
C.牽腸掛肚
D.彎腰曲背
（3）中國(guó)古典小說在人物描寫上十分精妙生動(dòng)，請(qǐng)你在文中序號(hào)③段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語選項(xiàng)。（只填序號(hào)）
A.枯菜葉
B.瘦伶仃
C.慢騰騰
D.如冰雪
（4）讀了選文，故事中的孫悟空、白骨精和唐僧分別給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)用四字詞語概括人物的性格特點(diǎn)，填在橫線上。
孫悟空
白骨精
唐僧
（5）正文第②自然段沒有用到的描寫人物的方法是。
A.動(dòng)作描寫
B.語言描寫
C.心理描寫
（6）唐僧分別在何處收誰為徒？閱讀《西游記》的目錄，按照順序填空。
①五行山收悟空??流沙河收悟凈。
②選文中，“三打白骨精”的故事出自《西游記》第回。
發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀二：閱讀名著選段，完成練習(xí)。
草房子（節(jié)選）
曹文軒 等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到：那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，在劇本里頭是個(gè)大禿子。他必須是個(gè)禿子，因?yàn)槔镱^許多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個(gè)禿子，這個(gè)劇本也就不成立了。
第二天，桑喬就從丁四那里弄來了一個(gè)豬尿泡，像一位長(zhǎng)官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個(gè)豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上，柳三下頓時(shí)成了一個(gè)禿子。
彩排開始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個(gè)豬尿泡，但用了兩次，又爆了。
蔣一輪對(duì)柳三下說，讓他剃個(gè)大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴【注】?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。
快要會(huì)演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。
傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來時(shí)，連忙過去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”
“好吧?！鄙Ｉ＝舆^紙條。
禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。
蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
蔣老師：
我可以試一試嗎？
陸鶴
蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
當(dāng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試。”
A他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個(gè)戲在排練時(shí)禿鶴也看過，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色。
在參加會(huì)演的前兩天，所有參加會(huì)演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。
B他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：
小姑娘，快快長(zhǎng)，
長(zhǎng)大了，跟連長(zhǎng)，
有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋…….
【甲】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。
到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。
【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”
在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈?？梢哉f，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見了。
那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時(shí)，聽到了禿鶴的啜（chuò）泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了，他們對(duì)禿鶴說：“我們回家吧?！?br /> 禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。
紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。
純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的一個(gè)少年……
【注】禿鶴：陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。
（1）在閱讀中學(xué)會(huì)提取信息。
①“禿鶴把那個(gè)角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是。
②聯(lián)系上下文，請(qǐng)把下面兩個(gè)句子分別填入文中畫“ ”處，填序號(hào)。
a.禿鶴要把戲演得更好。
b.禿鶴從未演過戲，但禿鶴決心演好這個(gè)戲。
③【甲】段，運(yùn)用的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦?！疽摇慷?，對(duì)陸鶴表演的、、等細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。
（2）在閱讀中學(xué)會(huì)解讀文意。
①下列對(duì)選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。
A．選文開頭五個(gè)自然段為陸鶴出場(chǎng)做了很好的鋪墊。
B．演出很成功，說明陸鶴天生具有表演才能。
C．陸鶴、紙?jiān)潞秃⒆觽兊目蘼?，表達(dá)了他們演出成功為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)后激動(dòng)、喜悅的心情。
D．選文情節(jié)生動(dòng)，人物描寫細(xì)致，場(chǎng)景描寫優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。
②“禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文想一想，禿鶴當(dāng)時(shí)心里在想什么？
③“禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭?！毖莩霁@得了成功，禿鶴此時(shí)為什么哭呢？
④選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個(gè)少年”指的是，從中體會(huì)到作者的情感。
（3）在閱讀中學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。
學(xué)校后來舉行頒獎(jiǎng)儀式，校長(zhǎng)請(qǐng)陸鶴談?wù)勛约簠⒓哟舜位顒?dòng)的感受，假如你是陸鶴，你會(huì)怎么說？發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
3．閱讀短文，回答問題。
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》梗概 湯姆?索亞是美國(guó)圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。他父母早亡，隨波莉姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇，他在小伙伴眼中無所不能。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。
湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐?，班恩，吉姆，但最和他“臭味相投”的是?zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個(gè)酒鬼，從不管他，他就成了個(gè)無依無靠，游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中，他是個(gè)無賴，而孩子們都覺得他是個(gè)有趣的伙伴。湯姆把當(dāng)海盜的想法告訴了哈克。哈克說海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓地去試試膽量。
湯姆假睡騙過姨媽，同哈克一同來到墓地。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場(chǎng)兇殺：?jiǎn)贪⑺懒艘粋€(gè)醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開口。
膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂大本營(yíng)。這里沒有大人的訓(xùn)斥，牧師的教誨、法官的威嚴(yán)，老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮，無拘無束，這里簡(jiǎn)直是一片樂土！
鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，急壞了，怎么也不見孩子們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們?cè)诮烫脼樗麄內(nèi)碎_追悼會(huì)。當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼若無其事地走進(jìn)教堂，來到親人的面前。
鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆克服恐懼，和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽席中的喬埃大驚，落荒而逃。湯姆和哈克成了小鎮(zhèn)的英雄。
湯姆的冒險(xiǎn)心一刻也沒有消失過，他知道傳說中海盜都會(huì)把金銀財(cái)寶埋藏在干枯的老歪脖樹下，他和哈克要去尋寶。有一天，他們來到“鬼屋”翻尋時(shí)，真的遇上了鬼——喬埃和一個(gè)陌生人來到這里，準(zhǔn)備把搶來的金幣藏起來。兩個(gè)強(qiáng)盜商量著要把這金幣一同藏到“二號(hào)十字架下面”，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽得一清二楚。
幾天后，貝琪、湯姆和一些其他朋友去參加野餐會(huì)。他們來到了魔克托爾山洞——一個(gè)迷宮般的巖洞里玩。一心想當(dāng)探險(xiǎn)家的湯姆帶著貝琪在洞中脫離了大伙兒，迷路了。他們?cè)诙蠢餁v盡波折，饑渴和黑暗襲擊著無助的他們。過了好幾天，他們也沒找到出路。更可怕的是，他們?cè)诙粗锌匆娏藲⑷朔竼贪！谪愮骱ε虏⑹ハＭ麜r(shí)，男孩子的勇氣和智慧支撐著湯姆不放棄希望，最終湯姆牽著風(fēng)箏線探路，終于找到了一個(gè)出口。
虛驚一場(chǎng)的兩個(gè)孩子在休息了五六天后，湯姆去看望貝琪，但貝琪的父親大法官撒切爾先生告訴他：魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說洞中還有逃犯喬埃呢！
鎮(zhèn)上的人們?cè)俅螕硐蚰Э送袪柹蕉?，見到喬埃已在洞?nèi)倒斃多日了。
湯姆帶著哈克再次來到洞中尋寶，終于在一個(gè)刻有十字記號(hào)的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。
湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險(xiǎn)該對(duì)鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動(dòng)??！
（1）小說主要寫了湯姆的哪些冒險(xiǎn)故事？照樣子用小標(biāo)題的方式列出來。
墓地試膽，目睹兇殺→→→→
（2）你認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的人？根據(jù)小說梗概，結(jié)合相關(guān)情節(jié)連線。
（3）如圖是某同學(xué)讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》后畫出的一份主要人物關(guān)系圖。孩子頭兒，帶領(lǐng)鎮(zhèn)上的孩子搞惡作劇 富有同情心、善良、正直 和小伙伴跑到荒島當(dāng)“海盜” 勇敢、智慧 出庭為彼得作證 調(diào)皮搗蛋、有領(lǐng)導(dǎo)能力 被困洞中，利用風(fēng)箏線找到洞口 喜歡自由、熱愛冒險(xiǎn) 
①請(qǐng)你結(jié)合小說梗概，將小說中相關(guān)人物的名字寫在下面橫線上。
A：
B：
②讀這樣的名著時(shí)，你認(rèn)為畫出人物關(guān)系圖有哪些好處？
（4）閱讀中外名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從《西游記》里孫悟空的身上，我們能感受到他的品格；從《三國(guó)演義》里諸葛亮的身上，我們能學(xué)到他的精神；從塞爾瑪《騎鵝游行記》里尼爾斯的故事中，我們看到了一個(gè)人的。發(fā)布：2025/2/27 19:0:2組卷：20引用：1難度：0.1
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