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勞動托舉夢想,奮斗書寫華章!習近平總書記指出,“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”。對此理解正確的是( ?。?br />①勞動是一切幸福的源泉
②勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富
③唯有勞動教育才能促進人的全面發(fā)展
④勞動既是權利也是義務

【考點】勞動的意義
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:26引用:6難度:0.7
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  • 1.閱讀材料,回答問題。
    【重視勞動】
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    (1)結合漫畫一,對漫畫二中存在的問題進行評析。
    【致敬勞動者】
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    農(nóng)民們不畏烈日炎炎,不畏風吹雨打,在農(nóng)田中勞作,最終喜獲豐收。 工人們不畏艱辛與寂寞樂此不疲地在工廠中工作他們忙碌并快樂著 科技工作者們在實驗室中廢寢忘食地進行科研實驗,最終獲得科研成果。 快遞小哥們每天穿梭于大街小巷,風雨無阻,不畏苦寒,用勤勞為人們帶來生活的便利。
    (2)結合材料,運用所學知識,以“向勞動者致敬”為題,寫一段不少于80字的贊美詞和自己的做法。

    發(fā)布:2024/10/22 3:0:1組卷:7引用:1難度:0.6
  • 2.某中學利用校園空地,規(guī)劃出“蔬香園”作為勞動實踐基地。菜綠果香,蟲鳴鳥叫,“蔬香園”成為學生活動的樂園。學校還陸續(xù)推出農(nóng)產(chǎn)品加工、美食制作、社會調(diào)查等實踐活動,豐富教學內(nèi)容。上述活動的開展旨在( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/22 8:0:1組卷:37引用:3難度:0.8
  • 3.為落實義務教育課程改革政策,國慶假期某學校組織學生到鄉(xiāng)村田地和農(nóng)民伯伯一起收玉米,體驗勞動的真正意義。這樣的勞動教育有利于引導學生(  )
    ①在社會課堂中積極鍛煉,全面發(fā)展
    ②脫離校園,在社會的大課堂中學習
    ③積極投身社會實踐,養(yǎng)成親社會行為
    ④長大后回到農(nóng)村,投身鄉(xiāng)村振興建設

    發(fā)布:2024/10/12 17:0:2組卷:50引用:1難度:0.5
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