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當前位置： 2023-2024學年湖南省郴州十九中七年級（上）月考歷史試卷（9月份）> 試題詳情

閱讀材料，回答問題。
材料一：識圖
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（1）上圖反映的是西周實行的什么制度？觀察上圖并結合所學知識分析，這一制度有何特點？
材料二：“為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調(diào)兵……”。
——摘編自七年級上冊《中國歷史》P23（2）根據(jù)材料二，說出西周分封的主要對象有哪些？分封的依據(jù)是什么？受封的諸侯有哪些權利和義務？

【考點】西周的分封制．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/20 2:0:8組卷：1引用：1難度：0.5

相似題

1．諸侯需要向周王進納貢物，并服從周王調(diào)兵，這反映了（　　）
A．禪讓制 B．分封制 C．縣制 D．郡縣制
發(fā)布：2024/9/20 5:0:9組卷：16引用：6難度：0.8
解析
2．閱讀材料，回答問題。
材料一：周初分封在于用眾多的諸侯以藩屏周，監(jiān)視被征服的各地民眾，達到鞏固政權的目的。諸侯對王室有按期納貢朝覲、出兵助王征伐等義務。
——摘編自朱紹侯《中國古代史》材料二：周初的分封制，實際上是周代的政體。分封制的實行，加強了諸侯國與周王室的隸屬關系，促進了各諸侯國社會歷史的發(fā)展，并加速了民族交融。
（1）根據(jù)材料一，指出周代實行分封制的目的。分封制下，諸侯具有哪些義務？
（2）根據(jù)材料二，指出分封制的進步作用。
發(fā)布：2024/9/19 5:0:8組卷：4引用：1難度：0.7
解析
3．圖文并茂的各類歷史資料給我們提供了了解歷史的不同途徑。結合所學知識，探究下列圖文歷史。
【史料探史】
“大道之行，天下為公，選賢與能……今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子……”。
（1）我國遠古時期“選賢”推舉首領的制度叫什么？這一制度被世襲制所取代是在哪一朝代？開始于何人？
【圖解歷史】

（2）該圖反映了什么制度？寫出周代貴族等級中第一、二兩個等級的名稱。
（3）簡述這一制度在當時起到了什么作用？（一點即可）
【明史鑒今】
（4）綜合上述探究，簡述進步的制度與社會發(fā)展的關系。
發(fā)布：2024/9/19 13:0:10組卷：7引用：1難度：0.5
解析

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