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2021-2022學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)龍華中學(xué)高三(上)月考?xì)v史試卷(10月份)
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試題詳情
材料 李塨(1659-1733年),直隸(今河北)蠡縣人,清初哲學(xué)家、教育家,李塨對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行了深刻的反思,指出人世間追求功利,就猶如打獵想得禽獸,作戰(zhàn)想打勝仗,種田想獲豐收一樣,是正當(dāng)?shù)男袨?、合理的理想。他認(rèn)為必須沖破理學(xué)隔絕事物而寂守虛靜和只求頓悟而體認(rèn)心性的不正學(xué)風(fēng)的束縛,以實(shí)學(xué)、實(shí)用的新觀念改革舊教育。在李塨看來(lái),教育對(duì)象應(yīng)該包括士農(nóng)工商各方面的人,無(wú)論何人,只要對(duì)社會(huì)有用,就應(yīng)該享有受教育的機(jī)會(huì),在李塨設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容里,除“六藝”外,還有一些近代科學(xué)技術(shù)學(xué)科,如天文、歷象、農(nóng)政、兵法、方域、醫(yī)道,等等。他主張打破因襲,重視創(chuàng)造,甚至鼓吹可以參照西洋諸法,改造古代文化,李塨反對(duì)靜坐讀書、冥思虛論的教學(xué)方法,主張?jiān)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí),讀書與習(xí)行結(jié)合。在讀書和習(xí)行兩者之中,李塨更重視習(xí)行,強(qiáng)調(diào)一定要把讀書思考和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
——摘編自閻國(guó)華《試論李塨實(shí)學(xué)教育思想》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括李塨教育思想的基本主張。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析李塨教育思想出現(xiàn)的原因。
【考點(diǎn)】
近代中國(guó)歷史人物
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
組卷:0
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
材料:陳公哲,祖籍廣東,是近代著名的武術(shù)家和教育家。他邀請(qǐng)了孫中山為精武會(huì)題寫了“尚武精神”的橫匾,擴(kuò)大了精武會(huì)的影響力。由他主辦的《精武書刊》,對(duì)于記錄精武體育會(huì)的歷史,以及傳播傳統(tǒng)武術(shù)起到了積極作用。在他的努力下精武體育會(huì)發(fā)展十分迅速,此后遍布東南亞、美國(guó)等地。他多才多藝,不僅擅長(zhǎng)多種體育運(yùn)動(dòng),還在攝影、考古、書法等領(lǐng)域取得了成就。他認(rèn)為體育是德育和智育的基礎(chǔ),三者缺一不可。精武體育會(huì)倡導(dǎo)“天下大同”精神,他將儒家思想中的“克己”“平等”與西方“博愛(ài)”思想結(jié)合,體現(xiàn)出一種大包容的世界主義思想。精武體育會(huì)中不分階級(jí),一視同仁,只要具有為他人犧牲的勇氣和誠(chéng)意就可以成為兄弟。在民族危亡之際,大批精武學(xué)員為國(guó)家和民族英勇犧牲,受精武精神感召,大批民眾紛紛募捐,為體育教育和抗日活動(dòng)貢獻(xiàn)了力量。
——摘編自王焱源《武術(shù)名家陳公哲與精武體育會(huì)》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出陳公哲精武體育精神的內(nèi)涵。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納陳公哲的主要貢獻(xiàn)。
發(fā)布:2024/8/18 1:0:1
組卷:3
引用:3
難度:0.5
解析
2.
【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】
材料:1930年,吳明珠出生在武漢一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭。1949年,她進(jìn)入西南農(nóng)學(xué)院園藝系果蔬專業(yè)學(xué)習(xí)。21歲生日時(shí),她寫到:“人生最美好的事情就是你創(chuàng)造出來(lái)的一切都能為人民服務(wù)?!?954年,她進(jìn)入中央農(nóng)村工作部工作,但因她想到最艱苦的基層放飛夢(mèng)想,幾經(jīng)申請(qǐng),終于在1955年來(lái)到條件艱苦的新疆鄯善縣,從事農(nóng)業(yè)科技工作。從1958年起,她和同事走遍了吐魯番的300多個(gè)生產(chǎn)隊(duì),最終整理出44個(gè)品種,為新疆瓜建立了第一份資源檔案。1973年,她提出加速選育進(jìn)程,去海南開辟“南繁北育”基地。從此,她像候?yàn)跻粯樱锒诤D?,春夏回新疆,年?fù)一年進(jìn)行著繁重的育種研究。1984年,她在24組種子里培育出了又甜又脆的西瓜,定名為“早佳8424”,又將種植技術(shù)無(wú)償教授給瓜農(nóng)。8424西瓜憑借優(yōu)秀的品質(zhì)和低廉的價(jià)格,推動(dòng)中國(guó)成為全世界最大的西瓜生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)。1995年,吳明珠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)選育的甜瓜、西瓜實(shí)現(xiàn)了一年三季種植。在她50多年的研究中,培育出28個(gè)經(jīng)國(guó)家審定的優(yōu)質(zhì)瓜種,她總掛在嘴邊的話是:“我的人生就是想多結(jié)幾個(gè)瓜,把瓜的甘甜獻(xiàn)給人民?!?br />
——摘編自楊維格《甜瓜院士吳明珠:擇一業(yè),終一生,成一事》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),分析吳明珠“早佳8424”西瓜新品種育種成功的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),簡(jiǎn)述吳明珠團(tuán)隊(duì)所呈現(xiàn)出的精神品質(zhì)。
發(fā)布:2024/9/15 21:0:9
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
材料:梁希(1883-1958),浙江吳興人,中國(guó)近現(xiàn)代著名林業(yè)教育家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。早在民國(guó)時(shí)期,梁希就組織參加浙江林業(yè)考察,足跡遍及浙江五個(gè)地區(qū)。他從普通技師到大學(xué)教授,再到新中國(guó)林業(yè)部部長(zhǎng),終生致力于林業(yè)科學(xué)研究與林業(yè)事業(yè)。梁希先后執(zhí)教三所大學(xué),編寫《林產(chǎn)制造化學(xué)》和《木材學(xué)》等教材,為我國(guó)培養(yǎng)了大批教育家、林學(xué)家、造林專家。梁希積極宣傳國(guó)外最新的林業(yè)研究成果,大力宣傳林業(yè)的生態(tài)作用,產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。作為林化專家,梁希建立了中國(guó)的林產(chǎn)制造化學(xué)理論體系,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了中國(guó)的林產(chǎn)化學(xué)學(xué)科。
——摘編自劉文亮《梁希與中國(guó)近現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展研究》
(1)根據(jù)材料,概括梁希對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)林業(yè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析梁希作出貢獻(xiàn)的原因。
發(fā)布:2024/8/15 2:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
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