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當前位置： 2023-2024學(xué)年黑龍江省哈爾濱十七中八年級（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

十七中化學(xué)小組對空氣中氧氣含量的測定實驗進行了如下探究和再認識。
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（1）法國科學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（如圖1）。下列關(guān)于該實驗的結(jié)論和描述，說法錯誤的是

（填字母）。
A.汞槽（不含玻璃鐘罩）內(nèi)的液面上升
B.生成物加強熱分解又能得到汞和氧氣
（2）小石同學(xué)按圖2所示進行實驗，將燃燒匙內(nèi)的紅磷點燃后，立即伸入集氣瓶中，發(fā)生的反應(yīng)符號表達式為

P+O₂

點燃

P₂O₅

P+O₂

點燃

P₂O₅

。若結(jié)果小于預(yù)期值，則可能是

（填字母）。
A.紅磷過量
B.未冷卻到室溫就打開止水夾
C.裝置氣密性差
D.集氣瓶中事先加入的水太少
（3）圖3實驗中的操作步驟如下：
A.點燃酒精燈
B.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)
C.撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾
D.將足量紅磷裝入試管中，將注射器活塞置于20mL刻度處，并按圖3中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管
E.檢查裝置氣密性
你認為正確的實驗操作順序是（填字母序號）

EDACB

。
（4）小七同學(xué)按圖3開始實驗時，先將彈簧夾松開，給足量的紅磷加熱，紅磷燃燒后，一開始活塞的運動方向為

向右

（填“向左”、“向右”或“不動”），反應(yīng)完全并冷卻至室溫后，注射器活塞最終將停留在約

mL刻度處。
（5）小好同學(xué)查閱資料：食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣（鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵【Fe（OH）₂】固體），使食品處于無氧狀態(tài)并用圖4裝置進行測定空氣中氧氣含量的實驗。實驗過程中觀察到量筒中的液面不斷下降，水被吸入廣口瓶中，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是廣口瓶內(nèi)

氣體減少

，壓強減小，小于外界大氣壓強，在壓強差作用下，量筒內(nèi)液面下降。

【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．

【答案】A；P+O₂

點燃

P₂O₅；BC；EDACB；向右；8；氣體減少

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/23 9:0:8組卷：12引用：1難度：0.5

相似題

1．為測定空氣中氧氣的含量，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖幾種裝置。

請回答下列問題：
（1）圖1實驗后測量結(jié)果明顯偏小，其原因可能是

（寫一點）。
（2）圖2為圖1的改進裝置，圖3是通過壓強傳感器測得圖2容器內(nèi)壓強隨時間變化的曲線。
①與教材實驗相比，你認為此實驗的優(yōu)點是

（填序號）。
A.誤差小
B.環(huán)保，避免生成物擴散影響空氣質(zhì)量
C.燃燒現(xiàn)象更劇烈
②關(guān)閉彈簧夾K，閉合電路，圖3中ab段壓強減小的原因是

。
（3）利用圖4所示裝置測定空氣中氧氣含量（兩支玻璃管內(nèi)徑相同）。實驗前K₁、K₂、K₃均已關(guān)閉。左管中燃燒匙盛有足量白磷，右管盛有水。光照引燃白磷，待白磷熄滅，冷卻至室溫，打開K₂，至液面不再變化，右管中液體的高度為h₁?？諝庵醒鯕怏w積分數(shù)的表達式為

（用h₀、h₁表示）。
發(fā)布：2024/9/23 14:0:9組卷：98引用：4難度：0.5
解析
2．小明同學(xué)利用不同裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）小明先用圖1中裝置測定空氣中氧氣的含量。紅磷燃燒的文字表達式是

，實驗結(jié)束后小明同學(xué)得出的結(jié)論：空氣中氧氣的體積小于
1
5
，導(dǎo)致實驗誤差的原因可能是

（寫1條）。
（2）完成實驗后，小明想能否使用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述實驗，并且查閱了相關(guān)資料如圖2所示。下列物質(zhì)中，請你判斷不能用于代替紅磷進行該實驗的有

（字母序號）。
A.木炭
B.鐵絲
C.鎂條
（3）小明又設(shè)計了圖3裝置測定空氣中氧氣的含量
【查閱資料】溫度達到40℃時，白磷可以燃燒。
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷劇烈燃燒，放熱。
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是

，其原因是

。
③待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，待穩(wěn)定后觀察到注射器剩余水

mL。
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是

。
發(fā)布：2024/9/23 14:0:9組卷：9引用：1難度：0.6
解析
3．人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。
【回顧歷史】
（1）二百多年前，法國化學(xué)家

（填標號）利用汞在空氣中加熱產(chǎn)生氧化汞等實驗，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論。
A.門捷列夫
B.拉瓦錫
C.道爾頓
D.阿伏加德羅
【重溫教材】

（2）實驗室常用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），該實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為

。
（3）甲組同學(xué)利用數(shù)字傳感器測得圖1裝置中氧氣的體積分數(shù)隨時間的變化曲線如圖2所示，說明利用紅磷燃燒

（填“能”或“不能”）完全消耗空氣中的氧氣。
【實驗改進】

（4）乙組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝中的脫氧劑能吸收氧氣，于是他們改用脫氧劑來測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖3）。利用數(shù)字傳感器測得該裝置中氧氣的體積分數(shù)隨時間的變化曲線如圖4所示。改進后的優(yōu)點是

。
【實踐創(chuàng)新】

（5）受乙組同學(xué)的啟發(fā)，丙組同學(xué)采用有機玻璃管迅速測定了空氣中氧氣的體積分數(shù)。步驟如下：
①取一根有機玻璃管，用橡皮塞將一端密封；
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，彈動玻璃管使脫氧劑粉末緊密分布在橡皮塞一端，待水滴不再移動后，水滴的最右端標為A脫氧劑的最左端標為O，如圖5所示；
③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中，靜置至水滴不再移動時，水滴的最右端標為B，如圖6所示；
④用刻度尺測量，AB的長度為L₁，BO的長度為L₂。
丙組同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為

。若步驟②中脫氧劑粉末分布不夠緊密，則實驗結(jié)果會

（填“偏大”“偏小”或“不變”）。
發(fā)布：2024/9/23 14:0:9組卷：39引用：1難度：0.5
解析

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