閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料一古訓(xùn)有言:“一埂田坎三節(jié)爛,三窮三富不到老?!逼浯笠鉃椤耙粭l田埂也??傆袔滋帟霈F(xiàn)缺口,不容易完整,形容人生道路并非是一帆風(fēng)順的”。
材料二明代鄭淑云說:“惟吾一身備有三窮:用世頗殷,乃窮于遇;待人頗恕,乃窮于交;反身頗嚴(yán),乃窮于行?!贝笠馐?,人生常陷于三種困頓之中:一是才華卓越,想奮發(fā)有為,卻無人賞識,沒有平臺;二是以誠摯寬厚之心待人,卻朋友寥寥,知己不多;三是對自己要求嚴(yán)格,時常反省,卻處處受挫,無法按照自己的意愿生活。
材料三《曾國藩家書》有言:“困心橫慮,正是磨練英雄,玉汝于成。李申夫嘗謂余慪氣從不說出,一味忍耐,徐圖自強。因引諺曰:‘好漢打脫牙,和血吞’。此二語,是余生平咬牙立志之訣。
讀了上述材料,你肯定有自己的思考。若在此時,你的親友——云軒恰遇到某種困頓,請你寫封信安慰他,解開他的心結(jié)。
要求:構(gòu)思作文時要關(guān)涉到上述兩個或兩個以上的材料;自擬標(biāo)題,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息,統(tǒng)一署名為“阿新”;不少于800字。
【考點】任務(wù)驅(qū)動作文.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:9引用:7難度:0.7
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1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
(材料一)習(xí)近平同志指出:要認(rèn)識今天的中國、今天的中國人,就要深入了解中國的文化血脈,準(zhǔn)確把握滋養(yǎng)中國人的文化土壤。
(材料二)北京師范大學(xué)教授康震老師對詩詞有一種形象的表達(dá):“我時常比喻唐詩宋詞就像一個U盤,握在手中很小,但釋放出來的容量非常大。它是中華文明一種高度集中、概括的表達(dá)形式,也是我們民族典范的情感記憶,屬于最中國的一種文化表達(dá)方式?!?br /> 詩詞是中國古典文化里的精靈,早已融入了中國人的血脈里,塑造著我們的容貌,淬煉著我們的思想,熔鑄著我們的精神。你感受到了自己血脈里的那份詩意了嗎?
近日,太原五中文學(xué)社以“生命的詩意”為主題向全校學(xué)生征文。要求結(jié)合讀過的古典詩詞,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活尋找“生命的詩意”,表達(dá)感悟和思考。
要求:
①自擬標(biāo)題,立意明確,不要脫離材料內(nèi)容;
②文體不限(詩歌除外),不要套作,不要抄襲,不要出現(xiàn)個人信息;
③書寫規(guī)范,不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:2難度:0.6 -
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
兩名大學(xué)生利用長假,腳踩輪滑鞋,歷時5天半從山東到北京,完成了一次長達(dá)五百多公里的“長途刷街”,實現(xiàn)了一個多年的青春夢。許多網(wǎng)友為其叫好:“有志者,事竟成!”“為輪滑帶來正能量!”而一位交警則指出:“輪滑鞋代步上路,違反了交通法規(guī),是不對的,這種行為一旦被發(fā)現(xiàn),會受到相應(yīng)處罰?!?br /> 生活中,類似的事并不鮮見,“好”的事可能是“不對”的事,“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下,不同領(lǐng)域中,人們對“好”與“對”的理解認(rèn)識各不相同,你對此有怎樣的看法?請寫一篇文章,發(fā)表你的觀點,陳述你的理由。
要求自選角度,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 2:0:1組卷:11引用:9難度:0.7 -
3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
展開厚重的歷史長卷,形形色色的歷史人物紛至沓來。閱讀歷史人物的傳記,可以更好地了解他們的事跡和經(jīng)歷,也能領(lǐng)略他們的人格風(fēng)采與人格魅力。
假設(shè)班級要舉行“我談歷史人物”專題研討會,請從“屈原”“蘇武”這兩個歷史人物中任選其一,寫一份發(fā)言稿,談?wù)勀銖倪@一歷史人物身上汲取的精神力量或獲得的經(jīng)驗教訓(xùn),闡述你的思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:4引用:2難度:0.6
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