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84消毒液是一種無(wú)色或者淡黃色具有刺激性氣味的含氯消毒劑,有效成分為次氯酸鈉(NaClO)。廣泛用于醫(yī)院、賓館、旅游、家庭等的衛(wèi)生消毒。某化學(xué)興趣小組對(duì)該消毒液進(jìn)行如下一系列探究。
[查閱資料]
84消毒液不穩(wěn)定,其殺菌作用主要依靠有效氯,有效氯越高殺菌效果越好。
存放時(shí)間(h) 不同溫度下,有效氯存留率
60℃ 70℃ 80℃ 90℃
0 (對(duì)照) 100% 100% 100% 100%
3.0 94.66% 88.05%
6.0 96.66% 89.67% 74.69%
12.0 94.75% 93.32% 62.62%
探究一:84消毒液中有效氯含量的穩(wěn)定性。0.5%的84消毒液在不同溫度、不同存放時(shí)間下的有效氯含量:
[解釋與結(jié)論]
綜合分析探究一中數(shù)據(jù),在其他條件不變時(shí),0.5%的84消毒液有效氯存留率受溫度和時(shí)間的影響,其影響的變化趨勢(shì)是
溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng),0.5%的84消毒液有效氯存留率越低
溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng),0.5%的84消毒液有效氯存留率越低
;保存84消毒液應(yīng)注意的問(wèn)題是
低溫、密封保存
低溫、密封保存

探究二:84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑,興趣小組對(duì)兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
[實(shí)驗(yàn)1]取少量84消毒液于試管中,滴加H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生;然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
[提出問(wèn)題]在上述反應(yīng)中,NaClO的作用是什么?
[作出猜想]
猜想一:作反應(yīng)物,NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
猜想二:作
催化劑
催化劑
,具有類似分解H2O2溶液制氧氣時(shí)MnO2的作用。
[實(shí)驗(yàn)2]
①按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置,并檢查裝置氣密性。
②向錐形瓶中加入30mL84消毒液,注射器中吸入25mLH2O2溶液。
③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中:每次推入H2O2溶液,待不再產(chǎn)生氣泡后,記錄收集氣體的總體積(忽略其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響)見(jiàn)下表。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
收集氣體的總體積/mL 140 280 365 x 365
(1)分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”,其依據(jù)是
催化劑只改變反應(yīng)的速率,不改變產(chǎn)物的質(zhì)量,隨著過(guò)氧化氫的加入,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量增加
催化劑只改變反應(yīng)的速率,不改變產(chǎn)物的質(zhì)量,隨著過(guò)氧化氫的加入,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量增加

(2)表中的數(shù)據(jù)x=
365
365

[分析討論]NaClO與H2O2溶液反應(yīng)除生成氧氣外,還生成氯化鈉(NaCl)和水,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
NaClO+H2O2→NaCl+H2O+O2
NaClO+H2O2→NaCl+H2O+O2
。
[拓展反思]生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外,還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時(shí),要考慮它們的性質(zhì)。切記:科學(xué)使用,注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法,正確的是
CD
CD

菁優(yōu)網(wǎng)
A.不同的消毒劑都可隨意混合使用
B.使用84消毒液的溫度越高效果越好
C.使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火,防止火災(zāi)
D.H2O2溶液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存
【答案】溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng),0.5%的84消毒液有效氯存留率越低;低溫、密封保存;催化劑;催化劑只改變反應(yīng)的速率,不改變產(chǎn)物的質(zhì)量,隨著過(guò)氧化氫的加入,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量增加;365;NaClO+H2O2→NaCl+H2O+O2;CD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/24 5:0:8組卷:13引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.明明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭、炸油條時(shí)常常用到發(fā)酵粉或堿面。這是為什么呢?查閱標(biāo)簽得知:發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸,堿面的主要成分是碳酸鈉。帶著這個(gè)問(wèn)題,他和小組同學(xué)一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,展開(kāi)了一系列的探究活動(dòng)。
    【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】觀察碳酸氫鈉和碳酸鈉都為白色粉末狀固體。分別取少量?jī)煞N固體于試管中,加水振蕩至充分溶解,得到無(wú)色溶液。
    【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】(1)在白色點(diǎn)滴板上,將無(wú)色酚酞溶液分別加入碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液中,觀察到無(wú)色酚酞溶液都變成紅色,將紫色石蕊溶液分別加入碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液中,觀察到紫色石蕊溶液都變成
     
    色。
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    (2)如圖分別取適量碳酸氫鈉和碳酸鈉粉末于試管中,滴加稀鹽酸,均能觀察到試管甲中有氣泡冒出,試管乙中的現(xiàn)象是
     
    。
    【歸納與總結(jié)】以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液都呈
     
    性;都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。大家認(rèn)為:發(fā)酵粉或堿面能用來(lái)蒸饅頭、炸油條,是因?yàn)樗鼈兡芘c有機(jī)酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。
    同伴芳芳提出猜想:蒸饅頭、炸油條時(shí)溫度都比較高,會(huì)不會(huì)是受熱后它們都分解了呢?
    【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)三】芳芳和同學(xué)一起設(shè)計(jì)方案,并用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     菁優(yōu)網(wǎng) 加熱碳酸氫鈉時(shí),試管內(nèi)壁有水珠,澄清石灰水變渾濁
     

    加熱碳酸鈉時(shí),
     
    碳酸鈉受熱不分解
    【解釋與結(jié)論】由此可知,芳芳的猜想
     
    (填“正確”或“不正確”)。
    發(fā)布:2024/9/22 14:0:9組卷:6引用:3難度:0.6
  • 2.學(xué)習(xí)了分子知識(shí)后,化學(xué)小組對(duì)分子的性質(zhì)進(jìn)行了如圖所示探究。
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    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小華同學(xué)按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到b燒杯中溶液由無(wú)色逐漸變紅,a燒杯和c燒杯內(nèi)無(wú)明顯變化,由此得出分子的性質(zhì)是
     
    。
    在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,干是小華對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙)并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
    【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    Ⅰ:向B、C、E三支試管中分別加入5mL蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩 溶液為無(wú)色 酚酞溶于水得到無(wú)色溶液
    Ⅱ:在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖乙連接好,并將D試管放在盛有熱水的燒杯中 B、C試管中的溶液變紅,且C試管中溶液變紅速率比B試管快 分子是運(yùn)動(dòng)的,且溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越
     
    【反思交流】
    (1)E試管的目的是
     
    。
    (2)圖乙實(shí)驗(yàn)與圖甲實(shí)驗(yàn)相比,具有的優(yōu)點(diǎn)是
     

    【拓展應(yīng)用】運(yùn)用分子的性質(zhì)可解釋生活中的現(xiàn)象。請(qǐng)運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)探究出的分子的性質(zhì)對(duì)生活中的一個(gè)現(xiàn)象加以解釋:
     
    。
    發(fā)布:2024/9/23 7:0:8組卷:6引用:2難度:0.5
  • 3.某化學(xué)興趣小組為探究分子的性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題。
    【實(shí)驗(yàn)探究】在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上1~2滴無(wú)色酚酞溶液,向試管口的脫脂棉上滴一些濃氨水,再用橡膠塞將試管口塞?。ㄈ鐖D1所示)。
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    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,說(shuō)明了
     

    【反思評(píng)價(jià)】相比于教材中的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有
     
    (答出一條即可)。
    【繼續(xù)探究】用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向左、右兩端的V形玻璃管內(nèi)分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡膠塞(如圖2所示)。
    【查閱資料】
    ①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體(化學(xué)式為HCl),濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣(化學(xué)式為NH3),兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(化學(xué)式為NH4Cl)?;
    ②氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小,分子運(yùn)動(dòng)速率越快。
    【討論交流】過(guò)一會(huì)兒后,實(shí)驗(yàn)中觀察到有白煙產(chǎn)生。氯化氫和氨氣中,相對(duì)分子量較小的是
     
    (選填“氯化氫”或“氨氣”),因此,白煙最濃厚的位置在
     
    (選填“a”“b”或“c”)處。
    【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生白煙的反應(yīng)的表達(dá)式為
     
    ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/24 4:0:9組卷:5引用:3難度:0.5
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