1．“走自己的路，讓別人去說吧。”“人告之以有過，則喜”。從認識自我的角度來看，這兩句給我們的啟示是（　　）

2．【適應新環(huán)境，做一個更好的自己】
進入初中以后，曉蓉比以前更加關注自己了，她覺得自己是這樣的：學習勤奮，做事很認真，對自認為重要的事情會思前想后，對別人很關心，在音樂方面有些天賦，在穿著打扮上比較保守，遇到一些事情喜歡哭……有時候，曉蓉會為自己感到驕傲，但有時候，她又很羨慕別人：別人能把她認為平淡無奇的事情神采飛揚地講出來，并引來一群聽眾和陣陣笑聲；別人對她認為重要而需要思前想后的事卻一笑了之……
在學校里，數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師認為我學習很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學眼里，我是她們的朋友；在男同學眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”，我很“累”。
（1）你能解答曉蓉的困惑嗎？
（2）你認為她應如何才能做一個更好的自己？

3．閱讀材料，回答問題。
材料一 有的職場人非常在乎別人對自己的評價，不管別人說什么話，都會左右和影響自己的情緒，甚至會像海綿一樣對待這些評價，照單收藏在自己心里，最后自己變得越來越沉重，這種沉重甚至嚴重影響了自己的生活。
（1）他人對我們的評價有什么作用？
（2）我們應如何正確對待他人的態(tài)度與評價？
材料二 時間無法重啟，人生沒有重播。每一個青春的夢想，都在吹響奮進的號角。進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越，似乎每天都有做“更好的我”的生命沖動。
（3）接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要什么？
（4）做更好的自己需要主動改善缺點。請列舉兩個改正缺點的方法？
（5）更好的自己是在哪些過程中實現(xiàn)的？