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天鵝守護(hù)神 ①2017年10月我應(yīng)邀參加烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)。在烏鎮(zhèn)，聽朋友賈安宜談到老袁和天鵝的故事：“天鵝一次只睡45秒，45秒睜一次眼再睡45秒，這樣連起來(lái)一天也可睡8個(gè)小時(shí)。為什么？它要隨時(shí)保持警覺性，以防天敵，而人類是其最大的天敵?！边@是天鵝衛(wèi)士學(xué)順說(shuō)的。袁學(xué)順住威海榮成，他20歲開始保護(hù)、照顧傷殘的天鵝，42年來(lái)從不懈怠，我聽后深受感動(dòng)，決定去山東拜訪他。
②老袁談到最心愛的天鵝，眼睛都發(fā)光，他懂得天鵝的語(yǔ)言，如數(shù)家珍地說(shuō)大天鵝有喇叭天鵝、咳聲天鵝和嘯聲天鵝。每年10月中旬至11月中旬從西伯利亞飛到榮成，翌年3月左右返回，飛程一個(gè)月，在天上最久是6個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的飛行會(huì)瘦5公斤。經(jīng)過(guò)42年親密的接觸和觀窕，救助了上千只受傷的天鵝，相鄰沒有人比他更了解天鵝。聽說(shuō)他畫了一張地圖，是有關(guān)天鵝飛行、休息和覓食的濕地、這些知識(shí)特別珍貴，我鼓勵(lì)他寫出來(lái)，流傳下去。
③他記述著，有時(shí)為救一只落在水中受傷的天鵝，他會(huì)兩只腳泡在水里近兩個(gè)小時(shí)，從離天鵝100米的距離一邊和它說(shuō)話，一邊10米10米地接近，直到天鵝信任他，接受他的救助。他又嘆息說(shuō)，他每次抱著痊愈的天鵝放回大自然的時(shí)候，都會(huì)傷感地掉眼淚，因?yàn)樗恢捞禊Z這一飛走，路途中會(huì)不會(huì)再遇到險(xiǎn)阻，還能不能再活著回來(lái)。說(shuō)到那只名叫盲盲的瞎眼天鵝，他又笑著用四字成語(yǔ)“亭亭玉立”來(lái)形容。他把天鵝人性化了，他說(shuō)：“天鵝生來(lái)高雅，絕不下跪，即使是死也得坐著死?！币显兲禊Z可能謨到天亮都談不完，我們約好第二天去看天鵝。
④零下5攝氏度，雖然是午時(shí)，太陽(yáng)的熱度還是抵不住寒風(fēng)的吹襲，我們一行人頂著凜冽的寒風(fēng)，走入空曠的濕地。天鵝見到我們有的張開大翅膀飛起，有的游走了。遠(yuǎn)處濕地和水面上鑲著一層高高低低的白邊，老袁說(shuō)那是三千多只大天鵝。上世紀(jì)90年代大約有六千只，后來(lái)開發(fā)建屋，現(xiàn)在自然的濕地只剩三分之一。他非常憂心將來(lái)土地開發(fā)到那兒，就會(huì)破壞這里的生態(tài)環(huán)境，那時(shí)天鵝就不來(lái)了。
⑤天鵝康復(fù)中心的小木屋里面放著一張單人床，沒有暖氣，天寒地凍的。老袁待在那兒照顧天鵝一點(diǎn)不以為苦，他說(shuō)只要聽到天鵝美妙的歌聲他就滿足了。屋旁一個(gè)木欄桿圍成個(gè)小方塊，瞎眼天鵝盲盲亭亭玉立的，單腳站在里面。脖子好長(zhǎng)，我用手指輕輕滑過(guò)它的脖子，羽毛柔軟而豐密，難怪天鵝在低溫下還能長(zhǎng)期待在戶外。老袁心疼地揉搓著盲盲另外一只受傷的黑腳板。他把天鵝都當(dāng)成自己的兒女看待，絕不私自占有它們，一旦它們可以自由飛翔，他就放手。
⑥老袁為他的夢(mèng)想努力奮戰(zhàn)著，保住那三分之一的自然濕地不受污染，說(shuō)服政府和企業(yè)家不要征用那塊凈土。老袁守住的那塊原始濕地，右邊長(zhǎng)著高高的蘆葦草，濕地是海水和河水混合成的湖水，一眼望去，湖水和地面交錯(cuò)著延伸，看不見盡頭。午后見到天鵝翱翔在大自然的空間里、自在地覓食玩耍、又不時(shí)站立著拍打翅膀，每一個(gè)鏡頭都是一幅美麗的畫面，老袁用盡生命每一份力，希望將這些畫面永遠(yuǎn)保留下去。他說(shuō)了一句耐人尋味的話：“天鵝將會(huì)陪著人類走完全程。”我望著他消瘦的面頰、閃爍著光芒的堅(jiān)定的眼神，心里贊嘆道，這真是天鵝的守護(hù)神，也是大自然的藝術(shù)家。
（選自《意林）2021年第7期，林青霞，有刪改）（1）以下對(duì)第②自然段“如數(shù)家珍”的理解正確的一項(xiàng)是 BB
A.老袁在數(shù)家里的天鵝
B.老袁對(duì)天鵝十分熟悉
C.老袁在談天鵝的價(jià)值
D.老袁聽懂天鵝的語(yǔ)言
（2）“亭亭玉立”常常用來(lái)形容女人身材細(xì)長(zhǎng)，文中用來(lái)形容 DD
A.喇叭天鵝
B.咳聲天鵝
C.受傷天鵝
D.瞎眼天鵝
（3）第⑥自然段中老袁的夢(mèng)想指的是 DD
A.接觸和觀察救助受傷的天鵝
B.畫天鵝飛行、休息和覓食圖
C.改善天鵝康復(fù)中心救助條件
D.保住那三分之一的自然濕地
（4）關(guān)于第⑥自然段中“天鵝將會(huì)陪著人類走完全程”這句話理解最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 BB
A.受傷天鵝將會(huì)得到人們一直照顧
B.人類將會(huì)一直與天鵝和睦相處
C.受傷的天鵝將會(huì)和人類一起死亡
D.人類的生活離不開天鵝的陪伴
（5）關(guān)于本文的中心思想，下列說(shuō)法正確的是 CC
A.這篇文章具體地描寫了天鵝的美麗可愛，表現(xiàn)了天鵝是一種很有靈性的鳥。
B.這篇文章講述袁學(xué)順創(chuàng)建天鵝康復(fù)中心，說(shuō)明了天鵝一直受到人們的照顧。
C.這篇文章描寫了袁學(xué)順對(duì)天鵝無(wú)私的愛，贊美了人與動(dòng)物之間真摯的情感。
D.這篇文章描寫了人類對(duì)自然生態(tài)的破壞，告訴了人類要精心保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
（6）有讀者認(rèn)為，文中畫“ ”的句子不厭其煩地羅列具體數(shù)字，語(yǔ)言顯得啰嗦，應(yīng)該刪除，你認(rèn)為呢？請(qǐng)你選擇其中一處說(shuō)明理由。 不啰嗦。文中第一處劃線，三個(gè)“45”秒和“8”個(gè)小時(shí)，說(shuō)明老袁對(duì)天鵝很熟悉。不啰嗦。文中第一處劃線，三個(gè)“45”秒和“8”個(gè)小時(shí)，說(shuō)明老袁對(duì)天鵝很熟悉。
（7）文章第⑤自然段“天鵝康復(fù)中心的小木屋里面一張單人床，沒有暖氣，天寒地凍的，老袁待在那兒照顧天鵝一點(diǎn)不以為苦，他說(shuō)只要聽到天鵝美妙的歌聲他就滿足了”這句話運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？
此句運(yùn)用環(huán)境描寫，同時(shí)對(duì)人物進(jìn)行了正面描寫。表達(dá)作者對(duì)袁學(xué)順的崇敬之情。此句運(yùn)用環(huán)境描寫，同時(shí)對(duì)人物進(jìn)行了正面描寫。表達(dá)作者對(duì)袁學(xué)順的崇敬之情。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】B；D；D；B；C；不啰嗦。文中第一處劃線，三個(gè)“45”秒和“8”個(gè)小時(shí)，說(shuō)明老袁對(duì)天鵝很熟悉。；此句運(yùn)用環(huán)境描寫，同時(shí)對(duì)人物進(jìn)行了正面描寫。表達(dá)作者對(duì)袁學(xué)順的崇敬之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：2難度：0.7
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1．討債 那是一個(gè)除卻精神，物質(zhì)極度匱乏的年代?；璋档臒艄庀?，媽攤開自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊錢?？墒敲魈臁覀兙鸵_學(xué)。姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬(wàn)千。
全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖著，令人欲言又止。爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎？說(shuō)好過(guò)完年就還，可是直到現(xiàn)在……”
媽媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說(shuō)：“我?guī)∪尤ヒ?！?/bdo>
陳家滿目窘迫，凄涼。一位骨瘦如柴，眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢早就該還了，可他媽生下孩子后病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實(shí)在還不出來(lái)，緩一緩行嗎？”
媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻蟹ㄗ?，也不要了，可三個(gè)娃明天交學(xué)費(fèi)，再窮不能窮孩子呀！”
女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了凄楚和無(wú)助。他們太窮了。媽媽也真夠狠心，簡(jiǎn)直是釜底抽薪，我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——?jiǎng)e要了……”
不知什么時(shí)候男人離開了，當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候，手里攥著不知如何得來(lái)的十塊錢。母親和我坐了一陣?yán)浒宓?，終于捏著錢訕訕地走了。母親一路無(wú)言，臨近家門時(shí)，她沉甸甸地嘆了口氣。
日子一天天滑過(guò)去，不知怎的，我有點(diǎn)掛念那家人，并深懷內(nèi)疚，不知他們過(guò)得怎樣了。
一年后的一個(gè)傍晚，陳家男人突然親自上門，并帶來(lái)一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容，男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽媽直推搡，埋怨道：“不是說(shuō)好送你們嗎，不用還。”“不，欠錢還錢是天經(jīng)地義的事，況且他媽病已經(jīng)好了，家里境況已大大改善?！?br /> 媽雙手顫抖著，無(wú)語(yǔ)凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問(wèn)。
后來(lái)，媽媽輕輕地說(shuō)出了我永生難忘的一段話：“我一個(gè)家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙錢，把十塊錢給他們送去?？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我會(huì)一輩子也不心安的?！?br /> 那一瞬間，我不禁潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心。
那一瞬間，我心中充滿了對(duì)母親的敬畏，她為我拉開了認(rèn)識(shí)善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下了一顆仁愛的種子。
（1）“爸眉頭緊鎖著，令人欲言又止”一句中，爸欲言什么？
A.這可怎么辦呢？我們已經(jīng)沒有其他辦法了。
B.陳家真的太不講信用了，不行，得直接去找他要回來(lái)。
C.年前不是借給了陳家10元錢嗎？說(shuō)好年后還的，能不能去把那10元錢要回來(lái)？
D.實(shí)在沒辦法的話，你們仨只能一個(gè)輟學(xué)。
（2）文章以什么為線索？
A.討債
B.10元錢
C.姐妹仨的學(xué)費(fèi)
D.善良的母親
（3）第⑤自然段的“再窮不能窮孩子”，中兩個(gè)“窮”字的具體含義是什么？
A.生活困難；跟“富”相反
B.貧窮；交不起學(xué)費(fèi)
C.沒錢；貧窮
D.兩個(gè)都是窮苦的含義
（4）文中劃?rùn)M線的句子采用人物的什么描寫方法？
A.神態(tài)描寫 外貌描寫 語(yǔ)言描寫
B.心理描寫 外貌描寫 語(yǔ)言描寫
C.心理描寫 動(dòng)作描寫 語(yǔ)言描寫
D.神態(tài)描寫 動(dòng)作描寫 語(yǔ)言描寫
（5）根據(jù)文章內(nèi)容，寫出“我”對(duì)母親評(píng)價(jià)變的詞語(yǔ)。
（寒心）→（）一（潸然淚下）→（）
（6）你是如何理解“我終于讀懂了一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心?！边@句話的？發(fā)布：2025/2/27 18:0:1組卷：12引用：1難度：0.1 -
2．閱讀。
畫出瀑布的聲音 一位酷愛 書畫的年輕人欲拜到書畫大師的門下，他帶著自己花費(fèi)了整整一年時(shí)間才畫成的一幅瀑布圖去求見大師。大師看了那幅。畫，輕輕搖頭說(shuō)：“還好，只是沒能畫出瀑布的聲音！”
一年后，這位年輕人再次求見大師，將一幅自以為畫得更好的瀑布圖捧給大師。大師看了那幅畫，再次輕輕搖搖頭說(shuō)：“遺憾，還是沒能畫出瀑布的聲音?！?br /> 又過(guò)了一年，這位年輕人頗有信心地再次求見大師，將一幅自以為畫得很完美的瀑布圖捧給大師，大師看了看畫，搖搖頭：“年輕人，你還是沒能畫出瀑布的聲音。”年輕人困惑了，誠(chéng)懇地問(wèn)道：“大師，晚輩確實(shí)不能悟出其中的道理，請(qǐng)您明示！”
大師拿起畫筆，在年輕人的畫。上作起畫來(lái)，他在瀑布下的水潭邊畫了兩個(gè)相對(duì)而站的人，其中的一個(gè)人正雙手?jǐn)n著嘴大聲喊，另一個(gè)正伸著耳朵仔細(xì)地聽。就這樣，年輕人明白了怎樣畫出瀑布的聲音，也終于領(lǐng)悟了書畫的真諦。
生活中的我們總有許多遺憾，苦苦追求卻總有一些向往不能如愿。執(zhí)著的我們有時(shí)只專注于事物的主流，往往忽視了一些看似與主流無(wú)關(guān)的細(xì)枝末節(jié)。其實(shí)，有許多看似宏大的東西，最終取決于細(xì)微之處。
（1）“又過(guò)了一年，這位年輕人頗有信心地再次求見大師”這句話中的“頗”是的意思，年輕人“頗有信心”的原因是。
（2）年輕人感到“困惑”的是什么？
（3）書畫大師是怎樣畫出“瀑布的聲音”的？
（4）聯(lián)系上下文，理解文中畫橫線的句子，再選擇填空。（填序號(hào)）
就短文中的這件事來(lái)說(shuō)，“事物的主流”指的是；“細(xì)枝末節(jié)”是指。
A．起主要作用的事物
B．畫面的主體——瀑布
C．無(wú)關(guān)緊要的事物
D．畫面中起襯托作用的瀑布水潭邊的人發(fā)布：2025/2/27 18:0:1組卷：5引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀。
①偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，蟻后生兒，工蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì cì）序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)會(huì)全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。?并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。?也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。?的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑨螞蟻可稱為世界上偉大的東西，往往體積渺小，精神高尚。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
（1）將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉。
（2）在第⑨自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：。它常用來(lái)比喻。
（4）讀第⑤⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。
①第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用“ ”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。
②螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：和。
（5）“我”為什么要敬重卑微？用“ ”在文中畫出來(lái)。發(fā)布：2025/2/27 18:0:1組卷：9引用：1難度：0.1
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