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化學(xué)興趣小組想對質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行探究,請你與他們一起完成下列探究任務(wù)。
(提出問題)化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是否相等?
(進(jìn)行實驗)甲、乙、丙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置和選擇的藥品如圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操
作、準(zhǔn)確地稱量和細(xì)致的觀察。
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(收集證據(jù))通過實驗現(xiàn)象甲、乙同學(xué)都得出了這樣的結(jié)論:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生
成物的質(zhì)量總和相等。
(交流評價)(1)請你幫助評價
(甲、乙)的結(jié)論是錯誤的,理由是
碳酸鈉溶于水是物理變化,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
碳酸鈉溶于水是物理變化,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
。
(2)寫出乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4P+5O2
點燃
2P2O5
4P+5O2
點燃
2P2O5
。
(3)丙同學(xué)在整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是:
燒杯中有氣泡冒出,天平失去平衡
燒杯中有氣泡冒出,天平失去平衡
。丙同學(xué)的實驗
符合
符合
(符合,不符合)質(zhì)量守恒定律。
注意:若答對第(4)題獎勵3分,化學(xué)試卷總分不超過40分。
(拓展探究)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙的實驗中有大量的氣泡冒出,他們對氣泡的成分進(jìn)行如下猜想,在猜想
的過程中不考慮空氣中的物質(zhì)溶于水的情況:甲:N2乙:O2丙:CO2
(4)同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)
的猜想一定錯誤,理由是
反應(yīng)物中沒有氮元素
反應(yīng)物中沒有氮元素
。同學(xué)們將碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)
渾濁
渾濁
現(xiàn)象,說明丙的猜想正確。

【答案】甲;碳酸鈉溶于水是物理變化,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng);4P+5O2
點燃
2P2O5;燒杯中有氣泡冒出,天平失去平衡;符合;甲;反應(yīng)物中沒有氮元素;渾濁
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計并完成了如下探究實驗,請你幫他完成下面的實驗報告:
    提出問題:甲烷中含有哪些元素?
    【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
    實驗探究:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
    ①在空氣中點燃甲烷,
    ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。
    燒杯內(nèi)壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有
     
    元素。
    ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2)
     
    。
    (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
     
    元素。
    (4)表達(dá)與交流:
    經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH4,請你寫出甲烷燃燒方程式:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動:
    【猜想與假設(shè)】:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
    【設(shè)計方案】:
    探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【實驗分析】:
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:
     
    。
    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中一定含有
     
    元素,可能含有
     
    元素(填元素符號)。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.根據(jù)以下實驗方案,“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”,請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
    【猜想假設(shè)】:
    (1)猜想1:相等;猜想2:
     
    。
    【實驗探究】
    (2)
    實驗方案 方案一 方案二
    實驗裝置  菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡
    取下燒杯,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;再將其放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。
    取下燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中,充分反應(yīng)后再放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn),其原因是
     
    。
    【反思評價】
    (3)你認(rèn)為猜想
     
    是錯誤的,能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:11引用:2難度:0.5
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