閱讀材料，完成下列要求。
情境一 我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。同學(xué)們還告訴我，我們班在校運(yùn)動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了！
（1）情境一中的“我”會產(chǎn)生哪些情感體驗？
情境二 從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
（2）結(jié)合情境二，說明集體生活對個人品格的作用。
情境三 我們班的集體活動組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，她變得越來越活潑。
（3）結(jié)合情境三，談?wù)勀銓w力量的認(rèn)識。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/12 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.3
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1．“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！薄敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”這些詩句表達(dá)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：4引用：5難度：0.6 -
2．孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學(xué)時，是依賴、不舍的情感；十六歲時，是敷衍、不情愿的心態(tài)；二十一歲時，是抵觸、對立的態(tài)度；三十歲時，是想念、擔(dān)心。這反映了（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 22:0:1組卷：11引用：3難度：0.6 -
3．情感體驗有正面和負(fù)面之分，對此我們（ ?。?br />①拒絕負(fù)面情感有益身心健康
②努力創(chuàng)造正面情感體驗
③體味并盡力傳遞美好的情感
④學(xué)會承受一切負(fù)面情感發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：26引用：3難度：0.7
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