閱讀下面的文字，完成問題。
材料一
《中國青年報(bào)》社會調(diào)查中心調(diào)查顯示，對于個(gè)人的防災(zāi)應(yīng)急能力，當(dāng)滿分為10分時(shí)，受訪者平均給自己打出6.7分，79.8%受訪者打出8分及以下。上述調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們：公眾對災(zāi)害的重視程度需要提高，防災(zāi)應(yīng)急能力不足的短板有待拉長?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少人雖然通過網(wǎng)絡(luò)、圖書刊物等途徑了解了一些應(yīng)急技巧和防災(zāi)方法，但在實(shí)際操作中是否會用、善用，關(guān)鍵時(shí)刻能不能派上用場，仍是個(gè)問題。因此，提升大眾的防災(zāi)應(yīng)急意識和能力顯得十分重要。
      近年來，不少人大代表和政協(xié)委員都曾提議提高公民防災(zāi)應(yīng)急能力，建議將應(yīng)急教育培訓(xùn)納入國民教育體系，同時(shí)通過實(shí)施全民化應(yīng)急教育、推行整建制應(yīng)急管理培訓(xùn)、推進(jìn)應(yīng)急管理教育培訓(xùn)的人才儲備等舉措，推進(jìn)國家應(yīng)急管理教育全民化、體系化、專業(yè)化，建立具有中國特色的應(yīng)急管理教育培訓(xùn)體系。提高公眾的防災(zāi)應(yīng)急能力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長期付出努力，采取有力行動(dòng)。
      各地在開展防災(zāi)應(yīng)急培訓(xùn)時(shí)，不僅要用公眾喜聞樂見的形式，宣傳防災(zāi)應(yīng)急知識，更要通過開展實(shí)實(shí)在在的應(yīng)急演練，把公眾從知道防災(zāi)應(yīng)急知識的層面，提升到切實(shí)領(lǐng)會并運(yùn)用的境界。比如，2021年5月，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)北京市應(yīng)急志愿服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》提出，到2025年全市應(yīng)急志愿者人數(shù)將占全市常住人口1%以上，引導(dǎo)志愿者積極完成“16小時(shí)演練+32小時(shí)培訓(xùn)+48小時(shí)服務(wù)”的年度目標(biāo)。它是以應(yīng)急志愿服務(wù)為抓手，拓寬公眾參與防災(zāi)應(yīng)急工作的路徑，營造“人人可為”的良好氛圍，促進(jìn)公眾防災(zāi)應(yīng)急能力持續(xù)提升。北京在提高防災(zāi)應(yīng)急能力方面出臺的政策，其他地方可以參考。
      人人學(xué)應(yīng)急，應(yīng)急為人人。每個(gè)人都應(yīng)將提高防災(zāi)應(yīng)急能力視作一門人生“必修課”，積極主動(dòng)地參加各類防災(zāi)應(yīng)急教育培訓(xùn)并做到學(xué)以致用、用以致學(xué)。這樣一來，平常時(shí)刻就能遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)；到了關(guān)鍵時(shí)刻，則可以挽救自己或他人的生命。
（摘編自威利《提高防災(zāi)應(yīng)急能力應(yīng)成每個(gè)人的必修課》）材料二：
      突發(fā)事件，古來有之。自然界有風(fēng)霜雨雪、水火雷電、地震海嘯等天災(zāi)。我國作為世界文明古國，是自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一。幾千年來，在長期的斗爭實(shí)踐中，創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長、博大精深的防災(zāi)應(yīng)急文化。
      有突發(fā)事件，就會有預(yù)防和應(yīng)對。先人們不僅給我們留下了大禹治水、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父追日等感人傳說和都江堰、鄭國渠等偉大工程的例證，更重要的是通過總結(jié)積累，給我們留下了大量防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理的思想、理念、謀略、方法，這就是防災(zāi)應(yīng)急的傳統(tǒng)文化，是我們寶貴的精神財(cái)富。如漢劉向在《說苑?談叢》：“君子有終身之憂，而無一朝之患?！边@說明要有憂患意識，居安思危。再如《尚書?說命中》：“惟事事，乃其有備，有備無患?！闭f明要完善預(yù)案，保障有力。中華民族歷經(jīng)磨難而不衰，并推進(jìn)了歷史的發(fā)展，一個(gè)重要原因在于我們中華民族的傳統(tǒng)文化里，蘊(yùn)藏著大量防災(zāi)應(yīng)急的優(yōu)秀文化。
      弘揚(yáng)防災(zāi)應(yīng)急文化，有利于認(rèn)識和把握防災(zāi)應(yīng)急規(guī)律。我們在多年應(yīng)急管理實(shí)踐和防災(zāi)文化研究中，將防災(zāi)應(yīng)急的規(guī)律總結(jié)歸納為：應(yīng)急管理是一個(gè)過程，與事前、事中、事后三個(gè)階段相適應(yīng)的有防、救、建三項(xiàng)任務(wù)。在防災(zāi)應(yīng)急這個(gè)領(lǐng)域，防患于未然，消禍于未萌，是最高境界；災(zāi)害一旦發(fā)生，損失就不可避免；恢復(fù)重建，投入加倍，而生命的損失不可挽回，更無法用金錢計(jì)算……“防為上，救次之，建為下”這個(gè)規(guī)律不僅適用于防災(zāi)、減災(zāi)和救災(zāi)，也同時(shí)適用于其他領(lǐng)域。無論一人、一家、一組織、一團(tuán)體，乃至政黨、國家都應(yīng)當(dāng)遵循。
      弘揚(yáng)防災(zāi)應(yīng)急的文化，有利于推動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理工作。美國、英國、日本等國家在防災(zāi)減災(zāi)教育，應(yīng)急體制、機(jī)制、法制和現(xiàn)代科技方面確有值得我們借鑒的地方，但是我國在防災(zāi)、應(yīng)急、安全的歷史淵源、理論觀點(diǎn)、謀略方法等傳統(tǒng)文化方面，內(nèi)容之豐富，思想之深刻，論述之精辟，是無與倫比的，這方面需要我們大力弘揚(yáng)，從而進(jìn)一步完善我國的防災(zāi)應(yīng)急體系，更加有效地保障社會公共安全。
      弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的防災(zāi)應(yīng)急文化，對從事應(yīng)急管理工作的人員是必不可少的。經(jīng)過多年的努力，我國的防災(zāi)應(yīng)急體系框架已經(jīng)建立。防災(zāi)應(yīng)急各項(xiàng)政策措施已經(jīng)明確。應(yīng)急管理工作人員要學(xué)習(xí)掌握、加深理解、自覺運(yùn)用相關(guān)法規(guī)和預(yù)案的指導(dǎo)思想、工作原則、政策措施。加強(qiáng)防災(zāi)應(yīng)急工作，各級領(lǐng)導(dǎo)干部起著關(guān)鍵作用。各級領(lǐng)導(dǎo)干部對防災(zāi)應(yīng)急工作在思想上的重視，是加強(qiáng)防災(zāi)應(yīng)急工作的重要保證。各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)解決的，不是具體的專業(yè)問題，主要是要解決防災(zāi)應(yīng)急的思想、觀點(diǎn)和理念問題。當(dāng)今時(shí)代，黨和政府重視防災(zāi)應(yīng)急工作，加強(qiáng)對防災(zāi)應(yīng)急工作的指導(dǎo)。
      人民群眾是防災(zāi)應(yīng)急的主體，其防災(zāi)應(yīng)急意識、知識和技能的提高更為關(guān)鍵。提高全民防災(zāi)應(yīng)急文化素質(zhì)，普及自救互救常識，是應(yīng)對突發(fā)事件發(fā)生和減少災(zāi)難損失的最有效、最經(jīng)濟(jì)、最安全的辦法。增強(qiáng)公眾的應(yīng)急意識，是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，而防災(zāi)應(yīng)急文化的建設(shè)，起著基礎(chǔ)的作用。
      我國傳統(tǒng)的防災(zāi)應(yīng)急思想和文化，是中華民族幾千年來活動(dòng)的記錄和記憶，是前人留下的寶貴財(cái)富，它給我們借鑒、啟發(fā)，我們有責(zé)任、有義務(wù)充分挖掘、認(rèn)真?zhèn)鞒小?br />（摘編自陳榮《弘揚(yáng)防災(zāi)應(yīng)急文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.我國公眾對災(zāi)害還不夠重視，應(yīng)對能力不足，有些人雖然了解應(yīng)對災(zāi)害的方法，但關(guān)鍵時(shí)刻不一定能救急。
B.近年來，不少人大代表和政協(xié)委員都曾提議：要長期付出努力，采取有力行動(dòng)提高公民的防災(zāi)應(yīng)急能力。
C.我國自古以來遭受過許多自然災(zāi)害，也從中積累了豐富的防災(zāi)應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)，我們的祖先創(chuàng)造出博大精深的防災(zāi)應(yīng)急文化。
D.中華民族屢受自然災(zāi)害的侵襲而沒有衰敗，并推進(jìn)了歷史發(fā)展，這與擁有大量防災(zāi)應(yīng)急的優(yōu)秀文化分不開。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

B

B

A.提升公眾的應(yīng)急意識和防災(zāi)應(yīng)急能力，短時(shí)期內(nèi)不可能完成，招收應(yīng)急志愿者進(jìn)行應(yīng)急服務(wù)則是應(yīng)對的主要途徑。
B.我們把應(yīng)急管理分為事前、事中、事后三個(gè)階段，每個(gè)階段都有與之相適應(yīng)的任務(wù)，防災(zāi)應(yīng)急的最高境界是“防”。
C.我國在防災(zāi)應(yīng)急傳統(tǒng)文化方面落后于美國、英國、日本等國家，他們的防災(zāi)減災(zāi)教育、應(yīng)急體制等值得我們學(xué)習(xí)。
D.各級領(lǐng)導(dǎo)干部在防災(zāi)應(yīng)急中雖不能解決專業(yè)問題，但只要他們負(fù)起責(zé)任，就能減少災(zāi)害損失，全面戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。
（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持“人民群眾是防災(zāi)應(yīng)急的主體”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

D

D

A.應(yīng)急管理工作人員要學(xué)習(xí)掌握、加深理解、自覺運(yùn)用相關(guān)法規(guī)和預(yù)案的指導(dǎo)思想、工作原則、政策措施。
B.很多人通過網(wǎng)絡(luò)、圖書刊物等途徑了解一些應(yīng)急技巧和防災(zāi)方法，積極主動(dòng)參加各類防災(zāi)應(yīng)急教育培訓(xùn)。
C.在應(yīng)急狀態(tài)下，要確保在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，救援人員能在較短時(shí)間內(nèi)到達(dá)災(zāi)難現(xiàn)場，積極開展災(zāi)難救援工作。
D.全民擁有防災(zāi)應(yīng)急文化素質(zhì)和能力是應(yīng)對突發(fā)事件發(fā)生和減少災(zāi)難損失最有效、最經(jīng)濟(jì)、最安全的辦法。
（4）請簡要分析材料一的論證思路。
（5）請結(jié)合材料，談?wù)劇对娊?jīng)》中所說的“（鳥）迨天之未陰雨，徹（取用）彼桑土，綢繆牖戶”給我們帶來的啟示。