課內(nèi)閱讀。
【原文選段】成千上萬(wàn)人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結(jié)果。那天早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研發(fā)的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在蒼穹之中。10月16日6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國(guó)大地，航天員楊利偉在著陸場(chǎng)即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“________。________。_________。”簡(jiǎn)單的三句話，對(duì)無(wú)數(shù)參與航天建設(shè)的人們作出了崇高的評(píng)價(jià)——沒(méi)有他們的辛勤努力，就不會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，就不會(huì)有這次載人航天飛行的成功。
【閱讀鏈接】2019年1月3日上午10點(diǎn)26分，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器成功著陸月球背面，并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了世界上第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗。這是被我們習(xí)主席點(diǎn)贊的“大國(guó)工程”之一。他說(shuō)，科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)需要重視科技的歷史作用。
2019年2月5日我國(guó)一部科幻電影《流浪地球》的上映，引發(fā)了國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈關(guān)注，一度成為影迷們的熱議話題。其以科幻的世界觀和情節(jié)，表達(dá)出“家、國(guó)、希望”的核心主題。人民日?qǐng)?bào)連續(xù)兩次對(duì)《流浪地球》進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，稱其“折射源自現(xiàn)實(shí)的未來(lái)感”。一位小粉絲觀影后當(dāng)即寫下“流浪地球很精彩，我長(zhǎng)大之后想當(dāng)一名宇航員”。無(wú)疑，這部電影給孩子們心中種下一顆科學(xué)的種子，也充分地激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的向往與興趣。
（1）楊利偉叔叔著陸說(shuō)了三句話，請(qǐng)你按原文順序把選段補(bǔ)充完整 CC。
A.我自我感覺(jué)良好。飛船飛行正常。我為祖國(guó)驕傲。
B.我為祖國(guó)驕傲。飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。
C.飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲。
（2）請(qǐng)認(rèn)真閱讀【原文選段】中的“ ”句子，回答下面問(wèn)題。
①請(qǐng)把原句改為肯定句，意思保持不變。 有他們的辛勤努力，才會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，才會(huì)有這次載人航天飛行的成功。有他們的辛勤努力，才會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，才會(huì)有這次載人航天飛行的成功。
②請(qǐng)你對(duì)比兩種表達(dá)，你覺(jué)得哪種好，說(shuō)明理由。 第一種表達(dá)好?！皼](méi)有……就不會(huì)……就不會(huì)……”的句式，雙重否定表示肯定，更強(qiáng)調(diào)了航天科技工作者們對(duì)這次航天飛行成功的重大貢獻(xiàn)。第一種表達(dá)好?！皼](méi)有……就不會(huì)……就不會(huì)……”的句式，雙重否定表示肯定，更強(qiáng)調(diào)了航天科技工作者們對(duì)這次航天飛行成功的重大貢獻(xiàn)。
（3）有時(shí)為了幫助讀者在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展閱讀，要提供閱讀鏈接。那么請(qǐng)從文章內(nèi)容安排上思考，你覺(jué)得上文的【閱讀鏈接】是對(duì)原文的 BB。
| A.鋪墊 | B.照應(yīng) | C.對(duì)比 | D.襯托 |
劉老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您的小說(shuō)《流浪地球》的靈感來(lái)源于什么呢？
劉老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您的小說(shuō)《流浪地球》的靈感來(lái)源于什么呢？
（5）【閱讀鏈接】中習(xí)主席說(shuō)的大國(guó)工程，托舉起我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。祖國(guó)有大夢(mèng)想，我們有小夢(mèng)想。請(qǐng)從下面選擇一句合適的格言作為自己的座右銘
C
C
。A.臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。
B.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
C.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
D.千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
（6）請(qǐng)你綜合兩篇短文思考，下列各項(xiàng)對(duì)文章理解有誤的是
C
C
。A.“神舟五號(hào)”和“嫦娥四號(hào)”的成功凝聚著中國(guó)航天人熱愛祖國(guó)的科學(xué)精神。
B.我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要熱愛科學(xué)，要以家國(guó)為志，要讓祖國(guó)的明天更加美好。
C.科技是國(guó)之利器。國(guó)家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】C；有他們的辛勤努力，才會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，才會(huì)有這次載人航天飛行的成功。；第一種表達(dá)好?！皼](méi)有……就不會(huì)……就不會(huì)……”的句式，雙重否定表示肯定，更強(qiáng)調(diào)了航天科技工作者們對(duì)這次航天飛行成功的重大貢獻(xiàn)。；B；劉老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您的小說(shuō)《流浪地球》的靈感來(lái)源于什么呢？；C；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 17:30:1組卷：8引用：1難度：0.3
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
《十六年前的回憶》片段 在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。
“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
“這是我的妻子?！彼钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個(gè)孩子?！?br />“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。
“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系。”父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。
（1）給上述片段加一個(gè)小標(biāo)題：
（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：
（3）父親在法庭上的表現(xiàn)，讓你想起了哪些形容英雄人物品質(zhì)的成語(yǔ)？請(qǐng)寫出四個(gè)。慈祥 機(jī)智 會(huì)意 怒氣沖沖
（4）讀文中用“ ”畫出的描寫父親外貌的句子，并完成下面的填空。
“”“”等描寫，說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑；“”一詞說(shuō)明李大釗經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“”一詞充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。
（5）“父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話?！边@時(shí)他心里會(huì)想到什么？請(qǐng)展開想象寫一寫。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：17引用：1難度：0.3 -
2．課內(nèi)閱讀。
材料一
①可怕的一天果然來(lái)了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長(zhǎng)木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。
②“什么？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。
③“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?br /> ④父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。
⑤一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。
⑥“不要放走一個(gè)！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。
……
⑦他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼祝瑢?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。
材料二 ①敵人的機(jī)槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，激起了點(diǎn)點(diǎn)塵土，四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包，一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)，一會(huì)兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射，在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。這時(shí)，他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。
②董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放在河沿上，試了兩次，都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上，又無(wú)法炸毀暗堡。就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖??！”
（1）材料一主要講；材料二主要講。
（2）材料一中劃線句子運(yùn)用了描寫方法，表現(xiàn)了（誰(shuí)）的品質(zhì)，材料二中與材料一中畫線句子寫法相同的一句是，表現(xiàn)了董存瑞的品質(zhì)。
（3）材料一選段⑥⑦運(yùn)用了手法，這樣寫的好處是。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
我們是為人民服務(wù)的，所以，我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
（1）按原文填空。
（2）這個(gè)片段選自課文《》，它的作者是。作者在本段中講述的意思是。
（3）短文中畫線句子共有幾句話？每句說(shuō)的是什么意思？
（4）短文第五句話中的“精兵簡(jiǎn)政”一詞是什么意思？作者舉這個(gè)例子，目的何在？發(fā)布：2025/2/27 21:30:1組卷：10引用：1難度：0.5
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