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閱讀下面三則材料,完成問題。
      材料一:一維碼是將寬度不等的多個(gè)黑條和空白,按照一定的編碼規(guī)則排列,用以表達(dá)一組信息的圖形標(biāo)識(shí)符。常見的一維碼是由反射率相差很大的黑條(簡(jiǎn)稱條)和白條(簡(jiǎn)稱空)排成的平行線圖案。二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。二維碼是在水平和垂直方向的二維平面上存儲(chǔ)信息的代碼標(biāo)記。一般由黑白相間的幾何圖形組成,可用于機(jī)器識(shí)別,通過掃描二維碼,可獲得相關(guān)信息。
      材料二:組成一維碼的信息部分只能是字母和數(shù)字,尺寸相對(duì)較大,也就是說它的空間利用率較低,這就決定了其信息量不大的局限性。它的數(shù)據(jù)容量較小,一般只可容納30個(gè)字符左右。二維碼就不一樣了,它的信息承載量很大,數(shù)據(jù)容量可達(dá)2000個(gè)字符左右。信息內(nèi)容可包含字母、數(shù)字、漢字、字符等,信息含量非常豐富。
      材料三:使用一維碼碰到條形碼受損時(shí),識(shí)讀設(shè)備就無法讀取信息,這就需要操作人員通過鍵盤手動(dòng)輸入條形碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制,使得二維碼在局部損壞時(shí),依舊可以正確識(shí)讀。
(1)請(qǐng)你根據(jù)材料判斷下面兩幅圖,圖一是
維碼,圖二是
維碼。

(2)下列說法與材料不符的一項(xiàng)是
B
B
。
A.二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。
B.一維碼是由反射率相差不大的黑條和白條排成的平行線圖案。
C.二維碼引入錯(cuò)誤糾正機(jī)制,使得二維碼在局部損壞時(shí),依舊可以正確識(shí)讀。
D.一維碼受損時(shí),識(shí)讀設(shè)備無法讀取信息,就需要操作人員通過鍵盤手動(dòng)輸入條形碼號(hào)。
(3)閱讀材料二和材料三,請(qǐng)你寫出“二維碼”相對(duì)于“一維碼”的優(yōu)勢(shì)。
優(yōu)勢(shì)一:
二維碼比一維碼信息承載量大,信息含量豐富。
二維碼比一維碼信息承載量大,信息含量豐富。

優(yōu)勢(shì)二:
局部受損時(shí),二維碼比一維碼識(shí)讀方便。
局部受損時(shí),二維碼比一維碼識(shí)讀方便。

(4)小明準(zhǔn)備制作展板介紹二維碼在生活中的應(yīng)用情況,他可以選用下面的
ABD
ABD
項(xiàng)(多選)作為展板內(nèi)容。
A.我們使用智能手機(jī)掃描雜志或者報(bào)紙上的二維碼,能快速識(shí)別網(wǎng)址,在網(wǎng)上可以輕松閱讀雜志或報(bào)紙的相關(guān)內(nèi)容。
B.人們初次見面交換名片時(shí),用智能手機(jī)掃描對(duì)方名片上的二維碼,即可將對(duì)方的信息存入自己的通訊錄中。
C.二維碼在水平和垂直方向都可表達(dá)信息,也就是說它在二維空間內(nèi)存儲(chǔ)信息。
D.到店就餐時(shí),我們可以使用智能手機(jī)掃描餐廳提供的二維碼進(jìn)行點(diǎn)餐,方便快捷。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】二;一;B;二維碼比一維碼信息承載量大,信息含量豐富。;局部受損時(shí),二維碼比一維碼識(shí)讀方便。;ABD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 13:30:1組卷:115引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué),帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校,開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際,學(xué)校開展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí),現(xiàn)在讓我們隨六(2)班再次走進(jìn)活動(dòng),向師友、母校告別。
    (1)【感恩母校情】六(2)班宣傳委員向校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函,請(qǐng)校長(zhǎng)屆時(shí)參加本班的“告別母校”主題班會(huì)。下面是他的邀請(qǐng)函,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀,幫他找出兩處錯(cuò)誤。
    邀請(qǐng)函      尊敬的馬校長(zhǎng):
          您好!春華秋實(shí),寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),踏上新的征程。為了紀(jì)念過去的時(shí)光,為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng),我們六(2)班決定于本月20日上午9時(shí),在本班召開“告別母?!敝黝}班會(huì)。在此,誠(chéng)邀您的參加,對(duì)您的到來,我們表示熱烈的感謝和由衷的歡迎。
    六年級(jí)(2)班
    2019年6月20日
    (2)【朗誦話惜別】六年的小學(xué)生活一晃而過,同學(xué)們感謝了美麗的學(xué)校,感恩了敬愛的老師,告別了親愛的伙伴,下面請(qǐng)你根據(jù)示例續(xù)寫兩句。(每句當(dāng)中須引用一句詩詞)
          再見了,親愛的母校,是您給予我豐富的知識(shí),教給我做人的道理,這里的一草一木,一磚一瓦,都記錄著我成長(zhǎng)的足跡。離別時(shí)刻,就讓我所有的眷戀和感恩,都匯成那一句深情的話:誰言寸草心,報(bào)得三春暉!再見了,敬愛的老師,
     
    再見了,可愛的同學(xué),
     

    (3)【分享成長(zhǎng)路】在分享環(huán)節(jié),小強(qiáng)同學(xué)講述了自己曾沉迷于網(wǎng)絡(luò),后來在老師和同學(xué)們的幫助下,逐漸轉(zhuǎn)變行為,獲得了校“文明標(biāo)兵”的經(jīng)歷。我們不由得感嘆,浪子回頭金不換。下面哪個(gè)選項(xiàng)與這句俗語表達(dá)意思相同
     
    。
    A.紙上談兵,夸夸其談。
    B.知錯(cuò)能改,善莫大焉。
    C.不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。
    D.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
  • 2.那個(gè)星期天(選段)      下午吧,母親說,下午,睡醒午覺再去。去,母親說,下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺睡過頭了。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽,看著光線,我一聲不吭??粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫,我感覺到周圍的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來越遠(yuǎn)越來越飄渺,我一聲不吭,忽然有點(diǎn)兒明白了。
          我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng),發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說,一邊親吻著我一邊不停地說:“噢,對(duì)不起,噢,對(duì)不起……”那個(gè)星期天,本該是出去的,去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽,光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。
    (1)多音字組詞。
    晃 huàng
     
     huǎng
     

    倒 dǎo
     
     dào
     

    (2)理解詞語。
    ①耽擱:
     

    ②驚惶:
     

    (3)寫出“一聲不吭”的意思。這個(gè)詞語在文中反復(fù)出現(xiàn)三次,這樣表達(dá)有什么作用?
     

    (4)“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來越遠(yuǎn)越來越飄渺……”你是如何理解這句話?
     

    (5)《匆匆》和這篇課文都表達(dá)了作者真實(shí)的情感,這兩篇課文在情感的表達(dá)上,有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
     

    (6)文章以孩子的視角來描寫,富有童真童趣,同時(shí)也刻畫了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親?結(jié)合課文寫一寫你的看法。如果這件事情發(fā)生在你身上,你會(huì)如何和母親溝通?
     

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:4引用:1難度:0.8
  • 3.故宮(片段)      太和殿俗稱金鑾殿,高二十八米,面積二千三百八十多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,與臺(tái)基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。
          大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái),上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍圍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著一條矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍,從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍飛翔,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。
    (1)請(qǐng)概括文段主要內(nèi)容。
     

    (2)文段中多處運(yùn)用了
     
    的說明方法,如“二十八米”“二千三百八十多平方米”等,目的是說明
     
    。
    (3)“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)”一句中“約”能否刪去?為什么?
     

    (4)文段哪些地方是對(duì)“彩畫絢麗”的具體說明?請(qǐng)找出來。
     

    (5)從這段文字可以看出,作者對(duì)故宮的感情基調(diào)是
     
    。

    發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:15引用:1難度:0.6
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