閱讀文章，完成練習(xí)。
懷念皮影戲（有刪減）??①皮影戲在家鄉(xiāng)又稱“燈影戲”，距今已有一千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動(dòng)影畫藝術(shù)，專家認(rèn)為皮影戲是現(xiàn)代“電影始祖”。
??②家鄉(xiāng)人無論嫁娶宴客、添丁祝壽，都少不了搭臺(tái)唱戲。夜幕降臨，皮影戲班子一行人馬就帶著簡單的行李到公社的場房里準(zhǔn)備晚上的演出了。我們小孩子跟在戲班子后面像一窩蜂似的，東跑西竄，吵著鬧著，那種高興勁比過年還興奮。皮影戲班不大，六七個(gè)人就可以組成一個(gè)班子。演員中男的多，女的只要一兩個(gè)，班主都是當(dāng)?shù)赜忻睦纤嚾恕Ｑ輵虻男蓄^和道具很簡單，最多兩只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演時(shí)用的板胡、二胡、鑼鼓等樂器，兩根木棍撐起一張白紗布，就是演戲時(shí)的屏幕，一盞25瓦的昏黃燈泡，一張桌子、幾條凳子，這樣皮影戲的舞臺(tái)就搭好了。俗話說“銀燈映照千員將，一箱容下百萬兵”，就是皮影戲最真的寫照。
??③皮影演唱的戲曲都是鄉(xiāng)親們 ③③的老戲——《楊門女將》《三娘教子》《周仁回府》……小小皮影在老師傅的熟練操縱下使得武打場面緊鑼密鼓，伴隨著合拍的樂音，影人槍來劍往，上下翻騰，熱鬧非凡；文場的音樂與唱腔卻又是音韻繚繞，優(yōu)美動(dòng)聽，或激昂或纏綿，有喜有悲、聲情并茂，④④。
??④記憶里最難忘的是《拾黃金》那場戲，只要那位 ①的“懶漢”一出場，伴奏便歡快起來，連板胡都拉出輕柔跳躍的曲調(diào)?！皯袧h”拾到一塊包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹，以為是黃金，結(jié)果一層又一層地拆開，發(fā)現(xiàn)才是一塊石頭時(shí)，惹得全場人 ②②，特別是我們小孩子異?；顫?，笑聲蕩漾在整個(gè)戲場。幽默中不失深刻內(nèi)涵，這就是皮影戲的真諦所在。皮影戲給我們帶來了許多歡樂，陪伴人們走過那些生活貧瘠的年代。
??⑤有一次，看武斗的一場戲，演到最精彩處，我忍不住和幾個(gè)伙伴擠到前面想看個(gè)究竟，想知道這么熱鬧的場面是怎么表演出來的。跑到后臺(tái)，讓我詫異的是那么多人的打斗戲竟然是兩位六十多歲的老人表演著，只見他們一人控制著三四個(gè)影人的動(dòng)作，還要密切配合場上的配樂，兼顧旁白、唱腔，累得師傅們滿臉汗水。多年后，每每想起這一幕，我不由感嘆皮影藝人絕妙高超的功夫，敬畏起他們不辭辛勞的精神。
??⑥社會(huì)發(fā)展很快，皮影戲早已消失在人們的視野中。如今，當(dāng)我們茶余飯后打開電視，看著色彩艷麗，形象逼真的電視節(jié)目，或是輕點(diǎn)鼠標(biāo)下載自己喜歡的電影時(shí)，我總感覺這些先進(jìn)的娛樂方式和當(dāng)年的皮影戲相比，好像少了點(diǎn)什么。
??⑦皮影戲雖然看似拙樸，但拙中寓巧，蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民豐富的想象力和奇巧的藝術(shù)創(chuàng)造力。當(dāng)年皮影的制作者和表演藝人都已年逾古稀或相繼辭世，這門精湛的技藝眼看著就要失傳。令人欣慰的是，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工程正全面開展，我們期待著皮影戲美好的未來！
（1）聯(lián)系上下文，將下列詞語填入相應(yīng)的“橫線”上。（只填序號(hào)）
| ①詼諧幽默 | ②捧腹大笑 | ③耳熟能詳 | ④動(dòng)人心弦 |
“竟然”寫出了“我”看到表演者是兩位老人時(shí)的驚訝，側(cè)面表現(xiàn)了表演者高超的表演技巧。
“竟然”寫出了“我”看到表演者是兩位老人時(shí)的驚訝，側(cè)面表現(xiàn)了表演者高超的表演技巧。
（3）選文圍繞“懷念”一詞開展敘述，行文詳略得當(dāng)，詳寫了
《拾黃金》
《拾黃金》
和 武斗
武斗
兩場戲，略寫的是 《楊門女將》
《楊門女將》
、《三娘教子》
《三娘教子》
和 《周仁回府》
《周仁回府》
三出戲。這樣的安排是為了 豐富文章內(nèi)容，又使文章耐人尋味，兩者結(jié)合，恰到好處，給讀者留下深刻的印象
豐富文章內(nèi)容，又使文章耐人尋味，兩者結(jié)合，恰到好處，給讀者留下深刻的印象
。（4）第⑥段中畫線的句子說“好像少了什么”，聯(lián)系全文說說對這句話的理解？
現(xiàn)在缺少了看皮影戲時(shí)那種熱鬧的場景和歡樂的心情；缺少了傳統(tǒng)藝術(shù)那種精湛的，讓人贊嘆的表演技巧；表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的熱愛及對童年生活的懷念。
現(xiàn)在缺少了看皮影戲時(shí)那種熱鬧的場景和歡樂的心情；缺少了傳統(tǒng)藝術(shù)那種精湛的，讓人贊嘆的表演技巧；表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的熱愛及對童年生活的懷念。
（5）如今社會(huì)迅速發(fā)展，有著悠久歷史的皮影戲正在逐漸消失。結(jié)合實(shí)際，為了保護(hù)這門傳統(tǒng)藝術(shù)，請你提出兩條好的建議。
我建議舉辦皮影展覽，讓更多的人了解這一民族瑰寶；創(chuàng)建皮影培訓(xùn)班，吸引更多的人學(xué)習(xí)、傳承這一傳統(tǒng)藝術(shù)。
我建議舉辦皮影展覽，讓更多的人了解這一民族瑰寶；創(chuàng)建皮影培訓(xùn)班，吸引更多的人學(xué)習(xí)、傳承這一傳統(tǒng)藝術(shù)。
【答案】③；④；①；②；“竟然”寫出了“我”看到表演者是兩位老人時(shí)的驚訝，側(cè)面表現(xiàn)了表演者高超的表演技巧。；《拾黃金》；武斗；《楊門女將》；《三娘教子》；《周仁回府》；豐富文章內(nèi)容，又使文章耐人尋味，兩者結(jié)合，恰到好處，給讀者留下深刻的印象；現(xiàn)在缺少了看皮影戲時(shí)那種熱鬧的場景和歡樂的心情；缺少了傳統(tǒng)藝術(shù)那種精湛的，讓人贊嘆的表演技巧；表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的熱愛及對童年生活的懷念。；我建議舉辦皮影展覽，讓更多的人了解這一民族瑰寶；創(chuàng)建皮影培訓(xùn)班，吸引更多的人學(xué)習(xí)、傳承這一傳統(tǒng)藝術(shù)。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
仙人掌之歌
我非常喜歡仙人掌，不僅是喜愛，而且還敬佩。
我有幸去了墨西哥在那里由于太陽和土地的愛撫（fǔ wǔ）仙人掌遍地都是世界上的仙人掌約有二千余種而墨西哥竟獨(dú)占一半所以它享有仙人掌之國的美譽(yù)
那里的仙人掌家族非常（巨大 龐大）。從形狀上看，這些“親屬”之間并不十分相似，有球形、圓柱形、山形、片狀、（辨 瓣 辮）狀、穗狀等等。有的形狀奇妙極了，從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖，每根莖的直徑都寬達(dá)幾十厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。仙人掌家庭基本的“膚色”是綠色，花朵卻是五顏六色：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……仙人掌渾身帶刺，其貌不揚(yáng)，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼，它雖然沒有桃李的脆生，沒有荔枝的滑潤，但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，足以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生長在終年干旱的地區(qū)，嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者，你砍掉它的莖，等于幫助它繁殖。如果你連根挖掉它，它橫臥在地上也會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來威脅它嗎？一顆重37公斤的仙人球，6年無水，仍可維持26公斤的體重！你若用火燒它，它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對它置之不理，它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。
無論是在孤寂中還是被遺忘，無論在蔑視中還是受到不公正待遇，仙人掌總是保持本色：它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會(huì)熱情地掛滿一身酸酸的果；它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食；它會(huì)用自己的綠色來裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。
歸國前，一位愛畫畫的朋友要為我作一幅畫，以作為對墨西哥的紀(jì)念。我對他說：“畫仙人掌吧，畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌。”
（1）給文中括號(hào)里的音節(jié)、字或詞選擇正確的答案，并打上“√”。
（2）找出文中描寫顏色的詞語寫在橫線上。
（3）解釋下列詞語。
其貌不揚(yáng)：
置之不理：
（4）用“----”畫出文中的中心句。
（5）給短文第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
（6）文中的“本色”指的是什么？請用“----”在文中畫出有關(guān)句子。
（7）本文第3自然段抓住仙人掌的、和寫出了仙人掌的特點(diǎn)，表達(dá)出“我”對仙人掌的喜愛之情。
（8）請找出與“我對他說：‘畫仙人掌吧，畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌?！毕嗾諔?yīng)的句子，再寫下來。發(fā)布：2025/2/27 21:30:1組卷：35引用：3難度：0.3 -
2．天山美景 七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后面了。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空映襯著矗立的巨大雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪流兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ希诧@得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷你最心愛的鮮花。
雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？
（1）找出文中的一個(gè)打比方的句子，用“ ”畫出來，指出這個(gè)句子是把比作了。
（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
騎馬走在花海中，人顯得，馬顯得。
（3）找出文中同詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維《鹿柴》）的情境相似的一句話，抄寫下來。
（4）把揭示文章中心的一句話用“ ”畫出來。
（5）短文表達(dá)了作者怎樣的感情？發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
3．閱讀《理想的風(fēng)箏》，完成以下小題。
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天空，讓自己的心也飛上云端。
③劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說。笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
④他只靠著健壯的右腿和一枝圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答得正確、深刻。他便靜靜地立在教案一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好。他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說“別緊張，想想，想想，再好好想想”。一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被提問的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。
⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。
⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡單的“瓦片兒”，有長達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲“起”，便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他身旁，看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來。”終于，他氣喘吁吁地抓住線拐，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。那天，他一定過得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械搅松牧α俊?br /> ⑨這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過五十身有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎么樣呢？
⑩已經(jīng)近三十年沒見到他了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。
?劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
（1）仔細(xì)讀文章，下面這個(gè)段落插入文章中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?!--BA-->。
每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。
A.①②段之間
B.②③段之間
C.⑤⑥段之間
D.⑩?段之間
（2）下列對第②段畫線語句的賞析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.景物描寫，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和時(shí)代背景
B.情景交融，抒發(fā)了作者對生機(jī)勃勃的春天的熱愛
C.側(cè)面襯托，襯托下文劉老師積極向上的生活態(tài)度
D.借景抒情，表達(dá)了作者對悠閑的田園生活的向往
（3）作者覺得自己考入歷史系和劉老師的影響有極大的關(guān)系的原因是。
A.作者非常尊敬劉老師，劉老師希望他考?xì)v史系
B.身有殘疾的劉老師，一天站上好幾個(gè)小時(shí)為他們講課
C.劉老師上歷史課時(shí)總能牽動(dòng)著他們的情緒，讓作者愛上了歷史
D.劉老師喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，”我”總能答得特別好
（4）下列關(guān)于短文謀篇布局的說法有誤的一項(xiàng)是。
A.本文采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
B.課文開頭先寫春天放風(fēng)箏的景象，是為了引出對劉老師的回憶
C.文章最后部分回到現(xiàn)實(shí)，以議論的形式表達(dá)了對劉老師的懷念與贊美之情
D.文章用插敘的方式，以一個(gè)學(xué)生的語氣，捕寫了一位殘疾教師的形象
（5）本文按順序回憶了關(guān)于劉老師的四件事，用小標(biāo)題概括出來。
笑談腿疾→→→
（6）“每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情?！薄胺骸弊帜軗Q成“生”嗎？為什么？
（7）短文第?段寫道：“我深深地、深深地思念您……近三十年沒見到劉老師，“我”仍深深地思念他，這是為什么呢？請聯(lián)系文本談?wù)勀愕睦斫狻?br />
（8）文章為什么要以“理想的風(fēng)箏”為標(biāo)題？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要談?wù)効捶ā?br />發(fā)布：2025/2/27 19:0:2組卷：16引用：2難度：0.1