閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：近年來(lái)，從設(shè)立國(guó)家憲法日到開(kāi)展憲法宣傳周活動(dòng)，再到實(shí)行憲法宣誓制度，我國(guó)始終在大力弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、推動(dòng)憲法實(shí)施、加強(qiáng)憲法監(jiān)督。教育部要求全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展“憲法晨讀”活動(dòng)。作為中學(xué)生，我們要自覺(jué)講好中國(guó)憲法故事、普及憲法知識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神，為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督營(yíng)造良好氛圍。為了弘揚(yáng)憲法精神，某校校團(tuán)委組織八年級(jí)同學(xué)進(jìn)行以“講好中國(guó)憲法故事、普及憲法知識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神”為主題的系列教育宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：
材料二：主題班會(huì)課上，班主任播放了一個(gè)短片：①中共中央召開(kāi)黨外人士座談會(huì)，就新冠肺炎疫情防控工作聽(tīng)取各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)和無(wú)黨派人士代表的意見(jiàn)和建議；②一些地方人大常委會(huì)緊急立法，在國(guó)家法律和法規(guī)框架下授權(quán)地方政府在醫(yī)療衛(wèi)生、防疫管理等方面規(guī)定臨時(shí)性應(yīng)急行政管理措施；③充分發(fā)揮基層主體作用，加強(qiáng)群眾自治，實(shí)施社區(qū)封閉式、網(wǎng)格化管理……一項(xiàng)項(xiàng)舉措，凝聚起抗擊疫情的強(qiáng)大力量，彰顯出我國(guó)制度強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。
材料三：近日，一位早餐店老板在深圳衛(wèi)健委公眾號(hào)留言，連用3個(gè)“崩潰”，“發(fā)泄式”傾訴因疫情停擺、生活困難的遭遇，個(gè)中辛酸觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。峰回路轉(zhuǎn)，他的留言獲得了基層部門的重視和快速反應(yīng)，曙光社區(qū)黨委書(shū)記廖志康當(dāng)面跟他解釋了依照疫情防控指令對(duì)茶光村進(jìn)行圍合管理的原因，詳細(xì)了解了他的訴求，并依照相關(guān)規(guī)定為其解決了難題。深圳基層部門對(duì)一條留言展現(xiàn)出的“深圳速度”，支撐住了早餐店老板的“3個(gè)崩潰”，其背后是城市基層治理的應(yīng)有溫度。
（1）閱讀材料一，如果你是該活動(dòng)的組織者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)至少兩種活動(dòng)形式。（兩個(gè)方面即可）
（2）請(qǐng)寫(xiě)出我國(guó)憲法核心價(jià)值追求和憲法基本原則。
（3）材料三體現(xiàn)了道法哪些原理？（至少三條）