1．陳茲方是一個(gè)出生就沒有雙臂的孩子，五歲時(shí)，被鄰村人販子拐賣到街上去當(dāng)了職業(yè)乞丐，在母親的堅(jiān)持下將其找回。陳茲方回來以后，為了不給母親增加太多的麻煩，努力訓(xùn)練各種技能，他練習(xí)用腳夾筷子吃飯，學(xué)會(huì)了穿衣、脫衣、喝水、寫字。上學(xué)期間，各門科目都非常的優(yōu)秀，但由于各種原因陳茲方最終還是輟學(xué)了，但他繼續(xù)努力地想辦法尋求出路。由于時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大量使用，他學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，努力練習(xí)打字。于是陳茲方就買了一部電腦回來，在家里開始上網(wǎng)賣貨。陳茲方闖出了一條致富之路后，便積極幫助鄉(xiāng)親們往這條道路上走。他成立了陳茲方“生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社”，把大家召集起來，共同奮斗，成了當(dāng)?shù)氐闹赂粠ь^人。
陳茲方是如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的？

2．閱讀材料，回答問題。
1992年，中國載人航天工程正式立項(xiàng)實(shí)施，2022年圓滿完成載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略任務(wù)，如今中國空間站傲然屹立于太空。
2003年，神舟五號飛船發(fā)射成功，楊利偉成為中國飛天第一人。當(dāng)時(shí)桂海潮是一名高二學(xué)生，當(dāng)他從校園廣播中聽到這個(gè)消息時(shí)非常振奮，從此樹立了走“航天之路”的夢想，他在學(xué)習(xí)中有堅(jiān)韌的品質(zhì)，能長時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間學(xué)習(xí)。
2005年，桂海潮高分考進(jìn)北京航空航天大學(xué)，之后以優(yōu)異的成績保送讀研、讀博、赴加拿大從事博士后研究。當(dāng)他在學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)上都取得了一定的成就后，毅然選擇回到母校參加工作。
2018年，桂海潮憑借良好的身心素質(zhì)，在約2500名候選對象中脫穎而出，成為預(yù)備航天員中的載荷專家之一。2023年5月，伴隨神舟十六號發(fā)射升空，桂海潮的“飛天之旅”正式開啟，他負(fù)責(zé)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)載荷的在軌操作。桂海潮的“飛天之旅”不僅代表著個(gè)人追夢成功，也象征著中國航天事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。他的努力和奉獻(xiàn)將為我國的航天科研事業(yè)帶來新的突破和進(jìn)步，為人類探索宇宙、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2023年9月21日下午，“天宮課堂”第四課在中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)開講，新晉“太空教師”——神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣大青少年帶來一節(jié)精彩的太空科普課。
（1）在桂海潮傳奇的故事背后，是什么樣的合力在助推他實(shí)現(xiàn)“飛天之旅”？請結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的相關(guān)知識加以分析。
（2）在桂海潮的生涯發(fā)展中可以看到家國情懷的深刻烙印。運(yùn)用價(jià)值觀的相關(guān)知識分析家國情懷對其生涯發(fā)展的影響。

3．2023年7月24日，習(xí)近平在給香港培僑中學(xué)高一年級全體學(xué)生的回信中說，希望你們把讀萬卷書與行萬里路結(jié)合起來，深刻認(rèn)識世界發(fā)展大勢，深入了解祖國的歷史文化和現(xiàn)實(shí)國情，厚植家國情懷，錘煉過硬本領(lǐng)，早日成長為可堪大任的棟梁之才，為建設(shè)美好香港、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興積極貢獻(xiàn)力量。這是基于（　?。?br />①離開了親身實(shí)踐就不能獲得對事物的正確認(rèn)識
②只要把握世界大勢就能成長為可堪大任的棟梁之材
③優(yōu)秀文化能夠?yàn)閺V大青年的成長提供不竭的精神動(dòng)力
④良好的個(gè)人素質(zhì)是廣大青年實(shí)現(xiàn)人生夢想的重要條件