菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中物理
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
人教新版八年級上冊《4.4 光的折射》2021年同步練習(xí)卷(江西南昌紅谷灘區(qū)南昌鳳凰城上海外國語學(xué)校)
>
試題詳情
下列哪些現(xiàn)象為光的折射現(xiàn)象的是( ?。?br />①筷子插入水中,有水中的部分看起來發(fā)生了彎折;
②太陽未出地平線,人已經(jīng)看見太陽了;
③清澈的水底看起來比實(shí)際淺一些;
④在平面鏡中看到了自己的像。
A.①②③
B.③④
C.①③④
D.②③④
【考點(diǎn)】
光的折射現(xiàn)象
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:131
引用:6
難度:0.9
相似題
1.
毛澤東《沁園春?長沙》中的詩句“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”,為我們展示了一副雄鷹在廣闊的天空里飛翔,魚兒在清澈的水里游蕩,萬物都在秋光中爭著過自由自在生活的美麗場景。關(guān)于此詩句所描述的場景說法正確的是( ?。?/h2>
A.雄鷹展翅高飛時(shí),在平靜水面形成的像將變小
B.清澈的水底看上去要比實(shí)際位置更深
C.在岸上看到水中的魚兒是光的折射形成的虛像
D.在清澈平靜的水面看到藍(lán)天白云的倒影是光的折射現(xiàn)象
發(fā)布:2024/11/14 22:30:3
組卷:226
引用:6
難度:0.8
解析
2.
“大漠孤煙直,長河落日圓”的詩句中,詩人觀察到的落日并非太陽的實(shí)際位置,而是光線經(jīng)過不均勻大氣時(shí)發(fā)生
而形成的像。如圖所示,站在A點(diǎn)的人恰好看到地平線上的太陽,他所看到的太陽的實(shí)際位置應(yīng)是圖中的
位置(選填“甲”或“乙”)。
發(fā)布:2024/11/7 19:0:1
組卷:832
引用:10
難度:0.7
解析
3.
詩詞是中華文化的瑰寶之一,許多優(yōu)美的詩詞是對生活和自然現(xiàn)象的生動(dòng)描述,也與物理知識緊密聯(lián)系,下列詩詞與對應(yīng)的物理知識有誤的一項(xiàng)的是( ?。?/h2>
A.“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”--“孤帆”運(yùn)動(dòng),是以江岸為參照物的
B.“潭清疑水淺,荷動(dòng)知魚散”--潭水看起來變淺了,是光的反射現(xiàn)象
C.“嵐霧今朝重,江山此地深”--“霧”是液化形成的
D.“床前明月光,疑是地上霜”--霜實(shí)際是固態(tài),是由水蒸氣凝華形成
發(fā)布:2024/11/16 14:0:1
組卷:487
引用:6
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正