讀下面文段，完成練習。
??克魯姆博士是美國密西西比大學的一位教授，有一次他去耶魯大學出差，晚上看到天氣預報說附近地區(qū)將有一場大雪。突然間，他心里一動：有人說雪花落在水里的聲音是喧嘩嘈雜的，我為何不去驗證一下，傾聽一下雪的聲音呢？于是，他向學校借了一輛車和一些測聲設備，連夜出發(fā)“追雪”去了，到達目的地，他住進了一個有露天游泳池的旅店，把聲吶傳聲線和傳感器接入游泳池里。
??奇跡發(fā)生了。雪飄在空中是靜寂無聲的，但是通過傳感器發(fā)現(xiàn)，雪一旦落在水里，它的聲音是長而尖的。由于這種聲音的頻率很高，人類的耳朵幾乎聽不到，但是對于海豚以及魚類，簡直就是“震耳欲聾”，就像我們人類聽到類似于汽車緊急剎車時發(fā)出的尖銳刺耳的聲音?？唆斈钒l(fā)現(xiàn)，雪落在水里的頻率在50到200千赫之間，許多水下動物都可以聽到這一頻段的聲音，而人類只能聽到20千赫以下的聲音。他說：“這種發(fā)現(xiàn)太有詩意了?！?br />??奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個十分好奇的手指捅破的，它總是始于善于發(fā)現(xiàn)，源于好奇執(zhí)著的探索，更源于發(fā)問求知的心靈。在大自然中，還有許多這樣的奇跡，需要我們不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
（1）文中形容沒有聲響的四字詞語是 靜寂無聲靜寂無聲，形容聲音很響的四字詞語是 震耳欲聾震耳欲聾。
（2）文中加點的“奇跡”是指 在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的，它是被克魯姆博士用 傳感器傳感器發(fā)現(xiàn)的，從這件事可以看出他是一個 有好奇心、善于探索和研究有好奇心、善于探索和研究的人。
（3）讀選文中畫橫線的句子填空，寫出你的理解。
①從“一層薄薄的紙”“捅破”我體會到 奇跡的發(fā)現(xiàn)有時可以很簡單奇跡的發(fā)現(xiàn)有時可以很簡單。
②從“一個十分好奇的手指”我體會到 只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡。
（4）根據文章內容判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①只要善于發(fā)現(xiàn)，就會有奇跡出現(xiàn)。 ××
②好奇執(zhí)著的探索和發(fā)問求知的心靈是發(fā)現(xiàn)奇跡的基礎。 √√
【答案】靜寂無聲；震耳欲聾；在空中無聲的雪，落在水里的聲音是長而尖的；傳感器；有好奇心、善于探索和研究；奇跡的發(fā)現(xiàn)有時可以很簡單；只有從好奇出發(fā)，并努力探索，才能發(fā)現(xiàn)奇跡；×；√
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/11 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5