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魯濱遜漂流記(節(jié)選)
[英]丹尼爾?笛福
      我老早就想采用某種辦法做出一些陶器,我急需這類東西,可就是不知怎么做。這里氣候炎熱,因此,我敢肯定,只要能找到陶土,就能做一些缽子或罐子,然后把它們放到太陽(yáng)底下曬干;炎熱的太陽(yáng)一定能把陶土?xí)竦眉葓?jiān)硬又結(jié)實(shí),并能經(jīng)久耐用,可以用來(lái)裝一些需要保存的干東西。要加工糧食、制造面粉等,就必須有盛器貯藏。所以,我決定盡量把容器做大一些,可以著地放,里面就可以裝東西。
      要是你知道我怎樣制造這些陶器,一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土,也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋家伙;有多少因?yàn)樘胀撂洠圆蛔”旧淼闹亓?,不是凹進(jìn)去,就是凸出來(lái),根本不合用;有多少因?yàn)闀竦锰?,太?yáng)熱力過(guò)猛而曬裂了;又有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話,我費(fèi)了很大的力氣去找陶土,找到后把土挖出來(lái),調(diào)和好,運(yùn)回家,再做成泥甕。結(jié)果,我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間,才做成兩個(gè)大瓦罐,樣子非常難看,簡(jiǎn)直無(wú)法把它們叫作缸。
      最后,太陽(yáng)終于把這兩個(gè)大瓦罐曬得非常干燥、非常堅(jiān)硬了。我就把它們輕輕搬起來(lái),放進(jìn)兩個(gè)預(yù)先特制的大柳條筐里,防備它們破裂。缸和筐子之間還有一點(diǎn)兒空隙,我又塞上了稻草和麥稈。現(xiàn)在,這兩個(gè)大瓦罐就不會(huì)受潮了,以后我就可以用來(lái)裝糧食和糧食磨出來(lái)的面粉。
(1)短文主要寫魯濱遜
做陶器和燒陶器的過(guò)程。
做陶器和燒陶器的過(guò)程。

(2)讀一讀短文中畫線的部分,說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。
說(shuō)明魯濱遜制造陶器的時(shí)候,經(jīng)歷過(guò)多次失敗,體會(huì)到了魯濱遜的不怕失敗、勇于挑戰(zhàn)。
說(shuō)明魯濱遜制造陶器的時(shí)候,經(jīng)歷過(guò)多次失敗,體會(huì)到了魯濱遜的不怕失敗、勇于挑戰(zhàn)。

(3)嘗試寫出短文的梗概。(150字左右)
出于生活的需要,魯濱遜著手制造陶器。在找到陶土后,魯濱遜開始一次又一次的實(shí)驗(yàn),但開始都以失敗而告終,有的因?yàn)樘胀撂洓](méi)有做完,有的因?yàn)闇囟忍叨?,有的因?yàn)闀窀珊蟀釀?dòng)就破裂了。摸索了兩個(gè)多月之后,魯濱遜終于造出了兩個(gè)大瓦罐,可以給他用來(lái)裝糧食和糧食磨出來(lái)的面粉。
出于生活的需要,魯濱遜著手制造陶器。在找到陶土后,魯濱遜開始一次又一次的實(shí)驗(yàn),但開始都以失敗而告終,有的因?yàn)樘胀撂洓](méi)有做完,有的因?yàn)闇囟忍叨眩械囊驗(yàn)闀窀珊蟀釀?dòng)就破裂了。摸索了兩個(gè)多月之后,魯濱遜終于造出了兩個(gè)大瓦罐,可以給他用來(lái)裝糧食和糧食磨出來(lái)的面粉。

【答案】做陶器和燒陶器的過(guò)程。;說(shuō)明魯濱遜制造陶器的時(shí)候,經(jīng)歷過(guò)多次失敗,體會(huì)到了魯濱遜的不怕失敗、勇于挑戰(zhàn)。;出于生活的需要,魯濱遜著手制造陶器。在找到陶土后,魯濱遜開始一次又一次的實(shí)驗(yàn),但開始都以失敗而告終,有的因?yàn)樘胀撂洓](méi)有做完,有的因?yàn)闇囟忍叨眩械囊驗(yàn)闀窀珊蟀釀?dòng)就破裂了。摸索了兩個(gè)多月之后,魯濱遜終于造出了兩個(gè)大瓦罐,可以給他用來(lái)裝糧食和糧食磨出來(lái)的面粉。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/13 8:0:13組卷:38引用:1難度:0.9
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.課外閱讀。
    格列佛游記(節(jié)選)      導(dǎo)語(yǔ):英國(guó)外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號(hào)”出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn),格列佛死里逃生,漂到利立浦特(小人國(guó)),被小人捆住……
          我舉起拖來(lái)的艦隊(duì)的纜繩的一端,高聲呼喊:“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬(wàn)歲!”這位偉大的君王迎我上岸,對(duì)我竭盡贊頌,當(dāng)場(chǎng)就封了我“那達(dá)克”,這是他們最高的榮譽(yù)稱號(hào)了。君王的野心深不可測(cè),他似乎想著要把不來(lái)夫斯庫(kù)整個(gè)帝國(guó)滅掉,劃作一個(gè)行省,派一位總督去統(tǒng)治。他想徹底消滅大端派的流亡者,強(qiáng)迫那個(gè)國(guó)家的人民也都打雞蛋的小端,那樣他就可以成為全世界獨(dú)一無(wú)二的君主。
          但是,我盡力設(shè)法讓他打消這種念頭,從政策到正義,我向他列舉了許多論據(jù)。我明白地表示,我不愿做人家的工具,使一個(gè)自由,勇敢的民族淪為奴隸。這件事在國(guó)務(wù)會(huì)議上辯論的時(shí)候,大臣中最聰明的一部分人都贊同我的意見。我的這一公開而大膽的聲明完全違背了皇帝的計(jì)劃與政策,他因此永遠(yuǎn)也不會(huì)寬恕我。他在國(guó)務(wù)會(huì)議上以一種很策略的方式提到了這事。據(jù)說(shuō),最聰明的幾位大臣至少是以沉默表示了他們是贊成我的意見的??墒橇硪恍┤耸俏业乃罃常滩蛔【鸵f(shuō)話,旁敲側(cè)擊地中傷我。從此,皇帝與一小撮對(duì)我不懷好意的大臣之間就開始達(dá)成一項(xiàng)陰謀。不到兩個(gè)月,陰謀暴露,卻差點(diǎn)兒以我的徹底消滅而告終。
          最大的功績(jī)?cè)诰跹劾镉帜芩闶裁?,你拂逆他,不使其野心得到滿足,再大的功勞也幾乎等于零。
    (1)選文發(fā)生的地點(diǎn)是
     
    ,用“人物+地點(diǎn)”的格式可概括主要內(nèi)容為
     
    。
    (2)畫橫線的句子通過(guò)對(duì)格列佛的
     
    、
     
    描寫可以看出他
     
    的性格特點(diǎn)。
    (3)面對(duì)君王的野心,“我”的做法是
     
    ,最后的結(jié)局是
     
    。
    (4)根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
    ①君王開始時(shí)對(duì)格列佛歡迎、贊頌,封爵是為了哄騙他、利用他。
     

    ②“成為全世界獨(dú)一無(wú)二的君主“說(shuō)明這個(gè)君王有難以滿足的野心。
     

    ③格列佛到小人國(guó)的目的是做臥底,懲治這個(gè)貪得無(wú)厭的君王。
     

    (5)文中的君王先是封“我”為“那達(dá)克”,后來(lái)卻又與“一小報(bào)對(duì)我不懷好意的大臣”達(dá)成消滅“我”的陰謀。由此可以看出這位君王的什么性格特點(diǎn)?
     

    發(fā)布:2025/1/13 9:0:1組卷:44引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,完成練習(xí)。
    綠山墻的安妮(節(jié)選)
    [加拿大]露西?蒙哥馬利
    ??[梗概]綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小男孩,以便他長(zhǎng)大了幫助馬修干農(nóng)活,但陰錯(cuò)陽(yáng)差,馬修興高采烈地趕到火車站去接小男孩時(shí),發(fā)現(xiàn)那里只有一個(gè)紅頭發(fā)、滿臉雀斑、又瘦又小的小女孩——安妮,原來(lái)是斯潘塞夫人弄錯(cuò)了。從看到前來(lái)接她的馬修的那一刻開始,從小父母雙亡的孤兒安妮就因即將擁有一個(gè)家無(wú)比興奮。她一路上不停地跟馬修說(shuō)話,這個(gè)愛說(shuō)話的小女孩一下子就讓馬修喜歡上了??墒邱R修的妹妹瑪麗拉卻表現(xiàn)出極大的失望,她一心要把安妮退回去。在去見斯潘塞夫人的路上,安妮很傷心,可她仍然對(duì)生活充滿了美好的幻想。在聽了安妮的身世之后,最終瑪麗拉還是帶著孤兒安妮回到了綠山墻。
          在綠山墻農(nóng)舍這個(gè)淳樸的環(huán)境中,安妮得到了收養(yǎng)她的這對(duì)善良的兄妹和周圍的人們的關(guān)心、愛護(hù)。安妮的個(gè)性極其鮮明。她純潔正直,性格偏強(qiáng),感情充沛,喜其突出的是,她的想象力極為豐富,因此她生活的天地五光十色,多姿多彩。有時(shí)候她由于耽于想象,在生活中釀成若干無(wú)傷大雅的差錯(cuò),鬧出一些喜劇,使綠山墻農(nóng)舍的生活妙趣橫生。
          轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了,安妮在闖禍和幻想中長(zhǎng)成了一個(gè)亭亭玉立的漂亮女孩子。她以十分優(yōu)異的成績(jī)從??茖W(xué)校畢業(yè),并獲得了進(jìn)入大學(xué)深造的獎(jiǎng)學(xué)金。然而,正在這時(shí),馬修不幸去世,瑪麗拉幾近失明。安妮覺(jué)得到了自己報(bào)答瑪麗拉的時(shí)候。為了陪伴和照顧孤獨(dú)的老人,她毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì),決心留在當(dāng)?shù)亟虝?br />
    [節(jié)選]??“今天早晨我餓得很。”當(dāng)她滑進(jìn)瑪麗拉給她安排的椅子上時(shí),她這么說(shuō),“世界似乎不像昨晚那樣亂作一團(tuán)了。今天是個(gè)晴朗的早晨,這使我很高興??墒俏乙泊_實(shí)喜歡下雨的早晨。各種早晨都是有趣的,你說(shuō)是嗎?你不知道一天下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情,所以有充分的想象余地。但我高興的是今天不是個(gè)下雨天,因?yàn)槲以陉?yáng)光燦爛的日子里容易振奮起來(lái),也容易在憂愁的折磨下毫不氣餒。我覺(jué)得我需要在很多場(chǎng)合遇到挫折而不悲觀失望。理解種種不幸并想象你自己能夠英勇地闖過(guò),那是值得稱道的,可是,當(dāng)你真正開始遇到不幸時(shí),那就不是好受的了?!?br />??“請(qǐng)你發(fā)點(diǎn)慈悲,堵住你的嘴巴,”瑪麗拉說(shuō),“像你這樣一個(gè)小女孩,根本不該講話講得太多。”
    因此,安妮順從地、徹底地住了嘴,但她持續(xù)很久的沉默倒使瑪麗拉有點(diǎn)兒不安了,仿佛眼前的情景不怎么自然似的。馬修也默不作聲-——但這至少是自然的所以早餐桌上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。
          當(dāng)早餐還在進(jìn)行的時(shí)候,安妮變得越來(lái)越心不在焉了,她一邊機(jī)械地吃著東西,邊用她的大眼睛怔怔地、惘然地盯著窗外的天空。這使得瑪麗拉比之前更加不安了;她有一種不愉快的感覺(jué),覺(jué)得盡管這個(gè)古怪的孩子肉體還可能待在餐桌邊,她的精神卻已展開浮想的翅膀離開這里,高飛到遠(yuǎn)處某個(gè)虛無(wú)縹紗的云層中去了。誰(shuí)需要身邊有這樣的孩子呢?
          然而,馬修卻出于無(wú)法解釋的理由想留下她!瑪麗拉認(rèn)為,他今天早晨正如在昨晚一樣,想留下她的念頭并沒(méi)有動(dòng)搖,而且他還會(huì)堅(jiān)持下去。那是馬修的作風(fēng)——腦子里突然產(chǎn)生一個(gè)怪念頭,然后用那種令人十分驚奇的、默不作聲的固執(zhí)態(tài)度堅(jiān)持到底——而那以極端沉默的方式表現(xiàn)出來(lái)的固執(zhí),總是在力量和效率上比暢所欲言高出何止十倍。
          當(dāng)早餐結(jié)束時(shí),安妮從她出神的沉思中擺脫出來(lái),主動(dòng)提出要去洗滌餐具。
    ??“你能把餐具洗好嗎?”瑪麗拉不信任地問(wèn)道。
    ??“完全能夠洗好,不過(guò)我照顧孩子更拿手。對(duì)于這一點(diǎn)我已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗(yàn)??上銈冞@里沒(méi)有什么孩子要我照顧。”
    ??“我覺(jué)得好像我不需要有比現(xiàn)在更多的孩子來(lái)照顧。憑良心說(shuō),你已經(jīng)夠成問(wèn)題的了。我不知道該拿你怎么辦。馬修是個(gè)非?;奶频娜?。”
    (1)節(jié)選部分可以用梗概中的一句話概括:
     

    (2)梗概中說(shuō)安妮“愛說(shuō)話”,節(jié)選部分有體現(xiàn)安妮這一特點(diǎn)的句子嗎?請(qǐng)“       ”用畫出來(lái)。
    (3)梗概中說(shuō)安妮“喜歡想象”“想象力極為豐富”,節(jié)選部分是怎樣寫出她的這一特點(diǎn)的?
     

    (4)讀了梗概及節(jié)選部分,你想怎樣評(píng)價(jià)安妮、馬修和瑪麗拉?請(qǐng)你簡(jiǎn)要地評(píng)價(jià)。
    安妮:
     

    馬修:
     

    瑪麗拉:
     

    發(fā)布:2025/1/13 8:0:13組卷:25引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀短文,完成練習(xí)。
    太空醫(yī)院(節(jié)選)
    王亞法
          當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)置身在一個(gè)奇異的環(huán)境里了。我不安地躺著,想起來(lái)了——
          昨天,也許是今天上午吧,我工作的加油站突然發(fā)生了火災(zāi)。一條火舌在玻璃門外舔了一下,只聽得轟隆一聲,我就什么也不知道了……
          我努力思索著,想從記憶的倉(cāng)庫(kù)里,再揀出些零亂的回憶來(lái)??墒歉闪训淖齑桨l(fā)出了火灼般的疼痛,我口渴,想呼喊。說(shuō)來(lái)也奇怪,天花板上的一只方瓶慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)了,從瓶里冒出一根細(xì)長(zhǎng)的塑料管,朝我嘴里伸來(lái)。頓時(shí),一股清甜的飲料注進(jìn)我的嘴里,我感到渾身舒服。我是在夢(mèng)境里嗎?我不由得懷疑起自己來(lái)了。
          這時(shí),我聽到一個(gè)溫和的聲音:“別動(dòng),你的傷口還沒(méi)長(zhǎng)好呢!”
          我困惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭,一個(gè)戴著口罩的白衣大夫飄飄悠悠地移到我身邊。他笑吟吟地開口了:“你現(xiàn)在不能起床,如果覺(jué)得不舒服就想著翻個(gè)身吧?!?br />      簡(jiǎn)直開玩笑,我掙扎一下都不行,哪能那么容易翻身?
    “如果你要朝哪個(gè)方向翻的話,就在腦子里想一下。”他說(shuō)。為了跟他講話方便些,我想朝右邊翻個(gè)身。真奇怪,我剛想完,忽然有一股神奇的力量,把我推了一下,我很容易地翻了過(guò)去。
    “請(qǐng)問(wèn),這里到底是什么地方?”我迷惑地問(wèn)。
    “哈——哈——”他笑了起來(lái),“這里是‘太空醫(yī)院’?!?br />“太空醫(yī)院?”我喃喃地重復(fù)了一遍。
          突然,一個(gè)奇怪的景象使我大吃一驚。原來(lái)我并不是躺在床上,而是被幾根很細(xì)的尼龍絲扎住四肢,直挺挺地懸掛在空中。這時(shí),我相信,我的確是在太空醫(yī)院里,這里沒(méi)有地球的吸引力,一切東西都失去重量,在空間飄游著。
          我正想著,那股神奇的力量又推了我一下,這是怎么回事?我可沒(méi)有想過(guò)翻身呀,我懷疑著,只覺(jué)得手臂被什么東西刺了一下。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,原來(lái)是天花板上的另一只小方瓶里伸出的一根帶針頭的注射器,在給我打針呢。
          不知是什么時(shí)候,我又睡著了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,那個(gè)戴口罩的白衣大夫已經(jīng)站在我的身邊。他從包裹里拿出一把特殊的小刀,在我面前晃了一下,說(shuō):“不要怕,不疼的?!闭f(shuō)著,輕輕地在我的脖子到肚臍的地方劃了一刀。這時(shí)候,我渾身感到像松了綁那樣輕松。
    “你現(xiàn)在可以把身上的這層乳白色的保護(hù)膜撕掉了?!彼钢肝倚厍埃业皖^一看,哈,被刀劃破的地方,像解開了紐扣的衣服一樣,敞開著。
    “大夫,這是啥東西?”我把脫下來(lái)的“衣服”遞給他時(shí)問(wèn)道。
    “這是在搶救的時(shí)候,給你涂的保護(hù)膜,這東西不但能防止細(xì)菌感染,而且能促使傷口生長(zhǎng)新的皮膚?!?br />“可是,為什么我躺著的時(shí)候,腦子想翻身就能翻身呢?”我把這個(gè)問(wèn)題提了出來(lái)。
          他認(rèn)真地說(shuō):“這就叫生物電流控制。人的大腦在思考時(shí),放出的微弱電流,即生物電流會(huì)發(fā)生變化。天花板上的這些儀器,能聽從你大腦發(fā)出的生物電流的指揮。你想干什么,只要和它內(nèi)部?jī)?chǔ)存的信息相一致,它就開始工作,比如:喝水呀,翻身呀……”他又從包裹里取出一套干凈衣褲,說(shuō):“你進(jìn)院五天了,根據(jù)你的情況可以出院了?!?br />      這時(shí)候,廣播告訴我們,來(lái)自地球的交通飛船,馬上就要??苛耍尰氐厍虻娜俗龊脺?zhǔn)備。
          播音剛完,醫(yī)院花園的一邊,打開了一扇圓形的門。白衣大夫拉著我的手,一直把我送到門口。
    (有刪改)
    (1)下面的句子中加點(diǎn)的字能換成括號(hào)里的字嗎?為什么?
     

    一個(gè)戴著口罩的白衣大夫飄飄悠悠地(走)到我身邊。
    (2)這篇短文主要講
     
    。
    (3)太空醫(yī)院有哪些神奇之處?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
     

    (4)你覺(jué)得作者關(guān)于太空醫(yī)院的想法將來(lái)能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/1/13 8:0:13組卷:34引用:2難度:0.4
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