《鎖》 誰都有不小心的時候,老張出門倒水,隨手一帶,門“砰”地一下鎖住了。
他拎著臉盆,站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來,想盡了辦法,結(jié)果還是--“沒門兒”。
我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起來,擠到老張跟前神秘地說著什么,眼神一個勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展,卻又顯得很為難,大姑擺擺手叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。
小川前幾年因偷盜,在勞教所呆了一年多?,F(xiàn)在他成天不言不語,悶著頭在廠里干活,誰也沒再聽說過干那號事。平時人們很難想起他來,似乎院里根本就沒這個人。
他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容,拉著他連說帶比畫;老張笨 拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。
小川臉上有些發(fā)紅,鼻頭上沁出細密的汗珠。他低著頭,手抄在口袋里,緊抿著嘴唇,一只腳在地上來回蹭著。他想:“我要不要打開這把鎖,不打開,老張很著急,因為曾經(jīng)偷盜過,還能再開鎖嗎?”他想:“我要不要打開這把鎖,不打開,老張很著急,因為曾經(jīng)偷盜過,還能再開鎖嗎?”鄰居們期待的好奇的目光落在他身上,一下子周圍變得異常安靜。
他終于像是下了決心,慢慢抬起頭,臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來,似乎想笑一笑,卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向鄰居要了一根舊鋸條。
他緩緩舉起手,仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動,后面的人起勁地往里擠,往上踮腳……他忽然閉上眼睛,鋸條順著門縫往里插,手猛地一抖。誰都沒弄清是怎么回事,老張的門打開了。
一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼,目光富有深意地向人們掃了一圈,隨后她急步跟上小川,滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問小川會不會開保險箱。
小川站住了,一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的,那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉,又緩緩掃過人群,嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。
“當”的一聲,鋼鋸條在他的指間折成兩截,他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝邊,像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間,我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點。
我的心驟然緊縮了,我?guī)缀跏桥苤氐郊依铩N宜坪跤X得,我的心也在滴血。
第二天,大姑和老張家都換上雙保險鎖。
(1)以上是一篇微型小說,請用簡要話概括小說主要內(nèi)容,不超過30字。
有偷竊前科的李小川打開了老張家那被反鎖的門鎖,卻打開不了“大姑”們心鎖的故事。有偷竊前科的李小川打開了老張家那被反鎖的門鎖,卻打開不了“大姑”們心鎖的故事。
(2)通過這篇小說,作者要提醒人們的是AA
A.請給改邪歸正的失足青年起碼的信任。 B.不要希求人們會真正相信失足青年。
C.請理解改邪歸正的失足青年的上進愿望。 D.不要苛求失過足的青年言行完美無缺。
(3)小說兩次寫到大姑“眨眼”,兩次眨眼,各有用意。請分別從文中找出句子來說明大姑眨眼的用意。
第一次眨眼的用意:自己找到解決開門的辦法而自鳴得意。自己找到解決開門的辦法而自鳴得意。第二次眨眼的用:認為小川不會悔過自新,希望大家提高警惕,提醒防范小川。認為小川不會悔過自新,希望大家提高警惕,提醒防范小川。
(4)鎖撬開后,“一片說不清是什么意思的‘嘖嘖’聲從人們口里發(fā)出來?!备鶕?jù)小說的內(nèi)容,“說不清的意思”實際上可以分析出幾種來,請你談談兩種理解。
①第一種是驚訝、確實了不起,一會功夫就開鎖了。第一種是驚訝、確實了不起,一會功夫就開鎖了。
②第二種是不愧是曾經(jīng)做過盜竊犯入過獄的人,包含了一種蔑視心態(tài)。第二種是不愧是曾經(jīng)做過盜竊犯入過獄的人,包含了一種蔑視心態(tài)。
(5)小說倒數(shù)第2段,“我似乎覺得,我的心也在滴血”中“也”字在此有何含義?
“也”表達了“我”對小川深深的理解和同情,表明“我”和小川一樣,覺得心里很不平。“也”表達了“我”對小川深深的理解和同情,表明“我”和小川一樣,覺得心里很不平。
(6)文中括號處省略了描寫小川此刻的心理活動的話,請在下面橫線上補寫出來。
他想:“我要不要打開這把鎖,不打開,老張很著急,因為曾經(jīng)偷盜過,還能再開鎖嗎?”他想:“我要不要打開這把鎖,不打開,老張很著急,因為曾經(jīng)偷盜過,還能再開鎖嗎?”
(7)小說以“鎖”為題有何意義?
一是指老張家門上那把被不小心反鎖了的“鎖”;二是指在李小川幫助老張家開鎖的第二天,大姑家和老張家換上的“雙保險鎖”;三是指李小川與“大姑”們之間一直存在著的那把未開的“心鎖”。一是指老張家門上那把被不小心反鎖了的“鎖”;二是指在李小川幫助老張家開鎖的第二天,大姑家和老張家換上的“雙保險鎖”;三是指李小川與“大姑”們之間一直存在著的那把未開的“心鎖”。
【考點】記敘文.
【答案】他想:“我要不要打開這把鎖,不打開,老張很著急,因為曾經(jīng)偷盜過,還能再開鎖嗎?”;有偷竊前科的李小川打開了老張家那被反鎖的門鎖,卻打開不了“大姑”們心鎖的故事。;A;自己找到解決開門的辦法而自鳴得意。;認為小川不會悔過自新,希望大家提高警惕,提醒防范小川。;第一種是驚訝、確實了不起,一會功夫就開鎖了。;第二種是不愧是曾經(jīng)做過盜竊犯入過獄的人,包含了一種蔑視心態(tài)。;“也”表達了“我”對小川深深的理解和同情,表明“我”和小川一樣,覺得心里很不平。;他想:“我要不要打開這把鎖,不打開,老張很著急,因為曾經(jīng)偷盜過,還能再開鎖嗎?”;一是指老張家門上那把被不小心反鎖了的“鎖”;二是指在李小川幫助老張家開鎖的第二天,大姑家和老張家換上的“雙保險鎖”;三是指李小川與“大姑”們之間一直存在著的那把未開的“心鎖”。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.1
相似題
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1.課外閱讀。小時候的端午 ①上世紀六七十年代,豫西鄉(xiāng)間節(jié)日過得最熱鬧的是春節(jié),過得最熱烈的是端午,鄉(xiāng)人把音念轉(zhuǎn),叫過“耽誤”??刹皇?,端午前后麥浪正滾,上午麥梢還不十分黃呢,過了中午熱風一吹,麥就黃得刺眼,人們就趕快下鐮開割,保不齊晚半天這飽墩墩的麥子就焦到地里了。偏偏鄉(xiāng)人興過端午節(jié),兩下里擠到一起,心里一急,可不就把“端午”化成了“耽誤”。
②怎樣才能既過好端午又不耽誤麥收呢?不妨就趕著往前過節(jié)了。一進農(nóng)歷四月半,當娘的就買來辛夷、朱砂、香附子以及五色線等,講究的買更多,什么川葛、葛藻、蘇合香、冰片、白芷、麝香,都是些芳香開竅的藥,摻到一起,好聞得很,趁空穿針引線繡香布袋。繡成了先掛孩子們脖子上瞅瞅,看做得好不好看,給當娘的臉上長不長光,然后再摘下來,掛到屋里墻上。任憑孩子們哭鬧也不給,非得到端午早上才給戴,就像春節(jié)給小孩兒們買的花衣裳,要等正月初一早上能穿一樣。而一旦戴上,孩子們睡時也不再摘下來。有諺語說:“戴個香布袋,不怕五蟲害?!边@時節(jié),蚊蟲蠢蠢欲動,這香布袋清香驅(qū)蟲、避瘟防病,功能多了去了。
③我們那村子,很多家都繡香布袋,做得最好的數(shù)后院的四奶。四爺去世得早,四奶四個閨女,沒有男孩,兩閨女嫁到城里。閨女們孝順,逢節(jié)就掂著果子匣回來看娘。
④四奶奶手巧,早早地就讓閨女買回各種香草,再讓閨女從城里縫紉鋪帶回些邊角布,花花綠綠的。一到四月,四奶就開始忙著繡香布袋,修成各種各樣的形狀,有魚形的、菱形的、雞心形的,上面再繡些花鳥圖案,然后把白喇喇的蒜桿剪成一節(jié)一節(jié)穿上去。家里雖沒有男孩,但收麥的事兒不用四奶管,閨女們自己的麥不收也急慌慌回來給娘收。四奶奶呢,只是忙著做香布袋,到了初五早上,就拄著拐棍挨家挨戶送,這家三個,那家五個。那一天,我吃著娘做的槲墜、大蒜和雞蛋,脖子上掛著四奶送的香布袋,心里頭甭提多高興了,一年里學習都格外提勁兒。
⑤再說炸油饃。端午的前一兩天,鄉(xiāng)村里空氣中彌漫的油饃香蓋過了新的清香,節(jié)日的氣氛達到了高潮,家家戶戶放下麥收炸油饃。日子都過得緊巴巴的,平時很難吃上一頓油饃,這時節(jié),又收又種的,出力流汗的,做父母的也想著犒勞犒勞全家。炸油饃要三個人,一人揉面切面,一人撈饃,一人燒火。火苗燒旺,竄出灶門老高。人出家門,嘴上留香,指上粘香,袖里盈香,打個噴嚏都是個香,連樹上的鳥雀都到莊上聞香氣來了。油饃炸成,首先要讓當外甥的帶一籃送給姨啊舅的,熱絡熱絡親情。
⑥炸油饃也有順口溜,記得是這么說的:“炸油饃,和面團;攪呀攪,拌呀拌;生著火,把柴添,拉風箱,火苗躥;油鍋熱,直冒煙;撈呀撈,翻呀翻;眼也饞,嘴也饞……”
⑦不會炸油饃,炸出來難吃難看;會炸,熱騰騰的,外焦里脆。莊上我本家大哥會炸油饃,那幾天,家家請他去。他炸的“爐盤油饃”是一絕,像真爐盤一樣,兩端相連,中間的爐齒粗細均勻,焦黃焦黃。
⑧于今,油饃不再是稀罕物,農(nóng)村里端午送油饃的風俗也不見了。
⑨中國的傳統(tǒng)節(jié)日是與吃、穿、住連在一起的。中秋吃石榴送月餅,春節(jié)吃餃子送元宵。如今,端午吃的習俗倒還有不少,只是送的概念淡去了許多,誰家包槲墜給鄰居們送幾個嘗嘗鮮,但帶著籃子瞧親戚的不多了,這多少有些遺憾。
(1)本文主要介紹作者小時候豫西鄉(xiāng)間端午時節(jié)的農(nóng)事和民俗活動,其中
(2)聯(lián)系上下文解釋詞語。
講究:
(3)本文引用了諺語、民謠,任選一處,聯(lián)系本文內(nèi)容體會引用的作用。
(4)本文第⑤⑥⑦段重點寫了哪一種獨具特色的端午民俗?是怎樣細致描寫的?
(5)下列詩句不是描寫端午民俗的一項是
①火樹銀花合,星橋鐵索開。
②不效艾符趨習俗,但祈蒲酒話升平。
③彩縷碧筠粽,香粳白玉團。
④競渡深悲千載冤,忠魂一去詎能還。
(6)找出文中描寫孩子們過端午的部分讀一讀,再說說你是怎樣過端午的。發(fā)布:2025/2/28 4:30:1組卷:41引用:1難度:0.4 -
2.閱讀短文,完成下面的問題。
①成功攀登珠穆朗瑪峰是一項英雄之舉。但是事實上,據(jù)不完全統(tǒng)計,全世界大約有近五百名職業(yè)和業(yè)余登山者曾向珠穆朗瑪峰發(fā)起過沖擊。而真正登臨世界屋脊的,卻還不到其中的五分之一。
②對于英雄,人們習慣地記錄下他們的名字、國籍,史冊上會有他們的一頁,他們是英雄。而那些沒有登上世界最高峰的人們,后來又是怎樣的呢?
③他們之中,有的后來成了著名的高山風景攝影師,有的成了優(yōu)秀的登山俱樂部教練,有的干脆把自己四次攀登失敗的經(jīng)歷寫書出版……
④還有一個美國的登山者,因為天氣和身體的原因不得不兩次放棄登頂后,他賣掉了全部的裝備,在山下一個貧瘠的尼泊爾鄉(xiāng)村建立了一座小學。此后幾十年,他不斷地往返于歐美一些富裕的國家進行演講和籌集資金,再不斷地返回喜馬拉雅山脈南麓的巴基斯坦、尼泊爾等國偏僻的地區(qū),不斷地建立學校,讓成千上萬的孩子們接受基礎教育。
⑤在這個世界上,登上頂峰的人是英雄,可是那只能是少數(shù)。如果我們是多數(shù)派,當不了英雄,那么,不妨換個角度,換一種方式重斷開始,誰能保證不會成就另一番輝煌?
⑥這個世界很小,在某些領域的成就只能容納那么多;這個世界很大,不同的領域很多,觸類旁通,有那么多領域等待人們?nèi)ラ_發(fā)……所以,渴望成功的人們,不妨回過頭來看一看,成功并非只有一種樣子。
(1)請給短文加個合適的標題:
(2)請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(3)聯(lián)系上下文思考,第⑤自然段中的“少數(shù)”在文中指的是
(4)讀第①自然段中畫線的句子,能否將句子中“不完全”“大約”這兩個詞刪掉?為什么?
(5)李紅讀了上文,深有感觸,準備寫讀后感,請問她圍繞下列哪個選項談感受最合適
A.精誠所至,金石為開。
B.不到黃河心不死,不撞南墻不回頭。
C.上帝關上了一扇窗,必定會打開另一扇窗。
D.不積跬步,無以至千里:不積小流,無以成江海。
(6)聯(lián)系生活實際,談談你對“成功并非只有一種樣子”這句話的理解。發(fā)布:2025/2/28 4:30:1組卷:5引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
忽略 ①夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美。
②孩子跪在椅子上,癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆,無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里,他只顧滿心歡喜地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。那是孩子幾天以前吃西瓜時隨意吐進花盆里的,沒想到竟會長出瓜苗來。
③孩子的媽媽走過來:“看什么啦?”孩子急忙把媽媽拉到花盆跟前,開心地說:“媽媽,看,花盆里長了好多小苗苗!以后它們會長成大苗苗,結(jié)小西瓜給我吃?!眿寢尠櫫税櫭迹α诵Γ骸吧倒?,這些瓜苗過不了幾天就會死的,根本長不出西瓜?!焙⒆右Я艘ё齑剑又α?,說:“會的,小瓜苗會長出西瓜的,我會天天照顧它們的?!眿寢屝χ鴵u了搖頭,轉(zhuǎn)身到廚房去了。她沒有發(fā)覺孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。
④一天下午,孩子放學回來,照例跑到陽臺去看瓜苗。頓時,孩子傻眼了,花盆中只有紫羅蘭在耀武揚威地挺立著,嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子揉揉眼睛,懷疑自己看錯了,但事實如此。孩子“哇”一聲哭了起來。
⑤孩子哽咽地問媽媽:“媽媽,小瓜苗怎么沒了?”“我給拔了,有什么可哭的。那些小瓜苗在花盆里,會影響紫羅蘭的生長。你也是,就知道哭。乖,別哭了?!眿寢屢贿呅χ焸浜⒆拥奶詺猓贿吥贸鍪纸亖聿梁⒆拥难蹨I。
⑥幾天以后,孩子畫了一幅畫,畫中有一個大大的花盆,花盆中有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊有一行小字“我雖小,但我也是一個生命”。老師對他的想法感到很驚喜,給他打了滿分。孩子把畫拿給媽媽看。媽媽看了看分數(shù),笑著說:“不錯呀,得了個滿分。媽媽待會兒上街給你買冰激凌。”
⑦夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美。
⑧孩子呆呆地望著畫,覺得心里空空的。
(1)第④段中“耀武揚威”這個詞語的意思是
(2)簡要說說文章的主要內(nèi)容。(40字左右)
(3)對第⑥段中“我雖小,但我也是一個生命”所表達的思想感情的理解,最準確的一項是
A.表達了孩子對小瓜苗的思念和惋惜。
B.表達了孩子純真的童心以及對生命的關愛。
C.表達了孩子對媽媽行為的不滿。
(4)對第⑥段中“媽媽看了看分數(shù)”這一動作的理解,最準確的一項是
A.媽媽關心孩子的學習,對孩子要求嚴格。
B.媽媽覺得孩子學習不努力,只想養(yǎng)瓜苗。
C.媽媽只關注孩子的分數(shù),卻忽略了孩子的內(nèi)心世界。
(5)結(jié)尾處“孩子呆呆地望著畫,覺得心里空空的”?!靶睦锟湛盏摹北憩F(xiàn)了孩子
(6)第①段和第⑦段兩次描寫“夕陽幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美”,說說這樣的表達有什么作用?
(7)你認為文中的媽媽應該怎樣做才好?說說你的看法。發(fā)布:2025/2/28 4:30:1組卷:13引用:1難度:0.8