閱讀。
戴表的人??①礦井坍塌了，出口被堵住了，除了礦燈微弱的光，四周一片漆黑。
??②6名礦工被困在了井下，等待人們營救。他們只有一個人戴著手表。大家要求戴手表的人來掌握時間，每小時通報一次，其他一律不許再問。
??③時間被拉長了，一分鐘就像一個小時那樣難熬。似乎過了一天的時間，這個戴表的人才低聲說：“過了一個小時了。”
??④大家默默聽著，不再說話，空氣中彌漫著愁云慘霧。
??⑤又過了很久很久，戴表的人用更低的聲音說：“又過了一個小時了。”
??⑥每聽到一次報時，大家的心里就增加一分絕望。井下的空氣最多只能維持三個半小時……6個人幾乎奄奄一息。四周似乎越來越黑暗，時間似乎越來越緩慢，呼吸似乎越來越艱難。
??⑦過了很長很長很長時間，戴表的人用微弱得幾乎聽不見的聲音嘀咕了一句：“又過了一個小時了……接著，他就不發(fā)出任何聲音了。
??⑧礦工們幾乎絕望了，生命還有半個小時了，他們不知道自己是被堵在礦井里，還是已經(jīng)到了漆黑的地獄。
??⑨就在這時，他們聽到頭頂傳來挖掘機的聲音，而且那聲音越來越清晰，很快一縷光線射了進來……大家懸著的心終于放了下來。
??⑩這時，礦難發(fā)生已經(jīng)整整七個小時了。營救人員發(fā)現(xiàn)，6名被困礦工，竟然都活著!是這個戴表的.人帶領(lǐng)他們，創(chuàng)造了生命的奇跡!
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
愁云慘霧：形容使人感到愁悶凄慘的景象或氣氛。形容使人感到愁悶凄慘的景象或氣氛。
奄奄一息：只剩下一口氣。形容臨近死亡。只剩下一口氣。形容臨近死亡。
（2）想想故事的起因、經(jīng)過結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整。
故事的發(fā)展過程：被困井下——延時報時延時報時——獲得營救獲得營救
隨著故事的發(fā)展，被困礦工的心理狀態(tài)也在發(fā)生變化：焦慮——幾乎絕望幾乎絕望——平靜平靜
（3）“時間被拉長了，一分鐘就像一個小時那樣難熬?！睘槭裁吹V工們會有這種感覺？因為每一分鐘都關(guān)系著礦工的生命安全，寫出了他們內(nèi)心的焦急。因為每一分鐘都關(guān)系著礦工的生命安全，寫出了他們內(nèi)心的焦急。
（4）想一想戴表的人的思維過程，完成表格。
| 面臨的情況 |
礦井坍塌，出口被堵住 礦井坍塌，出口被堵住
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| 內(nèi)心的想法 |
大家都很焦急，我要給他們以信心和力量 大家都很焦急，我要給他們以信心和力量
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| 采取的措施 |
故意延長每小時報時的時間 故意延長每小時報時的時間
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| 人物的特點 |
沉著、機智 沉著、機智
|
通過環(huán)境描寫，從側(cè)面烘托當(dāng)時情況的危急和礦工內(nèi)心的焦慮和恐慌。
通過環(huán)境描寫，從側(cè)面烘托當(dāng)時情況的危急和礦工內(nèi)心的焦慮和恐慌。
【答案】形容使人感到愁悶凄慘的景象或氣氛。；只剩下一口氣。形容臨近死亡。；延時報時；獲得營救；幾乎絕望；平靜；因為每一分鐘都關(guān)系著礦工的生命安全，寫出了他們內(nèi)心的焦急。；礦井坍塌，出口被堵??；大家都很焦急，我要給他們以信心和力量；故意延長每小時報時的時間；沉著、機智；通過環(huán)境描寫，從側(cè)面烘托當(dāng)時情況的危急和礦工內(nèi)心的焦慮和恐慌。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/19 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
忽略 ①夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。
②孩子跪在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧滿心歡喜地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。那是孩子幾天以前吃西瓜時隨意吐進花盆里的，沒想到竟會長出瓜苗來。
③孩子的媽媽走過來：“看什么啦？”孩子急忙把媽媽拉到花盆跟前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃?！眿寢尠櫫税櫭?，笑了笑：“傻瓜，這些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，說：“會的，小瓜苗會長出西瓜的，我會天天照顧它們的?！眿寢屝χ鴵u了搖頭，轉(zhuǎn)身到廚房去了。她沒有發(fā)覺孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。
④一天下午，孩子放學(xué)回來，照例跑到陽臺去看瓜苗。頓時，孩子傻眼了，花盆中只有紫羅蘭在耀武揚威地挺立著，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子揉揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此。孩子“哇”一聲哭了起來。
⑤孩子哽咽地問媽媽：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“我給拔了，有什么可哭的。那些小瓜苗在花盆里，會影響紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！眿寢屢贿呅χ?zé)備孩子的淘氣，一邊拿出手絹來擦孩子的眼淚。
⑥幾天以后，孩子畫了一幅畫，畫中有一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊有一行小字“我雖小，但我也是一個生命”。老師對他的想法感到很驚喜，給他打了滿分。孩子把畫拿給媽媽看。媽媽看了看分?jǐn)?shù)，笑著說：“不錯呀，得了個滿分。媽媽待會兒上街給你買冰激凌?！?br /> ⑦夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。
⑧孩子呆呆地望著畫，覺得心里空空的。
（1）第④段中“耀武揚威”這個詞語的意思是。
（2）簡要說說文章的主要內(nèi)容。（40字左右）
（3）對第⑥段中“我雖小，但我也是一個生命”所表達的思想感情的理解，最準(zhǔn)確的一項是。
A.表達了孩子對小瓜苗的思念和惋惜。
B.表達了孩子純真的童心以及對生命的關(guān)愛。
C.表達了孩子對媽媽行為的不滿。
（4）對第⑥段中“媽媽看了看分?jǐn)?shù)”這一動作的理解，最準(zhǔn)確的一項是。
A.媽媽關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對孩子要求嚴(yán)格。
B.媽媽覺得孩子學(xué)習(xí)不努力，只想養(yǎng)瓜苗。
C.媽媽只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，卻忽略了孩子的內(nèi)心世界。
（5）結(jié)尾處“孩子呆呆地望著畫，覺得心里空空的”?！靶睦锟湛盏摹北憩F(xiàn)了孩子的心情。
（6）第①段和第⑦段兩次描寫“夕陽幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美”，說說這樣的表達有什么作用？
（7）你認(rèn)為文中的媽媽應(yīng)該怎樣做才好？說說你的看法。發(fā)布：2025/2/28 4:30:1組卷：13引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。小時候的端午 ①上世紀(jì)六七十年代，豫西鄉(xiāng)間節(jié)日過得最熱鬧的是春節(jié)，過得最熱烈的是端午，鄉(xiāng)人把音念轉(zhuǎn)，叫過“耽誤”?？刹皇?，端午前后麥浪正滾，上午麥梢還不十分黃呢，過了中午熱風(fēng)一吹，麥就黃得刺眼，人們就趕快下鐮開割，保不齊晚半天這飽墩墩的麥子就焦到地里了。偏偏鄉(xiāng)人興過端午節(jié)，兩下里擠到一起，心里一急，可不就把“端午”化成了“耽誤”。
②怎樣才能既過好端午又不耽誤麥?zhǔn)漳?？不妨就趕著往前過節(jié)了。一進農(nóng)歷四月半，當(dāng)娘的就買來辛夷、朱砂、香附子以及五色線等，講究的買更多，什么川葛、葛藻、蘇合香、冰片、白芷、麝香，都是些芳香開竅的藥，摻到一起，好聞得很，趁空穿針引線繡香布袋。繡成了先掛孩子們脖子上瞅瞅，看做得好不好看，給當(dāng)娘的臉上長不長光，然后再摘下來，掛到屋里墻上。任憑孩子們哭鬧也不給，非得到端午早上才給戴，就像春節(jié)給小孩兒們買的花衣裳，要等正月初一早上能穿一樣。而一旦戴上，孩子們睡時也不再摘下來。有諺語說：“戴個香布袋，不怕五蟲害?！边@時節(jié)，蚊蟲蠢蠢欲動，這香布袋清香驅(qū)蟲、避瘟防病，功能多了去了。
③我們那村子，很多家都繡香布袋，做得最好的數(shù)后院的四奶。四爺去世得早，四奶四個閨女，沒有男孩，兩閨女嫁到城里。閨女們孝順，逢節(jié)就掂著果子匣回來看娘。
④四奶奶手巧，早早地就讓閨女買回各種香草，再讓閨女從城里縫紉鋪帶回些邊角布，花花綠綠的。一到四月，四奶就開始忙著繡香布袋，修成各種各樣的形狀，有魚形的、菱形的、雞心形的，上面再繡些花鳥圖案，然后把白喇喇的蒜桿剪成一節(jié)一節(jié)穿上去。家里雖沒有男孩，但收麥的事兒不用四奶管，閨女們自己的麥不收也急慌慌回來給娘收。四奶奶呢，只是忙著做香布袋，到了初五早上，就拄著拐棍挨家挨戶送，這家三個，那家五個。那一天，我吃著娘做的槲墜、大蒜和雞蛋，脖子上掛著四奶送的香布袋，心里頭甭提多高興了，一年里學(xué)習(xí)都格外提勁兒。
⑤再說炸油饃。端午的前一兩天，鄉(xiāng)村里空氣中彌漫的油饃香蓋過了新的清香，節(jié)日的氣氛達到了高潮，家家戶戶放下麥?zhǔn)照ㄓ宛x。日子都過得緊巴巴的，平時很難吃上一頓油饃，這時節(jié)，又收又種的，出力流汗的，做父母的也想著犒勞犒勞全家。炸油饃要三個人，一人揉面切面，一人撈饃，一人燒火?；鹈鐭?，竄出灶門老高。人出家門，嘴上留香，指上粘香，袖里盈香，打個噴嚏都是個香，連樹上的鳥雀都到莊上聞香氣來了。油饃炸成，首先要讓當(dāng)外甥的帶一籃送給姨啊舅的，熱絡(luò)熱絡(luò)親情。
⑥炸油饃也有順口溜，記得是這么說的：“炸油饃，和面團；攪呀攪，拌呀拌；生著火，把柴添，拉風(fēng)箱，火苗躥；油鍋熱，直冒煙；撈呀撈，翻呀翻；眼也饞，嘴也饞……”
⑦不會炸油饃，炸出來難吃難看；會炸，熱騰騰的，外焦里脆。莊上我本家大哥會炸油饃，那幾天，家家請他去。他炸的“爐盤油饃”是一絕，像真爐盤一樣，兩端相連，中間的爐齒粗細均勻，焦黃焦黃。
⑧于今，油饃不再是稀罕物，農(nóng)村里端午送油饃的風(fēng)俗也不見了。
⑨中國的傳統(tǒng)節(jié)日是與吃、穿、住連在一起的。中秋吃石榴送月餅，春節(jié)吃餃子送元宵。如今，端午吃的習(xí)俗倒還有不少，只是送的概念淡去了許多，誰家包槲墜給鄰居們送幾個嘗嘗鮮，但帶著籃子瞧親戚的不多了，這多少有些遺憾。
（1）本文主要介紹作者小時候豫西鄉(xiāng)間端午時節(jié)的農(nóng)事和民俗活動，其中寫得簡略，和寫得詳細，這樣寫的好處是。
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語。
講究：遺憾：
（3）本文引用了諺語、民謠，任選一處，聯(lián)系本文內(nèi)容體會引用的作用。
（4）本文第⑤⑥⑦段重點寫了哪一種獨具特色的端午民俗？是怎樣細致描寫的？
（5）下列詩句不是描寫端午民俗的一項是。
①火樹銀花合，星橋鐵索開。
②不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。
③彩縷碧筠粽，香粳白玉團。
④競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。
（6）找出文中描寫孩子們過端午的部分讀一讀，再說說你是怎樣過端午的。發(fā)布：2025/2/28 4:30:1組卷：41引用：1難度：0.4 -
3．閱讀短文，完成下面的問題。
①成功攀登珠穆朗瑪峰是一項英雄之舉。但是事實上，據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界大約有近五百名職業(yè)和業(yè)余登山者曾向珠穆朗瑪峰發(fā)起過沖擊。而真正登臨世界屋脊的，卻還不到其中的五分之一。
②對于英雄，人們習(xí)慣地記錄下他們的名字、國籍，史冊上會有他們的一頁，他們是英雄。而那些沒有登上世界最高峰的人們，后來又是怎樣的呢？
③他們之中，有的后來成了著名的高山風(fēng)景攝影師，有的成了優(yōu)秀的登山俱樂部教練，有的干脆把自己四次攀登失敗的經(jīng)歷寫書出版……
④還有一個美國的登山者，因為天氣和身體的原因不得不兩次放棄登頂后，他賣掉了全部的裝備，在山下一個貧瘠的尼泊爾鄉(xiāng)村建立了一座小學(xué)。此后幾十年，他不斷地往返于歐美一些富裕的國家進行演講和籌集資金，再不斷地返回喜馬拉雅山脈南麓的巴基斯坦、尼泊爾等國偏僻的地區(qū)，不斷地建立學(xué)校，讓成千上萬的孩子們接受基礎(chǔ)教育。
⑤在這個世界上，登上頂峰的人是英雄，可是那只能是少數(shù)。如果我們是多數(shù)派，當(dāng)不了英雄，那么，不妨換個角度，換一種方式重斷開始，誰能保證不會成就另一番輝煌？
⑥這個世界很小，在某些領(lǐng)域的成就只能容納那么多；這個世界很大，不同的領(lǐng)域很多，觸類旁通，有那么多領(lǐng)域等待人們?nèi)ラ_發(fā)……所以，渴望成功的人們，不妨回過頭來看一看，成功并非只有一種樣子。
（1）請給短文加個合適的標(biāo)題：
（2）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（3）聯(lián)系上下文思考，第⑤自然段中的“少數(shù)”在文中指的是，“多數(shù)派”指的是。
（4）讀第①自然段中畫線的句子，能否將句子中“不完全”“大約”這兩個詞刪掉？為什么？
（5）李紅讀了上文，深有感觸，準(zhǔn)備寫讀后感，請問她圍繞下列哪個選項談感受最合適。
A.精誠所至，金石為開。
B.不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。
C.上帝關(guān)上了一扇窗，必定會打開另一扇窗。
D.不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海。
（6）聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α俺晒Σ⒎侵挥幸环N樣子”這句話的理解。發(fā)布：2025/2/28 4:30:1組卷：5引用：1難度：0.3
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