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試題詳情
閱讀下面選文,完成問(wèn)題。
材料一 廢玻璃是一種生活垃圾,它的存在既占用寶貴的土地資源,增加環(huán)境負(fù)荷,造成大量的資源和能源的浪費(fèi),又會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染,還容易給人們的生產(chǎn)和生活造成傷害和不便。A.據(jù)統(tǒng)計(jì),每生產(chǎn)1噸玻璃制品,約消耗700~800千克石英砂、100~200千克純堿和其他化工原料,合計(jì)每生產(chǎn)1噸玻璃制品,要用去1.1~1.3噸原料,而且還要消耗大量煤、油和電。更麻煩的是,廢玻璃是一種無(wú)法通過(guò)焚燒、無(wú)法在填埋中自然降解且無(wú)法采用一般的物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。有研究表明,玻璃及其制品的自然降解時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)4000年。對(duì)于人類社會(huì)來(lái)說(shuō),這種降解速度實(shí)在是太過(guò)漫長(zhǎng)。B.另外,玻璃容易破碎,一旦有人或動(dòng)物試圖吞下或舔食玻璃碎片上殘存的食物或飲料,就有可能受到嚴(yán)重傷害。C.由于玻璃制造和加工等原因,廢玻璃中一般含有鋅、銅等重金屬,如果處理不當(dāng),可能還會(huì)污染土壤和地下水。
材料二 ①?gòu)U玻璃根據(jù)其來(lái)源可分成日用廢玻璃(器皿玻璃、燈泡玻璃)和工業(yè)廢玻璃(平板玻璃、玻璃纖維)?;厥绽脧U玻璃有什么好處呢?廢玻璃加以回收利用,能產(chǎn)生顯著的節(jié)能減排效益:每回收利用1噸廢玻璃,可以節(jié)約0.58噸標(biāo)準(zhǔn)煤,減少二氧化碳?xì)怏w排放1.26噸,減少固體廢棄物排放1.16噸。采用這種處理方式主要集中在包裝玻璃容器方面,如啤酒瓶、飲料瓶等。如果在有效期內(nèi)提高它們的重復(fù)使用次數(shù),不但可以提高利用效率,還可以降低生產(chǎn)成本,以啤酒瓶為例,重復(fù)使用一個(gè)啤酒瓶所節(jié)省的能源可以使40瓦的燈泡持續(xù)亮4個(gè)小時(shí)。據(jù)了解,目前,占玻璃包裝容器產(chǎn)量1/3的包裝瓶能夠被重復(fù)使用。我們必須清楚當(dāng)前所面臨的能源緊缺問(wèn)題,如果玻璃廠能充分利用來(lái)自各方面的廢玻璃這一原料資源,不僅可節(jié)約能源及純堿,而且對(duì)改善環(huán)境也能起到一定作用。計(jì)算顯示,當(dāng)所用碎玻璃含量占配合料總量的60%時(shí),可減少6%~22%的空氣污染,并節(jié)約6%的能源。
②對(duì)于絕大多數(shù)廢玻璃來(lái)說(shuō),若要在“來(lái)生”重新以玻璃的面目現(xiàn)身,并不像那些廢啤酒瓶或是汽水飲料瓶一般“幸運(yùn)”,它們需要下大力氣“洗心革面”,甚至還要回爐“鍛煉”一番。
材料三 ①英國(guó)、丹麥、瑞典、瑞士等國(guó)家自20世紀(jì)70年代就開始在玻璃生產(chǎn)企業(yè)和城市居民點(diǎn)及其他社會(huì)公共場(chǎng)所設(shè)置廢玻璃回收集裝箱,進(jìn)行廢玻璃的回收與利用。英國(guó)于1997年底建立了玻璃再生中心,以提高廢玻璃的利用率。德國(guó)在城市居民區(qū)、公園、商店、工廠、酒吧和其他地點(diǎn),共設(shè)置了5000多個(gè)回收集裝箱。瑞士在其1100多個(gè)大小城鎮(zhèn)進(jìn)行定期的廢玻璃回收工作。
②幾十年來(lái),歐洲多國(guó)實(shí)施的廢玻璃回收計(jì)劃成效顯著。2012年,歐盟對(duì)65%的玻璃包裝進(jìn)行了回收,共有255億個(gè)玻璃瓶和玻璃罐被回收,且回收率穩(wěn)步提高,比利時(shí)和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%,歐盟對(duì)廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料。比利時(shí)首都布魯塞爾甚至出現(xiàn)了一種能自動(dòng)分揀各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算,西歐每年節(jié)省46%以上的玻璃原料,這在能源節(jié)約方面相當(dāng)可觀,因?yàn)槊炕厥?噸廢玻璃,可節(jié)約100千克燃料,而且可減少石英砂的用量,促進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。
(選文有刪減)(1)選出下列對(duì)以上三則材料內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)CC
A.廢玻璃是一種無(wú)法通過(guò)焚燒、無(wú)法在填埋中自然降解且無(wú)法采用物理、化學(xué)方法加分解和處理的廢棄物。
B.廢玻璃的回收利用沒(méi)有時(shí)間限制,我們可以提高它們的重復(fù)使用次數(shù),有效提高利用效率,降低生產(chǎn)成本。
C.面臨能源緊缺問(wèn)題,如果對(duì)廢玻璃加以充分利用,就可以節(jié)約能源及純堿,對(duì)改善環(huán)境也能起到一定作用,
D.幾十年來(lái),歐盟的玻璃包裝回收率接近100%,對(duì)廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料,促進(jìn)了環(huán)境保護(hù)。
(2)材料一中A、B、C三處的說(shuō)明順序不合理,請(qǐng)排列出合理的順序并說(shuō)明理由。
(3)材料二中的第②段體現(xiàn)了怎樣的語(yǔ)言特色?試簡(jiǎn)要分析。
【考點(diǎn)】圖表分析.
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:4引用:3難度:0.5
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1.綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)校即將以“閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展一次讀書活動(dòng)。七年(1)班開展了個(gè)人閱讀狀況問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),下面是全班49人的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況。請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。每天課外閱讀時(shí)間 閱讀的內(nèi)容 閱讀習(xí)慣 30分鐘以下 35.2% 必讀名著 48.6% 會(huì)做讀書筆記 19.2% 30到60分鐘 54.2% 流行小說(shuō) 36.7% 會(huì)做圈點(diǎn)批注 21.6% 1小時(shí)以上 10.6% 其他 14.7% 只讀從不動(dòng)筆 59.2% 發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:29引用:5難度:0.5 -
2.閱讀《提筆忘字時(shí)代》,完成各題
提筆忘字時(shí)代 材料一 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人們常用鍵盤、手機(jī)來(lái)拼漢字,而不是寫漢字。漢字面臨有聲無(wú)形的窘境。我想只要再過(guò)兩代人,漢字怎么寫大概就沒(méi)人知道了,因?yàn)闈h字都是拼出來(lái)的。而且這個(gè)提筆忘字的現(xiàn)象越來(lái)越低齡化,現(xiàn)在的孩子沒(méi)事就抱個(gè)“蘋果”,連作業(yè)都是在電腦上寫的。反觀現(xiàn)在全民學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦、用蘋果手機(jī),這些都是強(qiáng)勢(shì)的西方文化介入的結(jié)果,這當(dāng)然讓我們的生活更快捷,但是也讓漢字,讓我們的文化削弱了。任何一種文明,都需要最基本的語(yǔ)言和文字來(lái)支撐。
材料二 曾幾何時(shí),提筆忘字已經(jīng)成為許多網(wǎng)民經(jīng)常遭遇的尷尬一幕!無(wú)論你有多高的學(xué)歷,能否從事文字工作,或許都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。不得不說(shuō),提筆忘字是一種悲哀!世界著名人類學(xué)家的研究表明,書寫對(duì)人類認(rèn)知發(fā)展有重要作用。用手一筆一畫地書寫,可在大腦的語(yǔ)言中樞系統(tǒng)形成特殊印記,在電腦上敲字,則無(wú)法形成這種印記,會(huì)難以辨識(shí)抽象意義,從而造成忘字和錯(cuò)拼現(xiàn)象。文字代表的是一個(gè)民族的歷史!我們不能忘掉珍貴的歷史!
眾所周知,漢字博大精深,底蘊(yùn)深厚,承載了中華民族的文明和智慧,是我們民族的象征,是世界文化的重要組成部分。不論是方正的楷書、俊秀的小篆,還是勁道的草書,其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含思想和文化內(nèi)涵,即便是再發(fā)達(dá)的科技也是無(wú)法模擬和取代的。國(guó)外的專家學(xué)者認(rèn)為:每個(gè)漢字都是一個(gè)“集成電路”,在開發(fā)智力上是沒(méi)有止境的;認(rèn)識(shí)的漢字越多,聯(lián)想就越豐富。正因?yàn)槿绱?,日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的一些中小學(xué)課程,都將“書法”列入了必修課。(摘自《娛樂(lè)周刊》第4期)
材料三 提筆忘字這事兒,其實(shí)沒(méi)什么大不了的,無(wú)須大驚小怪。別說(shuō)是現(xiàn)在,就是以前我們天天拿筆寫字的時(shí)候,提筆忘字之事也常有發(fā)生??萍嫉倪M(jìn)步帶給我們生活和工作上諸多便利的同時(shí),可能會(huì)讓我們漸漸淡忘和疏失了之前一些最原始、最基礎(chǔ)的東西,但不能就把這歸結(jié)為提筆忘字的“罪魁禍?zhǔn)住?。說(shuō)來(lái)說(shuō)去,這些都是無(wú)法改變的客觀因素,最重要的還在于我們自身。隨著IT技術(shù)的發(fā)展,在數(shù)碼電子產(chǎn)品和傳統(tǒng)的漢字書寫這兩方面,我們既不能顧此失彼,也不能因噎廢食。一方面不可能脫離現(xiàn)實(shí),抵制各種數(shù)碼產(chǎn)品和新技術(shù),回歸單純的紙筆時(shí)代;另一方面又要保留傳統(tǒng),傳承文化,決不可將漢字書寫荒廢。需要在這兩者之間找好平衡點(diǎn),掌握一個(gè)“度”。
(摘自《娛樂(lè)周刊》第4期)(1)造成“提筆忘字”現(xiàn)象的原因是什么?
(2)為什么說(shuō)“提筆忘字”是一種悲哀?
(3)根據(jù)文意判斷,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,所有人都用鍵盤、手機(jī)來(lái)拼漢字,漢字面臨有聲無(wú)形的窘境。
B.為了開發(fā)智力,培養(yǎng)聯(lián)想力,有的亞洲國(guó)家的一些中小學(xué)將“書法”列入必修課。
C.高學(xué)歷的人,從事文字工作的人,不容易“提筆忘字”。
D.我們應(yīng)該回歸單純的紙筆時(shí)代,保留傳統(tǒng),傳承文化,漢字書寫決不可荒廢。
(4)為了減少“提筆忘字”現(xiàn)象,你有什么好的建議或辦法?至少答兩點(diǎn)。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:16引用:3難度:0.6 -
3.閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
【材料一】你認(rèn)為低碳生活和我們的生活有關(guān)聯(lián)嗎?你會(huì)響應(yīng)低碳生活的倡議嗎?下面是某學(xué)校的“校園低碳環(huán)保調(diào)查”數(shù)據(jù)(節(jié)錄)。
【材料二】地球并不是傳說(shuō)中的聚寶盆,事實(shí)上,地球的寶藏正在被人類一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬,地球上每分鐘有36個(gè)足球場(chǎng)那么大的森林在消失。我們所消耗的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了地球的承載能力。根據(jù)全球生態(tài)足跡網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算,人類每年消耗的自然資源,需要地球花大約1.5年的時(shí)間再生。更好的生活并不意味著無(wú)止境的物質(zhì)消費(fèi)。如果我們太肆虐的消耗超出了生態(tài)系統(tǒng)的再生能力,森林會(huì)退化,草原會(huì)變成荒漠,生態(tài)系統(tǒng)吸收溫室氣體的能力會(huì)下降。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一圖表中的主要信息。
(2)請(qǐng)你為“低碳生活”擬寫一句公益廣告詞。(20字以內(nèi))
(3)作為社會(huì)一員,我們能做些什么呢?請(qǐng)結(jié)合材料一、二內(nèi)容具體說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)“低碳生活”。(至少兩點(diǎn))發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:137引用:3難度:0.6
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