材料一：2020年，一段特別的課間操成了網(wǎng)友們的熱議話題。在甘肅酒泉，敦煌中學的學生們在課間操時間集體跳起了敦煌舞。不少網(wǎng)友表示“想學”。敦煌中學的老師介紹，這個舞蹈融入了不少敦煌莫高窟的文化元素，他們已經(jīng)跳了4年。像敦煌中學這樣將地方特色傳統(tǒng)文化融入校園的例子還有很多。如今越來越多的傳統(tǒng)文化走進校園，走近青少年，讓文化之美觸手可及，也讓文化傳承后繼有人。
材料二：2020年12月14日至19日，《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》締結國召開政府間委員會年度會議討論申遺。最終在12月16日宣布：中國太極拳成功申請為世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)！太極拳是由我省牽頭申報，河南、河北、北京、天津四省市共同推動，成為我國傳統(tǒng)武術類非遺項目中唯一的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是我國第41個列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。
應同學們的要求，校團委面向全校征集方案，讓傳統(tǒng)文化在中學生的演繹和呈現(xiàn)中綻放異彩。
結合上述材料，運用相關知識，回答下列問題：
（1）請?zhí)峁┒ǔ珮O拳以外）具有我省地域特色的傳統(tǒng)文化。
（2）敦煌莫高窟的文化元素編成了舞蹈跳起來。為了讓我們的中國太極拳也能以更好的形式呈現(xiàn)出來，請談談你的設計方案。（至少兩方面）
（3）為了讓中國太極拳之美更好地傳承，在落實方案的過程中，你對同學們有哪些提醒或要求。（至少兩個方面）