假設(shè)思維，就是針對(duì)某一話題進(jìn)行假設(shè)描述或假設(shè)推理的一種思維方式。比如下面這段文字：
      既然霍布新認(rèn)為惡人是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子，那我們就要問(wèn)：野蠻人是否也是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子？如果我們承認(rèn)他是一個(gè)強(qiáng)壯的孩子，那該得出什么樣的結(jié)論呢？如果這個(gè)人強(qiáng)壯的時(shí)候也像他柔弱的時(shí)候那樣依賴他人，那么，什么過(guò)分的事他干不出來(lái)呢？他的母親如果不及時(shí)喂他奶，他就會(huì)打她；如果他覺得他的弟弟招他討厭，他就會(huì)掐死他；如果別人碰撞了他或打擾了他，他就會(huì)咬別人的腿。
——摘自盧梭《憐憫是人的天性》      請(qǐng)以“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”為主題寫一段文字。
      要求：（1）所寫文字能運(yùn)用這種思維方式；（2）主題突出、文意完整；（3）字?jǐn)?shù)為50-80字（不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

【考點(diǎn)】議論類．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.7

相似題

1．按要求寫作。150字左右。
討論課上，你所在的小組對(duì)《老人與?！分械鸟R林魚的象征含義有了分歧，有人認(rèn)為馬林魚是壞運(yùn)氣的象征，是大自然對(duì)人類的懲罰；有人認(rèn)為馬林魚是美好理想追求的象征，是大自然的恩物。你怎樣理解小說(shuō)中的馬林魚的象征含義？請(qǐng)你寫一段話，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，做一個(gè)討論總結(jié)。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。
發(fā)布：2024/10/26 10:30:1組卷：15引用：3難度：0.7
解析
2．高中語(yǔ)文教材總主編溫儒敏在談?wù)撊绾伍喿x《鄉(xiāng)土中國(guó)》時(shí)曾說(shuō)，《鄉(xiāng)土中國(guó)》是社會(huì)科學(xué)著作，閱讀有一定難度，宜先“粗讀”，再“細(xì)讀”。請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，寫一段文字，談?wù)剬?duì)，“粗讀”和“細(xì)讀”的理解。要求表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，不超過(guò)150個(gè)字。
發(fā)布：2024/11/8 23:30:2組卷：15引用：5難度：0.7
解析
3．在西安，一位父親因孩子患重病不得已違章停車，執(zhí)勤交警為他開出了一張?zhí)厥饬P單（如圖）。請(qǐng)你寫一則短評(píng)，對(duì)交警這一行為進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，不超過(guò)100個(gè)字。
發(fā)布：2024/10/17 6:0:3組卷：4引用：4難度：0.7
解析

把好題分享給你的好友吧~~

3．在西安，一位父親因孩子患重病不得已違章停車，執(zhí)勤交警為他開出了一張?zhí)厥饬P單（如圖）。請(qǐng)你寫一則短評(píng)，對(duì)交警這一行為進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，不超過(guò)100個(gè)字。