菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數學
語文
英語
奧數
科學
道德與法治
初中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021-2022學年山東省菏澤市高一(下)期中生物試卷(B卷)
>
試題詳情
某同學將兩色的圍棋子放到不透明的箱子中,通過抓取圍棋子模擬性狀分離比的實驗。下列敘述正確的是( ?。?br />
A.甲、乙兩個箱子代表雌雄生殖器官,每個箱子中圍棋子的總數量必須相等
B.每個箱子中兩色的圍棋子代表兩種類型的配子,數量可以不相等
C.從每個箱子抓取圍棋子并統(tǒng)計后,為了符合實際的受精情況,抓取后不必放回
D.多次抓取后,同色圍棋子組合與不同色圍棋子組合出現(xiàn)的比例大致相等,即雜合子與純合子出現(xiàn)的頻率相等
【考點】
一對相對性狀雜交實驗及“假說—演繹”分析
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:5
難度:0.7
相似題
1.
孟德爾在探索分離定律時,運用了假說—演繹法,該方法的基本內容是在觀察與分析的基礎上提出問題,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據假說進行演繹推理,推出預測結果,再通過實驗來檢驗。下列相關敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.孟德爾進行一對相對性狀的雜交實驗時觀察到,無論正反交,F(xiàn)
1
總表現(xiàn)為高莖
B.孟德爾提出了“為什么子一代沒有矮莖的,而子二代又出現(xiàn)了矮莖的呢?”等問題
C.“在體細胞中,遺傳因子是成對存在的”是孟德爾為了解釋分離現(xiàn)象提出的假說
D.“測交實驗得到的166株后代中,高莖與矮莖植株的數量比接近1:1”是演繹推理的內容
發(fā)布:2024/11/2 6:0:2
組卷:7
引用:3
難度:0.7
解析
2.
如圖裝置可用于性狀分離比的模擬實驗,下列相關敘述不正確的是( ?。?/h2>
A.甲、乙兩袋中的小球可分別表示雌雄生殖器官產生的配子
B.甲、乙兩袋中小球的數量一定要相同
C.分別從甲、乙兩袋中隨機抓取一個小球組合在一起模擬了雌雄配子的隨機結合
D.每次抓取小球記錄后需將小球放回原袋
發(fā)布:2024/10/27 17:30:2
組卷:17
引用:6
難度:0.7
解析
3.
甲、乙兩位同學分別用小球模擬孟德爾遺傳實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅰ、Ⅲ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列相關敘述正確的是( )
A.甲同學從小桶Ⅱ抓取的小球若不放回將會影響實驗結果
B.甲同學的統(tǒng)計結果可直接反映桶Ⅰ中的小球種類和比例
C.乙同學的統(tǒng)計結果可說明雌配子AD:雄配子ad=1:1
D.乙同學模擬了兩對相對性狀雜交實驗中親本產生配子的過程
發(fā)布:2024/11/6 23:30:1
組卷:11
引用:4
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正