閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。
材料：

圖一 農(nóng)民在學習《中華人民共和國土地改革法》	新中國成立初期，據(jù)國家統(tǒng)計局公布的統(tǒng)計資料，全國在農(nóng)村占農(nóng)戶總數(shù)不到7%的地主、富農(nóng)，占有總耕地的50%以上，而占全國農(nóng)戶57%以上的貧農(nóng)、雇農(nóng)，僅占有耕地總數(shù)的14%，處于無地少地狀態(tài)。 ——摘編自義務(wù)教育教科書《中國歷史》八年級下冊
圖二 農(nóng)民申請加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社	開展農(nóng)業(yè)合作化運動，把個體農(nóng)民引上集體化的道路，改農(nóng)民的個體所有制為集體所有制，是一場廣泛的深刻的解放生產(chǎn)力的社會革命。黨中央認為，要克服農(nóng)民在分散經(jīng)營中所發(fā)生的困難，使廣大貧困的農(nóng)民能夠迅速地增加生產(chǎn)而走上豐衣足食的道路，使國家得到比現(xiàn)在多得多的商品糧食及其他工業(yè)原料，同時提高農(nóng)民的購買力使國家的工業(yè)品得到廣大的銷售市場，就必須提倡“組織起來”，開展合作。 ——摘編自何沁《中國革命史》
圖三 小崗村農(nóng)民共按手印群雕	1980年，小崗村村民在實行“大包干”的第三年生活大為改觀，部分家庭蓋起了新房，有的還購買了小四輪和收割機，個個喜笑顏開，“說鳳陽，道鳳陽，鳳陽如今大變樣，政策順心干勁足，五谷豐登糧滿倉”。 ——摘編自趙偉峰、劉菊《小崗村改革開放以來的發(fā)展歷程》

（1）結(jié)合所學知識指出，材料中三幅圖片分別反映了新中國成立后農(nóng)村發(fā)生的哪些重大歷史事件？據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出我國政府不同時期的農(nóng)業(yè)政策起到了什么共同作用及給農(nóng)民帶來的影響。
（2）根據(jù)材料和所學知識，簡要闡述我國制定農(nóng)村政策必須堅持哪些原則。