經(jīng)典閱讀。
別了，我愛的中國
鄭振鐸 別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見！”我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶潤濕了。我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了，我有一種說不出的感動！
船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的、白色的軍艦。
不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。
兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，在夕陽的照射之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。
別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！
我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國，真是一個罪人！
然而，我終將在這個大時代中工作，我終將為中國而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們當(dāng)中來！
當(dāng)我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！
這是我的誓言！
別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！
（1）照樣子，寫詞語。
| 滿盈盈 |
黑乎乎 黑乎乎
|
亮晶晶 亮晶晶
|
| 噼噼啪啪 |
吞吞吐吐 吞吞吐吐
|
慌慌張張 慌慌張張
|
三
三
次，這樣的手法叫 反復(fù)
反復(fù)
。（3）文章中劃線的句子用
浪濤
浪濤
來比喻 頑皮的小孩兒
頑皮的小孩兒
，形象地寫出了浪濤跳躍不定的樣子，表達(dá)了“我”對祖國的 無限熱愛
無限熱愛
。（4）作者為什么稱自己是“罪人”？他是真正的罪人嗎？為什么？
因為當(dāng)時離開之際，民族危難當(dāng)頭，正遭受帝國主義列強侵略，他為自己沒能和大家一起并肩作戰(zhàn)而愧疚，所以認(rèn)為自己是一個罪人。但他絕不是罪人。首先，鄭振鐸先生離開中國的社會背景，國民黨反動政府的迫害，帶來的無辜的犧牲，作者的離開是無奈，是被迫。其次，作者離開，是為了求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗武器，必將以更勇猛的力量投入這場保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中來。
因為當(dāng)時離開之際，民族危難當(dāng)頭，正遭受帝國主義列強侵略，他為自己沒能和大家一起并肩作戰(zhàn)而愧疚，所以認(rèn)為自己是一個罪人。但他絕不是罪人。首先，鄭振鐸先生離開中國的社會背景，國民黨反動政府的迫害，帶來的無辜的犧牲，作者的離開是無奈，是被迫。其次，作者離開，是為了求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗武器，必將以更勇猛的力量投入這場保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中來。
（5）讀完本文，你有什么感受？生活在和平年代，為了祖國的繁榮發(fā)展，作為學(xué)生我們可以做些什么呢？
讀完本文，我深切地感受到我們今天幸福生活的來之不易。生活在和平年代，為了祖國的繁榮發(fā)展，作為學(xué)生我們要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
讀完本文，我深切地感受到我們今天幸福生活的來之不易。生活在和平年代，為了祖國的繁榮發(fā)展，作為學(xué)生我們要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【考點】散文．
【答案】黑乎乎；亮晶晶；吞吞吐吐；慌慌張張；三；反復(fù)；浪濤；頑皮的小孩兒；無限熱愛；因為當(dāng)時離開之際，民族危難當(dāng)頭，正遭受帝國主義列強侵略，他為自己沒能和大家一起并肩作戰(zhàn)而愧疚，所以認(rèn)為自己是一個罪人。但他絕不是罪人。首先，鄭振鐸先生離開中國的社會背景，國民黨反動政府的迫害，帶來的無辜的犧牲，作者的離開是無奈，是被迫。其次，作者離開，是為了求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗武器，必將以更勇猛的力量投入這場保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中來。；讀完本文，我深切地感受到我們今天幸福生活的來之不易。生活在和平年代，為了祖國的繁榮發(fā)展，作為學(xué)生我們要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.5
相似題
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1．祖母的葵花
①我經(jīng)常想起葵花，一排一排，種在小院門口。
②葵花是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
③記憶里的黃花總也開不敗。
④絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對遙遠(yuǎn)的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。
⑤還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，直到把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。
⑥最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。
⑦梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。梵高說，那是愛的最強光。在頗多失意，頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心注入最后的溫暖。
⑧我的祖母不知道梵高，不懂得“愛的最強光”，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少食的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
⑨葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋恚涓C一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂??！
⑩瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里放一把。我們的童年就這樣香香地過來了。
?如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不轉(zhuǎn)眼地盯著一個方向看。我想：。
（作者丁立梅，有刪改）（1）“葵花”引發(fā)了作者對人生的思考，你由此想到哪些有象征意義的植物，寫出其中一種，由這種植物你又想到了人的什么品格？
（2）文章結(jié)尾處，“我”會想到什么呢？請結(jié)合全文把最后一個自然段補充完整。
（3）下列對“記憶里的黃花總也開不敗”的描述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.絲瓜、黃瓜的小黃花在綠葉間妖嬈地笑著。
B.“烏子”開花發(fā)出“嘩啦啦”的巨大聲響。
C.南瓜在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。
D.葵花迎著太陽的方向，情緒飽滿地挺立著。
（4）下列對第⑧自然段畫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?。
A.表現(xiàn)了我們在缺衣少食的歲月里等待嗑瓜子的快樂。
B.“香香的等待”寫出了葵花籽成熟時那種濃濃的香味。
C.等待的日子總是漫長的，我再也不想有這樣的體驗了。
D.葵花給我?guī)砹丝鞓泛拖Ｍ?，也讓我的童年充滿幸福。
（5）下列對文章內(nèi)容理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?。
A.文章回憶了祖母種葵花和炒瓜子兩部分，詳細(xì)描寫了炒瓜子的部分。
B.作者從“外形”和“精神”兩個方面，寫出了葵花積極向上的特點。
C.第⑦自然段寫梵高創(chuàng)作《向日葵》，給予他溫暖，豐富了文章的內(nèi)涵。
D.文章首尾呼應(yīng)，突出我對祖母的深深思念以及祖母對我的深遠(yuǎn)影響。發(fā)布：2025/2/27 14:30:1組卷：24引用：2難度：0.6 -
2．課外閱讀，賈平凹的《丑石》。
丑石 我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣。誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：“這塊丑石，多礙地面喲，啥時把它搬走吧。”
它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長，荒草便繁衍出來，枝蔓上下。慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足：雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。
終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來：以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西，不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！……
我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞地生存的偉大。
（1）寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指。
A.村里村外的人
B.看熱鬧的人
C.關(guān)心丑石命運的人
D.對天文學(xué)有研究的人
（2）把作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句在原文用“﹏﹏”畫出來。
（3）能準(zhǔn)確理解文中語句“眼光立即就拉直了”的是。
A.要仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。
B.發(fā)現(xiàn)這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視。
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。
D.這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。
（4）對文中最后一段畫橫線句中的“屈”字做出準(zhǔn)確解釋的是。
A.理虧
B.彎曲
C.屈服
D.委曲
（5）作者所以贊揚丑石“偉大”的原因最恰當(dāng)?shù)氖?。
A.它不屈于誤解、寂寞地生存。
B.我感到自己的無知。
C.它補過天，在天上發(fā)熱閃光。
D.它給了他們光明、向往、憧憬。
（6）讀了此文你有何體會？發(fā)布：2025/2/27 15:0:6組卷：5引用：2難度：0.1 -
3．閱讀直通車。
枯枝與鮮花 ①那是一棵什么樣的樹呢？在這深秋黃葉已紛紛墜落的時候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和快樂來。這是一棵什么樣的充滿奇跡的樹呢？
②清晨走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。
③當(dāng)我一步步走進(jìn)哪棵樹時，才看清了那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽?；??？輼?，把它的身軀借給了柔弱的牽?；ǖ拈L藤，而牽?；ㄒ脖惆氧r艷的花簪開上了枯樹的頭頂。于是他們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們原本就是渾然一體的。
④枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點著它，所以你的美得到了發(fā)揮。
⑥我看到一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風(fēng)。我也看過一些牽?；?，找不到支撐，丟棄在地上，被荒草吞沒。
⑦望著者一棵樹，我微笑著。
（1）寫出下列詞語的反義詞。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。衰老 骯臟 和諧
搖曳：
渾然一體：
（3）閱讀第①自然段，作者看到了什么奇異的景象？
（4）聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是一個奇跡？
（5）在第③段中，作者寫枯樹和牽?；ǜ髯隽耸裁?？結(jié)果怎么樣？
（6）填空。（讀④⑤⑥自然段）
文章的這部分運用了的修辭方法和的寫法，表達(dá)了對枯樹和柔藤的生命意義的贊美。
（7）文章在結(jié)尾說“望著者一棵樹，我微笑著”，作者為什么會微笑？發(fā)布：2025/2/27 15:30:2組卷：3引用：1難度：0.3
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