通過化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”,其本質(zhì)和“富氧空氣”差不多?;瘜W興趣小組欲混制“富氧空氣”,如圖1是某同學設計的某些實驗裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖1中儀器a名稱:長頸漏斗長頸漏斗。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選擇圖1中的 AE或CEAE或CE(填裝置字母)組裝一套制取并收集干燥氧氣的裝置,反應的化學方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑,其基本反應類型為 分解反應分解反應;二氧化錳的作用是 催化作用催化作用。
(3)現(xiàn)準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用,最好選擇 DD(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做這個實驗,在收集氧氣時,應當?shù)鹊?氣泡連續(xù)均勻冒出氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集氣體。若將鐵絲改為少量木炭進行實驗,木炭燃燒現(xiàn)象 發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,倒入澄清石灰水振蕩,變渾濁發(fā)生的反應方程式為 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(4)如圖2為改進收集裝置:實驗室若用排空氣法收集二氧化碳氣體,那么二氧化碳氣體從 aa端進入(填“a”或“b”),檢驗集滿的方法是 將燃著的木條放在b口,若木條熄滅則收集滿將燃著的木條放在b口,若木條熄滅則收集滿。
(5)如圖3,用純氮氣和上述實驗制取的氧氣,混制一瓶(集氣瓶容積為250mL)氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”,氣體應從圖3裝置中的 dd(選“c”或“d”)管通入,若先通入氮氣排出120mL水,再通入氧氣排出 8080mL水。(集氣瓶中水可以不全部排出)
(6)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如圖4中裝置 丙丙(填編號“甲”“乙”或“丙”)進行測量。
M
n
O
2
M
n
O
2
【答案】長頸漏斗;AE或CE;2H2O2 2H2O+O2↑;分解反應;催化作用;D;氣泡連續(xù)均勻冒出;發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;a;將燃著的木條放在b口,若木條熄滅則收集滿;d;80;丙
M
n
O
2
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/12/1 20:30:1組卷:24引用:4難度:0.6
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1.學習化學離不開化學實驗,請結合下圖回答問題。
資料:碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
(1)寫出圖中標號①儀器的名稱
(2)利用裝置B制取氧氣,反應的化學方程式為
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2,其反應的化學方程式為
(4)實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水,石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后,發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁,O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
(5)若集氣瓶中充滿CO2氣體,將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中,稍作振蕩,發(fā)現(xiàn)氣球發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:58引用:3難度:0.3 -
2.認識氧氣和二氧化碳。
(1)唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣,他認為空氣中存在“陰陽二氣”,陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的
(2)現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置為
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和發(fā)布:2024/12/25 13:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置,請按要求回答有關問題.
(1)利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
(2)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用圖中裝置的組合是
(3)寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:26引用:2難度:0.5
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