某學習小組從課外資料上了解到：當H2還原CuO時可能會有磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）粉末生成，現(xiàn)設(shè)計實驗探究氫氣還原氧化銅的固體產(chǎn)物成分。
【資料信息】
①Cu2O可與稀硫酸反應(yīng)，化學方程式為：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O；
②Cu2O受熱時可被H2還原為Cu；
③濃硫酸和堿石灰具有吸水性；
④無水硫酸銅固體遇水變藍；
⑤鋅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，該氣體是形成酸雨的主要氣體。
【還原實驗】
連接圖實驗裝置，檢查裝置氣密性，在A裝置中加入稀硫酸，點燃C處酒精燈加熱，觀察到黑色固體變紅，無水硫酸銅變藍，當黑色固體完全變紅后，移去酒精燈，待C裝置固體冷卻后，停止通入氫氣。
（1）加熱前，需 先通一會兒氫氣，要把玻璃管內(nèi)空氣排凈先通一會兒氫氣，要把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止爆炸。
（2）堿石灰的作用是 吸收空氣中的水蒸氣，防止干擾實驗吸收空氣中的水蒸氣，防止干擾實驗。
【成分猜想】
猜想一：固體產(chǎn)物全是Cu。
猜想二：固體產(chǎn)物 全是Cu2O全是Cu2O。
猜想三：固體產(chǎn)物中既有Cu也有Cu2O。
【探究實驗】
| 探究過程 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 取少量紅色固體于試管中，加入過量稀硫酸 |
溶液變成藍色 溶液變成藍色
|
猜想一不成立 |
| 另取ag紅色固體于試管中，在氫氣流中加熱至固體質(zhì)量不再變化，稱得固體質(zhì)量為 8 a 9 |
磚紅色固體變?yōu)榧t色 | 猜想 二 二 成立 |
H2+2CuO Cu2O+H2O
△
H2+2CuO Cu2O+H2O
。 △
【實驗反思】
在制取氫氣時，該學習小組成員不小心把濃硫酸當成稀硫酸使用，導(dǎo)致實驗進行到后階段才能觀察到黑色的氧化銅逐漸變?yōu)榧t色，請解釋原因
開始時是濃硫酸產(chǎn)生二氧化硫，隨著反應(yīng)的進行硫酸變稀了，鋅與稀硫酸反應(yīng)才產(chǎn)生氫氣
開始時是濃硫酸產(chǎn)生二氧化硫，隨著反應(yīng)的進行硫酸變稀了，鋅與稀硫酸反應(yīng)才產(chǎn)生氫氣
，寫出鋅和濃硫酸反應(yīng)的化學方程式 Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O
Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O
。【答案】先通一會兒氫氣，要把玻璃管內(nèi)空氣排凈；吸收空氣中的水蒸氣，防止干擾實驗；全是Cu2O；溶液變成藍色；二；H2+2CuO Cu2O+H2O；開始時是濃硫酸產(chǎn)生二氧化硫，隨著反應(yīng)的進行硫酸變稀了，鋅與稀硫酸反應(yīng)才產(chǎn)生氫氣；Zn+2H2SO4（濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：54引用：1難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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