課外閱讀。
天使      ①小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)又極愛(ài)報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望神的福澤一樣。我獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：神??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?？墒?，神正患耳疾，我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的“壞孩子”，甚至因?yàn)槲?，沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。
      ②三年級(jí)的第一學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐?，斃麐I小姐剛一站到講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。
      ③瑪利婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到無(wú)聊，于是我一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧。瑪利婭小姐開(kāi)始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆。我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了，心想，糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著去干這件事。
      ④瑪利婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng)，她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選?，斃麐I走下講臺(tái)，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，最后她說(shuō)：“基恩，你去吧?！蔽艺f(shuō)：“為什么是我？”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆椤C(jī)靈，又具有號(hào)召力，我相信你會(huì)把事情做得很好?！?br />      ⑤我熱情？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己都認(rèn)為我是一個(gè)被神拋棄的孩子。
      ⑥我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖?。?dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑，那微笑像一朵百合花，淡雅而美麗?，斃麐I小姐就是神派來(lái)的天使。
      ⑦從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?br />（1）第①段的描述對(duì)下文進(jìn)一步展示“我”作了鋪墊，請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)一下這時(shí)的“我”是個(gè)什么樣的孩子。

“我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋，但內(nèi)心深處非?？释线M(jìn)的孩子。

“我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋，但內(nèi)心深處非?？释线M(jìn)的孩子。

（2）第⑥段畫橫線的句子描寫“我”的

外貌

外貌

，其作用是

“我”開(kāi)始注意自己的外表，意識(shí)到自己的不足，暗示“我”已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變。也能體現(xiàn)瑪利婭小姐博大高尚的情懷和遠(yuǎn)大的目光

“我”開(kāi)始注意自己的外表，意識(shí)到自己的不足，暗示“我”已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變。也能體現(xiàn)瑪利婭小姐博大高尚的情懷和遠(yuǎn)大的目光

。
（3）瑪利婭小姐根據(jù)什么對(duì)基恩做出“熱情、機(jī)靈，又具有號(hào)召力”的評(píng)價(jià)？

我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。我打了一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧。

我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。我打了一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧。

（4）短文在描寫人物時(shí)運(yùn)用的主要方法是什么，有什么作用？

在描寫“我”時(shí)，運(yùn)用了心理描寫，表現(xiàn)了“我”善良，渴求關(guān)愛(ài)，希望成為同學(xué)們的榜樣，見(jiàn)到老師皺眉時(shí)、聽(tīng)了老師表?yè)P(yáng)后等的心理反應(yīng)，最后決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人。在描寫瑪利婭老師時(shí)，運(yùn)用了語(yǔ)言和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的熱情鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)。

在描寫“我”時(shí)，運(yùn)用了心理描寫，表現(xiàn)了“我”善良，渴求關(guān)愛(ài)，希望成為同學(xué)們的榜樣，見(jiàn)到老師皺眉時(shí)、聽(tīng)了老師表?yè)P(yáng)后等的心理反應(yīng)，最后決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人。在描寫瑪利婭老師時(shí)，運(yùn)用了語(yǔ)言和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的熱情鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)。

（5）你怎樣理解“天使”這個(gè)題目？

因?yàn)楝斃麐I小姐具有天使般的美德——寬厚、仁愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，以“天使”為題點(diǎn)明文章中心，表達(dá)了“我”對(duì)瑪利亞老師的喜愛(ài)和贊美之情。

因?yàn)楝斃麐I小姐具有天使般的美德——寬厚、仁愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，以“天使”為題點(diǎn)明文章中心，表達(dá)了“我”對(duì)瑪利亞老師的喜愛(ài)和贊美之情。