當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第6課再別康橋》2022年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

對(duì)《再別康橋》這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h1>

A．開(kāi)頭一節(jié)點(diǎn)明“再別”，連用三個(gè)“輕輕的”形成輕柔而優(yōu)美的旋律，把讀者帶入一種欣喜乃至禮贊的意境中。

B．第二至四節(jié)，詩(shī)人用“金柳”“艷影”“青荇”“榆蔭下的一潭”“彩虹似的夢(mèng)”等一系列色彩鮮明的意象描繪康河的美景，抒發(fā)眷戀之情。

C．第五、六兩節(jié)，詩(shī)人的情緒由舒緩轉(zhuǎn)向激昂，想“在星輝斑斕里放歌”；但接著跌落回離別的現(xiàn)實(shí)，兩個(gè)“沉默”表達(dá)了詩(shī)人無(wú)盡的惆悵。

D．最末一節(jié)，以兩個(gè)“悄悄”緊承上一節(jié)的“悄悄”和“沉默”，而且與首節(jié)遙相呼應(yīng)，但詩(shī)人的情緒已由淡淡的憂郁變得更加惆悵與傷感了。

【考點(diǎn)】表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：95引用：6難度：0.8

相似題

1．綜合閱讀下面兩段對(duì)賈寶玉的評(píng)價(jià)，從人物描寫(xiě)方法和人物形象分析兩個(gè)方面寫(xiě)一段評(píng)價(jià)性文字。要求：人物形象分析全面，不少于50字。
（1）王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?br />（2）無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。
發(fā)布：2024/11/15 13:30:1組卷：15引用：3難度：0.9
解析
2．下列各項(xiàng)中，填入橫線處的內(nèi)容與句子中已有內(nèi)容的某種屬性相匹配的一項(xiàng)是（　　）
__________對(duì)于“感時(shí)花濺淚”，相當(dāng)于高興對(duì)于“___________”。
A．傷心碧草含情杏花喜 B．哀傷一日看盡長(zhǎng)安花
C．多情化作春泥更護(hù)花 D．憔悴人比黃花瘦
發(fā)布：2024/11/15 12:0:1組卷：9引用：4難度：0.8
解析

3．下列對(duì)課文中句子賞析不正確的一項(xiàng)是（　　）

A．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（《沁園春?長(zhǎng)沙》）--這一問(wèn)句激勵(lì)所有的革命者應(yīng)該保持革命的蓬勃朝氣，做革命的中流砥柱。同時(shí)含蓄地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，表示要像祖逖中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家前途的重任。

B．撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。（《雨巷》）--“悠長(zhǎng)”“寂寥”象征當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的黑暗沉悶。這幾句，以情而言，是獨(dú)自彷徨、寂寥、愁怨；以景而言，是紙傘、雨巷、丁香、姑娘。此情此景，水乳交融，幻化為一體。

C．那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹。（《再別康橋》）--“榆陰下的一潭”即拜倫潭，在康河上游，相傳拜倫曾在那里游玩。在這里，詩(shī)人融情于景，將自己對(duì)祖國(guó)的留戀全部融入康橋的風(fēng)光中。

D．我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？（《大堰河--我的保姆》）--問(wèn)句間接地表現(xiàn)了大堰河對(duì)乳兒離開(kāi)時(shí)的依依不舍和對(duì)乳兒的無(wú)比疼愛(ài)。

發(fā)布：2024/11/15 15:0:1組卷：4引用：3難度：0.9

解析

把好題分享給你的好友吧~~

A．傷心碧草含情杏花喜	B．哀傷一日看盡長(zhǎng)安花
C．多情化作春泥更護(hù)花	D．憔悴人比黃花瘦

對(duì)《再別康橋》這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ?。?/h1>

2．下列各項(xiàng)中，填入橫線處的內(nèi)容與句子中已有內(nèi)容的某種屬性相匹配的一項(xiàng)是（ ）__________對(duì)于“感時(shí)花濺淚”，相當(dāng)于高興對(duì)于“___________”。

3．下列對(duì)課文中句子賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）

對(duì)《再別康橋》這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h1>

2．下列各項(xiàng)中，填入橫線處的內(nèi)容與句子中已有內(nèi)容的某種屬性相匹配的一項(xiàng)是（　　）
對(duì)于“感時(shí)花濺淚”，相當(dāng)于高興對(duì)于“_”。

3．下列對(duì)課文中句子賞析不正確的一項(xiàng)是（　　）