1．某化學(xué)課外小組用如圖裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A（A下端活塞關(guān)閉）中。
（1）寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（2）觀(guān)察到D中的現(xiàn)象是 ；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，打開(kāi)A下端的活塞，讓反應(yīng)液流入B中，充分振蕩，目的是 ，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式 ；
（4）C中盛放CCl₄的作用是 。
（5）能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)，可向試管D中加入 ，若產(chǎn)生淡黃色沉淀，則能證明。另一種驗(yàn)證的方法是向試管D中加入，現(xiàn)象是 。

2．某同學(xué)要以“研究苯分子的結(jié)構(gòu)為”題做探究活動(dòng)，下面是其活動(dòng)記錄，請(qǐng)你補(bǔ)全所缺內(nèi)容（回答本題時(shí)有機(jī)物用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示）。
（1）理論推測(cè)：他根據(jù)苯的凱庫(kù)勒式 ，推測(cè)苯分子中有兩種不同的碳碳鍵，即 和 ，因此它能使紫色的酸性KMnO₄溶液褪色。
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：他取少量紫色的酸性KMnO₄溶液加入試管中，然后加入苯，充分振蕩，觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：上述理論測(cè) 。（填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（4）查閱資料：苯分子中六個(gè)碳原子之間的鍵相同，是一種特殊的共價(jià)鍵，苯分子中的六個(gè)碳原子和六個(gè)氫原子在同一個(gè)平面上，應(yīng)該用 表示苯分子的結(jié)構(gòu)更合理。
（5）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：當(dāng)他將苯加入溴水中時(shí)，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)溴水層顏色變淺，于是該同學(xué)認(rèn)為所查資料有誤。你同意他的結(jié)論嗎？（填“同意或“不同意”）。理由是 。
（6）拓展：將苯、液溴和鐵粉混合發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；反應(yīng)類(lèi)型 。

3．某同學(xué)為探究苯和液溴的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。

回答下列問(wèn)題：
（1）冷凝管的進(jìn)水口是 （填“a”或“b”）。
（2）關(guān)閉K₂，開(kāi)啟K₁和分液漏斗活塞，滴加苯和液溴的混合液，反應(yīng)開(kāi)始。裝置Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是 。
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明苯和液溴發(fā)生了取代反應(yīng)？（填“能”或“不能”），理由是 。
（4）反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉K₁和分液漏斗活塞，打開(kāi)K₂，此時(shí)裝置Ⅰ中的水倒吸入裝置Ⅱ中，這樣操作的目的是 。
（5）最后將三頸燒瓶?jī)?nèi)的液體依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作就可得到較純凈的溴苯。
a.用蒸餾水洗滌，振蕩，分液；
b.用5%的NaOH溶液洗滌，振蕩，分液；
c.用蒸餾水洗滌，振蕩，分液；
d.加入無(wú)水CaCl₂粉末干燥；
e.（填操作名稱(chēng)）。