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2022-2023學(xué)年山東省青島六十五中八年級(下)開學(xué)生物試卷
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試題詳情
為了探究食物腐敗的真正原因,科學(xué)家們做了各種嘗試。17至19世紀(jì),英國的尼達(dá)姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯德曾做過下面的實驗,試分析回答:
資料一:尼達(dá)姆的實驗。如圖甲所示,將煮沸的肉湯放入消過毒的玻璃燒瓶內(nèi),并立刻用軟木塞蓋住,數(shù)日后肉湯中發(fā)現(xiàn)大量微生物。
資料二:斯帕蘭扎尼的實驗。實驗1:如圖甲裝置,將肉湯放入燒瓶,用軟木塞蓋住后煮沸1小時,幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)微生物:實驗2:如圖乙裝置,將肉湯裝入燒瓶后,將燒瓶口燒成封閉,加熱肉湯至沸騰2分鐘,幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)微生物;實驗3:同實驗2,但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時,幾天后,在肉湯中沒有發(fā)現(xiàn)微生物。
資料三:巴斯德的實驗。如圖丙裝置,將肉湯放入曲頸瓶,加熱至沸騰1小時,一年后,肉湯中沒有發(fā)現(xiàn)微生物。
(1)上述實驗均對肉湯進(jìn)行了煮沸處理,其目的都是為了
高溫殺死原有的微生物
高溫殺死原有的微生物
,從而提高實驗的可信度、科學(xué)性;在斯帕蘭扎尼的實驗中,實驗1和實驗3形成了一組對照試驗,變量是
微生物
微生物
。
(2)根據(jù)斯帕蘭扎尼的實驗,可以推測斯帕蘭扎尼進(jìn)行的實驗2中,肉湯被污染有可能是因為
殺菌不徹底
殺菌不徹底
。綜合巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗可以得出如下結(jié)論:微生物不是自然發(fā)生的,而是
由原來的微生物產(chǎn)生的
由原來的微生物產(chǎn)生的
。由此,人們防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是
殺死細(xì)菌和真菌或抑制它們的生長和繁殖
殺死細(xì)菌和真菌或抑制它們的生長和繁殖
。
(3)隨著科技的進(jìn)步,人類開始嘗試?yán)梦⑸餅槲覀兊纳罘?wù),例如醬油的制作。醬油起源于我國周朝,是以大豆為原料、面粉為輔料,利用微生物發(fā)酵釀造而成。制作醬油的工藝流程可概括如下:浸泡→蒸煮→冷卻→攪拌→制曲→發(fā)酵→抽油。
①制作醬油的主要菌種是米曲霉,它所屬類群為
真菌
真菌
。在制曲前要先將蒸煮的大豆進(jìn)行冷卻,原因是
避免高溫殺死米曲霉
避免高溫殺死米曲霉
。制曲的過程相當(dāng)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)一般過程中的
接種
接種
步驟。
②古法醬油釀造在發(fā)酵環(huán)節(jié)講究“日曬夜露”,白天打開醬缸讓豆醬充分享受太陽熱度的同時需要工人經(jīng)常的翻拌,為微生物的發(fā)酵提供了
一定的空氣
一定的空氣
條件。
【考點】
食品的腐敗原因
;
科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
.
【答案】
高溫殺死原有的微生物;微生物;殺菌不徹底;由原來的微生物產(chǎn)生的;殺死細(xì)菌和真菌或抑制它們的生長和繁殖;真菌;避免高溫殺死米曲霉;接種;一定的空氣
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
組卷:14
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
下列有關(guān)生物分類的敘述中,錯誤的是( ?。?/h2>
A.分類單位由小到大依次是:界、門、綱、目、科、屬、種
B.種是生物分類的最基本單位
C.分類單位越小,其中所包含的生物親緣關(guān)系就越近
D.生物分類需要根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征
發(fā)布:2024/11/10 15:0:1
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
2.
學(xué)習(xí)完“從種到界”這節(jié)課,小林在學(xué)案上完成了筆記(如圖),并總結(jié)了4條知識點,其中錯誤的是( ?。?br />
A.屬是最基本的分類單位
B.圖中與白皮松親緣關(guān)系最近的是喬松
C.分類等級越大,包含物種的數(shù)量越多
D.分類等級越小,生物之間的共同特征越多
發(fā)布:2024/11/13 0:30:1
組卷:105
引用:5
難度:0.7
解析
3.
下面關(guān)于生物分類的敘述,正確的是( ?。?/h2>
A.生物分類單位從大到小依次是:界:門、綱、科、目、屬、種
B.分類單位越小,所包含的生物種類越少
C.同一分類單位中,植物的特征是完全相同的
D.動物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù)
發(fā)布:2024/11/12 17:0:2
組卷:106
引用:7
難度:0.7
解析
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