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國家“雙減”政策出臺后,光明中學(xué)積極做好教育“加減法”,培育合格“接班人”。
【教育“減法”保成長】
◆減去過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生擁有更多自主學(xué)習(xí)時間;
◆減去過重考試壓力,著力破除唯分?jǐn)?shù)痼疾;
◆減去校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),引導(dǎo)家長積極負(fù)起家庭教育的責(zé)任。
……
(1)運用所學(xué)知識,請你談?wù)勆鲜觥皽p法”舉措有哪些重要意義?
【教育“加法”育人才】
光明中學(xué)積極開發(fā)課后延時服務(wù)特色課程,豐富學(xué)生校園生活。
課程名稱 課程主要內(nèi)容
經(jīng)典閱讀 中外名著、古今詩詞、現(xiàn)代散文等
陽光體育 花樣跳繩、游泳、籃球等
勞動實踐 蔬菜種植、綠化維護(hù)、校園清潔等
(2)假如你是該校學(xué)生,你會選擇以上哪項課后延時服務(wù)課程?并簡要說明理由。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:5難度:0.5
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  • 1.情境一:默默在一次考試中,把本是強項的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后,她冷靜地分析出錯的原因,并將錯題改正寫到作業(yè)本上,心里感到舒坦多了。之后的幾天她精力充沛,學(xué)習(xí)勁頭兒很足。
    情境二:語文考試時,小沖因為緊張導(dǎo)致許多題目做不出來,一怒之下,把試卷撕了,哭著離開了考場。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺,精神恍惚,生病了。
    (1)上述情境中,默默和小沖的行為帶給我們哪些啟示?
    (2)結(jié)合情境二,請你針對小沖的行為進(jìn)行評析,并提出相應(yīng)的建議。

    發(fā)布:2024/10/31 22:0:2組卷:12引用:1難度:0.4
  • 2.中國青少年研究中心調(diào)查顯示,受訪青年中近三成有抑郁風(fēng)險,近一成有抑郁高風(fēng)險。中學(xué)生和高校在讀青年的最大壓力來源是學(xué)業(yè)壓力。對于如何釋放壓力避免抑郁,下列建議你認(rèn)同的有( ?。?br />①學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的負(fù)面情緒沒有什么影響
    ②需要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
    ③養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升學(xué)習(xí)能力
    ④掌握科學(xué)學(xué)習(xí),善于運用不同學(xué)習(xí)方式

    發(fā)布:2024/11/15 17:30:2組卷:42引用:10難度:0.6
  • 3.距離中考越來越近,小美發(fā)現(xiàn)自己上課總是不能集中注意力,甚至老想對同學(xué)、父母發(fā)脾氣。如果你是小美的好朋友,你會告訴她( ?。?br />①這是學(xué)習(xí)壓力過大的表現(xiàn),要適度放松
    ②及時向老師、父母尋求幫助
    ③增強自己的責(zé)任感,不能對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)
    ④這是正常的焦慮,不必在意

    發(fā)布:2024/11/8 7:30:1組卷:37引用:3難度:0.8
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