課外閱讀
第十一根紅布條（節(jié)選有改動(dòng)）
曹文軒 麻子爺爺是一個(gè)讓孩子們很不愉快，甚至感到可怕的老頭兒！
他長(zhǎng)得很不好看，滿臉的黑麻子，個(gè)頭又矮，還駝背，像背了一口沉重的鐵鍋。他也太不近人情了，連那頭獨(dú)角牛都不讓孩子們碰一碰。獨(dú)角牛之所以吸引孩子們，也正在于獨(dú)角。孩子們常悄悄地來(lái)逗弄獨(dú)角牛，甚至騎到它的背上，在田野瘋兩圈。麻子爺爺看到了，會(huì)悶著頭追過(guò)來(lái)，一把抓住牛繩，把孩子從牛背上拽下來(lái)，摔在地上。麻子爺爺不僅不管孩子，還用那令人發(fā)怵的眼睛狠狠地瞪孩子一眼，一聲不吭地把獨(dú)角牛拉走。背后，孩子們都在心里用勁罵：“麻子麻，扔釘耙，扔到大河邊，屁股跌成兩半邊！”
這是發(fā)了秋水后的一個(gè)少有的好天氣。太陽(yáng)在陰了半個(gè)月的天空出現(xiàn)了，照著水滿得就要往外溢的河流。蘆葦浸泡在水里，只有穗子晃動(dòng)?！坝泻⒆勇渌病薄坝泻⒆勇渌病辈灰粫?huì)兒，河邊上響起紛沓的腳步聲和焦急的詢問(wèn)聲：“救上來(lái)了沒(méi)有？”“誰(shuí)家的孩子？”“有沒(méi)有氣啦？”有人忽然認(rèn)出了這個(gè)孩子：“亮仔！”小亮仔雙眼緊閉，肚皮鼓得高高的，手腳發(fā)白，臉色青紫，鼻孔里沒(méi)有一絲氣息，渾身癱軟。看樣子，沒(méi)有多大救頭了！
??“快去牽麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛！”一個(gè)小伙子箭一般跑向村后那片林子。
河邊的人正擁著抱亮仔的叔叔往打谷場(chǎng)上涌，當(dāng)把亮仔抱到打谷場(chǎng)，麻子爺爺把他的牛也牽到了。麻子爺爺緊緊地抓住牛繩，用那雙混濁的眼睛望著它的眼睛。牛忽然走動(dòng)了，慢慢地，沿著打谷場(chǎng)的邊沿走起來(lái)了。人們圍成一個(gè)大圓圈，目光緊緊盯著獨(dú)角牛，心里多么希望它能飛開(kāi)四蹄迅跑起來(lái)啊——因?yàn)閾?jù)說(shuō)，牛跑得越快，它背上的孩子就越有救！被麻子爺爺牽著的獨(dú)角牛真的越跑越快了，一會(huì)工夫，蹄印疊蹄印，土場(chǎng)上揚(yáng)起灰塵來(lái)。
獨(dú)角牛老了，跑了一陣，嘴里往外溢著白沫，鼻子里噴著粗氣。但這畜生似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著。又跑一陣，獨(dú)角?！斑琛钡亟辛艘宦?，速度猛地加快了，一竄一竄，簡(jiǎn)直是跳躍，屁股一顛一顛的。麻子爺爺臉色發(fā)灰，尖尖的下顎不停地滴著汗珠。他咬著牙，拼命搬動(dòng)著那雙老腿，不時(shí)地閉起眼睛，臉上滿是痛苦。
跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水來(lái)，緊接著“哇”地一聲哭了。
??“亮仔！”人們歡呼起來(lái)。獨(dú)角牛站住了?！八└t布條吧！”一位大爺說(shuō)。這里的風(fēng)俗，凡是在牛救活孩子以后，這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條。這是第十一根紅布條。
麻子爺爺抬頭看了一眼活過(guò)來(lái)的亮仔，手一松，牛繩落在地上。他用手捂著腦門，朝前走著，大概是想去歇一會(huì)，可是力氣全部耗盡，搖晃了幾下，撲倒在地上?！奥樽訝敔敚 薄奥樽訝敔?！”人們不停地叫他。麻子爺爺背靠草垛，臉斜沖著天空，垂著兩只軟而無(wú)力的胳膊，合著眼睛。那張麻臉上的汗水已經(jīng)被吹干，留下一道白色的汗跡。老大爺用發(fā)啞的聲音說(shuō)：“他死啦！”
打谷場(chǎng)上頓時(shí)一片寂靜。
（1）閱讀短文，回答問(wèn)題。
①用文中的詞語(yǔ)填空：《第十一根紅布條》講述的是一個(gè) 不近人情不近人情（性格）、滿臉麻子、不好看滿臉麻子、不好看（長(zhǎng)相）的麻子爺爺和他的獨(dú)角牛的故事。故事開(kāi)頭告訴我們麻子爺爺是一個(gè)讓人感到 很不愉快，甚至感到可怕很不愉快，甚至感到可怕的老頭兒。
②讀完短文，你感覺(jué)麻子爺爺是一位怎樣的人？
我覺(jué)得麻子爺爺是一位外表丑陋但卻內(nèi)心善良的人。他的獨(dú)角牛平時(shí)連碰都不讓孩子碰一下，但獨(dú)角牛卻在麻子爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下救了11個(gè)人，而麻子爺爺最后也因救人而犧牲了，所以我認(rèn)為他是一位不善言辭卻富有大愛(ài)的人。我覺(jué)得麻子爺爺是一位外表丑陋但卻內(nèi)心善良的人。他的獨(dú)角牛平時(shí)連碰都不讓孩子碰一下，但獨(dú)角牛卻在麻子爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下救了11個(gè)人，而麻子爺爺最后也因救人而犧牲了，所以我認(rèn)為他是一位不善言辭卻富有大愛(ài)的人。
（2）“他咬著牙，拼命搬動(dòng)著那雙老腿?！薄鞍釀?dòng)”的近義詞是 移動(dòng)移動(dòng)，從“搬動(dòng)”這個(gè)詞中你體會(huì)到什么？請(qǐng)寫在橫線上。
我體會(huì)到麻子爺爺當(dāng)時(shí)身體已經(jīng)很虛弱了，雙腿無(wú)力，但仍想竭盡全力救活亮仔。我體會(huì)到麻子爺爺當(dāng)時(shí)身體已經(jīng)很虛弱了，雙腿無(wú)力，但仍想竭盡全力救活亮仔。
（3）“又跑了一陣，獨(dú)角牛‘哞’地叫了一聲。”對(duì)這句話理解不合理的一項(xiàng)是 BB。
A.獨(dú)角牛在提醒麻子爺爺，同時(shí)它也在擔(dān)心麻子爺爺。
B.獨(dú)角牛在向人們炫耀它跑得快。
C.獨(dú)角牛感覺(jué)到搶救亮子到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，必須更加迅猛地跑起來(lái)。
D.獨(dú)角牛感受到麻子爺爺?shù)牟粚?duì)勁，它在向人們求救。
（4）文章的題目“第十一根紅布條”代表著什么？代表著獨(dú)角牛已經(jīng)救了11個(gè)人了。代表著獨(dú)角牛已經(jīng)救了11個(gè)人了。
【考點(diǎn)】小說(shuō)．
【答案】不近人情；滿臉麻子、不好看；很不愉快，甚至感到可怕；我覺(jué)得麻子爺爺是一位外表丑陋但卻內(nèi)心善良的人。他的獨(dú)角牛平時(shí)連碰都不讓孩子碰一下，但獨(dú)角牛卻在麻子爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下救了11個(gè)人，而麻子爺爺最后也因救人而犧牲了，所以我認(rèn)為他是一位不善言辭卻富有大愛(ài)的人。；移動(dòng)；我體會(huì)到麻子爺爺當(dāng)時(shí)身體已經(jīng)很虛弱了，雙腿無(wú)力，但仍想竭盡全力救活亮仔。；B；代表著獨(dú)角牛已經(jīng)救了11個(gè)人了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
格列佛游記（節(jié)選） 導(dǎo)語(yǔ)：英國(guó)外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號(hào)”出航南太平洋。不幸中途遇險(xiǎn)，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人國(guó)），被小人捆住……
我舉起拖來(lái)的艦隊(duì)的纜繩的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬(wàn)歲！”這位偉大的君王迎我上岸，對(duì)我竭盡贊頌，當(dāng)場(chǎng)就封了我“那達(dá)克”，這是他們最高的榮譽(yù)稱號(hào)了。君王的野心深不可測(cè)，他似乎想著要把不來(lái)夫斯庫(kù)整個(gè)帝國(guó)滅掉，劃作一個(gè)行省，派一位總督去統(tǒng)治。他想徹底消滅大端派的流亡者，強(qiáng)迫那個(gè)國(guó)家的人民也都打雞蛋的小端，那樣他就可以成為全世界獨(dú)一無(wú)二的君主。
但是，我盡力設(shè)法讓他打消這種念頭，從政策到正義，我向他列舉了許多論據(jù)。我明白地表示，我不愿做人家的工具，使一個(gè)自由，勇敢的民族淪為奴隸。這件事在國(guó)務(wù)會(huì)議上辯論的時(shí)候，大臣中最聰明的一部分人都贊同我的意見(jiàn)。我的這一公開(kāi)而大膽的聲明完全違背了皇帝的計(jì)劃與政策，他因此永遠(yuǎn)也不會(huì)寬恕我。他在國(guó)務(wù)會(huì)議上以一種很策略的方式提到了這事。據(jù)說(shuō)，最聰明的幾位大臣至少是以沉默表示了他們是贊成我的意見(jiàn)的。可是另一些人是我的死敵，忍不住就要說(shuō)話，旁敲側(cè)擊地中傷我。從此，皇帝與一小撮對(duì)我不懷好意的大臣之間就開(kāi)始達(dá)成一項(xiàng)陰謀。不到兩個(gè)月，陰謀暴露，卻差點(diǎn)兒以我的徹底消滅而告終。
最大的功績(jī)?cè)诰跹劾镉帜芩闶裁?，你拂逆他，不使其野心得到滿足，再大的功勞也幾乎等于零。
（1）選文發(fā)生的地點(diǎn)是，用“人物+地點(diǎn)”的格式可概括主要內(nèi)容為。
（2）畫橫線的句子通過(guò)對(duì)格列佛的、描寫可以看出他的性格特點(diǎn)。
（3）面對(duì)君王的野心，“我”的做法是，最后的結(jié)局是。
（4）根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①君王開(kāi)始時(shí)對(duì)格列佛歡迎、贊頌，封爵是為了哄騙他、利用他。
②“成為全世界獨(dú)一無(wú)二的君主“說(shuō)明這個(gè)君王有難以滿足的野心。
③格列佛到小人國(guó)的目的是做臥底，懲治這個(gè)貪得無(wú)厭的君王。
（5）文中的君王先是封“我”為“那達(dá)克”，后來(lái)卻又與“一小報(bào)對(duì)我不懷好意的大臣”達(dá)成消滅“我”的陰謀。由此可以看出這位君王的什么性格特點(diǎn)？發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：44引用：1難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
綠山墻的安妮（節(jié)選）
[加拿大]露西?蒙哥馬利??[梗概]綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小男孩，以便他長(zhǎng)大了幫助馬修干農(nóng)活，但陰錯(cuò)陽(yáng)差，馬修興高采烈地趕到火車站去接小男孩時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里只有一個(gè)紅頭發(fā)、滿臉雀斑、又瘦又小的小女孩——安妮，原來(lái)是斯潘塞夫人弄錯(cuò)了。從看到前來(lái)接她的馬修的那一刻開(kāi)始，從小父母雙亡的孤兒安妮就因即將擁有一個(gè)家無(wú)比興奮。她一路上不停地跟馬修說(shuō)話，這個(gè)愛(ài)說(shuō)話的小女孩一下子就讓馬修喜歡上了。可是馬修的妹妹瑪麗拉卻表現(xiàn)出極大的失望，她一心要把安妮退回去。在去見(jiàn)斯潘塞夫人的路上，安妮很傷心，可她仍然對(duì)生活充滿了美好的幻想。在聽(tīng)了安妮的身世之后，最終瑪麗拉還是帶著孤兒安妮回到了綠山墻。
在綠山墻農(nóng)舍這個(gè)淳樸的環(huán)境中，安妮得到了收養(yǎng)她的這對(duì)善良的兄妹和周圍的人們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。安妮的個(gè)性極其鮮明。她純潔正直，性格偏強(qiáng)，感情充沛，喜其突出的是，她的想象力極為豐富，因此她生活的天地五光十色，多姿多彩。有時(shí)候她由于耽于想象，在生活中釀成若干無(wú)傷大雅的差錯(cuò)，鬧出一些喜劇，使綠山墻農(nóng)舍的生活妙趣橫生。
轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了，安妮在闖禍和幻想中長(zhǎng)成了一個(gè)亭亭玉立的漂亮女孩子。她以十分優(yōu)異的成績(jī)從專科學(xué)校畢業(yè)，并獲得了進(jìn)入大學(xué)深造的獎(jiǎng)學(xué)金。然而，正在這時(shí)，馬修不幸去世，瑪麗拉幾近失明。安妮覺(jué)得到了自己報(bào)答瑪麗拉的時(shí)候。為了陪伴和照顧孤獨(dú)的老人，她毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，決心留在當(dāng)?shù)亟虝?shū)。
[節(jié)選]??“今天早晨我餓得很?！碑?dāng)她滑進(jìn)瑪麗拉給她安排的椅子上時(shí)，她這么說(shuō)，“世界似乎不像昨晚那樣亂作一團(tuán)了。今天是個(gè)晴朗的早晨，這使我很高興?？墒俏乙泊_實(shí)喜歡下雨的早晨。各種早晨都是有趣的，你說(shuō)是嗎？你不知道一天下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情，所以有充分的想象余地。但我高興的是今天不是個(gè)下雨天，因?yàn)槲以陉?yáng)光燦爛的日子里容易振奮起來(lái)，也容易在憂愁的折磨下毫不氣餒。我覺(jué)得我需要在很多場(chǎng)合遇到挫折而不悲觀失望。理解種種不幸并想象你自己能夠英勇地闖過(guò)，那是值得稱道的，可是，當(dāng)你真正開(kāi)始遇到不幸時(shí)，那就不是好受的了?！?br />??“請(qǐng)你發(fā)點(diǎn)慈悲，堵住你的嘴巴，”瑪麗拉說(shuō)，“像你這樣一個(gè)小女孩，根本不該講話講得太多?！?br />因此，安妮順從地、徹底地住了嘴，但她持續(xù)很久的沉默倒使瑪麗拉有點(diǎn)兒不安了，仿佛眼前的情景不怎么自然似的。馬修也默不作聲-——但這至少是自然的所以早餐桌上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。
當(dāng)早餐還在進(jìn)行的時(shí)候，安妮變得越來(lái)越心不在焉了，她一邊機(jī)械地吃著東西，邊用她的大眼睛怔怔地、惘然地盯著窗外的天空。這使得瑪麗拉比之前更加不安了；她有一種不愉快的感覺(jué)，覺(jué)得盡管這個(gè)古怪的孩子肉體還可能待在餐桌邊，她的精神卻已展開(kāi)浮想的翅膀離開(kāi)這里，高飛到遠(yuǎn)處某個(gè)虛無(wú)縹紗的云層中去了。誰(shuí)需要身邊有這樣的孩子呢？
然而，馬修卻出于無(wú)法解釋的理由想留下她！瑪麗拉認(rèn)為，他今天早晨正如在昨晚一樣，想留下她的念頭并沒(méi)有動(dòng)搖，而且他還會(huì)堅(jiān)持下去。那是馬修的作風(fēng)——腦子里突然產(chǎn)生一個(gè)怪念頭，然后用那種令人十分驚奇的、默不作聲的固執(zhí)態(tài)度堅(jiān)持到底——而那以極端沉默的方式表現(xiàn)出來(lái)的固執(zhí)，總是在力量和效率上比暢所欲言高出何止十倍。
當(dāng)早餐結(jié)束時(shí)，安妮從她出神的沉思中擺脫出來(lái)，主動(dòng)提出要去洗滌餐具。
??“你能把餐具洗好嗎？”瑪麗拉不信任地問(wèn)道。
??“完全能夠洗好，不過(guò)我照顧孩子更拿手。對(duì)于這一點(diǎn)我已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗(yàn)?？上銈冞@里沒(méi)有什么孩子要我照顧?！?br />??“我覺(jué)得好像我不需要有比現(xiàn)在更多的孩子來(lái)照顧。憑良心說(shuō)，你已經(jīng)夠成問(wèn)題的了。我不知道該拿你怎么辦。馬修是個(gè)非常荒唐的人?！?br />（1）節(jié)選部分可以用梗概中的一句話概括：
（2）梗概中說(shuō)安妮“愛(ài)說(shuō)話”，節(jié)選部分有體現(xiàn)安妮這一特點(diǎn)的句子嗎？請(qǐng)“ ”用畫出來(lái)。
（3）梗概中說(shuō)安妮“喜歡想象”“想象力極為豐富”，節(jié)選部分是怎樣寫出她的這一特點(diǎn)的？
（4）讀了梗概及節(jié)選部分，你想怎樣評(píng)價(jià)安妮、馬修和瑪麗拉？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地評(píng)價(jià)。
安妮：
馬修：
瑪麗拉：發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：25引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
眼淚的池塘（節(jié)選）
【英】劉易斯?卡羅爾??她跑到小門前，哎呀，真糟糕，小門是鎖上的，小金鑰匙依舊放在那個(gè)高高的玻璃桌子上呢?！斑@下更糟糕了，我從來(lái)都沒(méi)有變得這么小過(guò)，從來(lái)都沒(méi)有！太不幸了！現(xiàn)在我該怎么辦??？”剛想到這里，愛(ài)麗絲突然腳下一滑，“撲通”一聲，掉進(jìn)了帶有咸味的水里。之所以知道水是帶有咸味的，是因?yàn)槟撬幌伦泳脱偷搅怂南掳停隗@慌中喝了一口。
“我掉進(jìn)海里了！”這是愛(ài)麗絲的第一個(gè)念頭。接著，她又對(duì)自己說(shuō)：“那是有許多供游泳者們?cè)诶锩鎿Q衣服的馬車，孩子們開(kāi)開(kāi)心心地聚在沙灘上用木頭鏟子堆起沙子建造城堡。海濱還有一排出租給游客的住房，住房后面就 是一個(gè)火車站。愛(ài)麗絲對(duì)這些印象很深。
??可是沒(méi)過(guò)多久，她就明白了，自己正在一個(gè)由眼淚匯成的池塘里。這滿池的眼淚正是自己身高九英尺的時(shí)候不?？奁飨聛?lái)的。
“如果早知道會(huì)這樣，當(dāng)初我就不應(yīng)該哭?。 睈?ài)麗絲一邊自言自語(yǔ)，一邊劃動(dòng)四肢在水里游來(lái)游去，她多么想找到一個(gè)正確的方向游出池塘去，“這下可好，我真是自作自受??！再這樣下去，我非得淹死在自己的淚水里不可了！這是一件多么奇怪的事情啊！說(shuō)實(shí)在的，今天的怪事可真夠多的了！”
（選自《愛(ài)麗絲漫游奇境記》浙江大學(xué)出版社）（1）找出文中與“一心一意”詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。
（2）判斷題。（正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
愛(ài)麗絲掉進(jìn)了海里，因?yàn)樗窍痰摹?
愛(ài)麗絲非常后悔不該哭。
愛(ài)麗絲使勁游，想游出池塘，但是沒(méi)有成功。
（3）眼淚池塘是怎么形成的？
A.小動(dòng)物們哭的
B.天然的
C.愛(ài)麗絲哭的
（4）為什么愛(ài)麗絲說(shuō)是自作自受？
（5）文中愛(ài)麗絲遇到的糟糕事有哪些？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：45引用：1難度：0.3
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