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菁優(yōu)網(wǎng)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段,請你參與探究。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀鹽酸(HCl)加入到盛有Ca(OH)2溶液的小燒杯中。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【假設(shè)猜想】
(1)針對疑問,大家紛紛提出猜想,同學(xué)們的猜想如下,請你補(bǔ)上猜想一。
猜想一:
CaCl2
CaCl2
。
猜想二:CaCl2和HCl
猜想三:CaCl2和Ca(OH)2
猜想四:CaCl2、HCl和Ca(OH)2
某同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為猜想四是不合理的,理由是
氫氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,二者不能共存
氫氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,二者不能共存
。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(2)甲組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加紫色石蕊溶液,觀察到
溶液變?yōu)榧t色
溶液變?yōu)榧t色
,證明猜想二成立。
(3)乙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,加入適量鋅粒,觀察到產(chǎn)生氣泡,證明猜想
成立。
(4)丙組同學(xué)為驗(yàn)證猜想二,取少量溶液于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,于是該組同學(xué)認(rèn)為猜想二成立。你認(rèn)為他們的方案是否合理
(填“是”或“否”),理由是
硝酸銀和鹽酸、氯化鈣均能反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀
硝酸銀和鹽酸、氯化鈣均能反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀
。
【定量計(jì)算】已知有鹽酸與氯化鈣的混合溶液48.4g,往其中逐滴加入10.6%的碳酸鈉溶液使其完全反應(yīng),反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體和沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請根據(jù)圖像與數(shù)據(jù)分析計(jì)算:
(5)恰好完全反應(yīng)時,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是
10g
10g

(6)求混合溶液中氯化氫的質(zhì)量。
(7)求b點(diǎn)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【答案】CaCl2;氫氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,二者不能共存;溶液變?yōu)榧t色;二;否;硝酸銀和鹽酸、氯化鈣均能反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀;10g
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/7 8:0:9組卷:15引用:2難度:0.2
相似題
  • 1.學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)稀鹽酸、CaCO3粉末、Na2SO4溶液、BaCl2溶液之間的反應(yīng)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。
    (1)大家一致認(rèn)為試管①中不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),理由是
     
    。
    (2)試管②中的化學(xué)反應(yīng)方程式為
     

    (3)試管③中觀察到的現(xiàn)象是有沉淀產(chǎn)生。將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究:
    菁優(yōu)網(wǎng)【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
    【猜想假設(shè)】
    猜想一:NaCl
    猜想二:NaCl、Na2SO4
    猜想三:(4)
     

    猜想四:NaCl、Na2SO4、BaCl2
    經(jīng)過討論,大家認(rèn)為猜想四不合理,原因是
     

    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    步驟一:取少量濾液于試管中,加入適量BaCl2溶液 無明顯現(xiàn)象 猜想
     
    不成立
    步驟二:取少量濾液于試管中,加入適量稀硫酸 有白色沉淀生成 猜想三成立
    【反思拓展】
    探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,既要考慮生成物,又要考慮
     
    。
    發(fā)布:2024/9/22 4:0:8組卷:64引用:4難度:0.5
  • 2.實(shí)驗(yàn)室中有一種含有純堿、小蘇打和少量水的固體粉末樣品。為了測定其中小蘇打的含量,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用如圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    已知:①該裝置氣密性良好,A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)
    ②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物
    ③加熱條件下,純堿穩(wěn)定不分解,小蘇打易分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
    2NaHCO3
    Na2CO3+H2O+CO2
    探究過程如下:
    Ⅰ.稱量樣品和已裝入相關(guān)藥品的裝置C、D的質(zhì)量,分別為:m、m1、m2;
    Ⅱ.將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中,按圖連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,給玻璃管加熱
    Ⅲ.待玻璃管中樣品完全反應(yīng),打開彈簧夾通空氣,再熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻
    Ⅳ.再次稱量裝置C、D的質(zhì)量,分別為m3、m4
    請回答下列問題
    (1)裝置A中堿石灰的作用是
     

    (2)裝置C中所裝藥品為
     

    (3)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)裝置E的作用
     

    (5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)計(jì)算,該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    (用相關(guān)字母表示)。
    (6)誤差分析。按上述實(shí)驗(yàn)步驟測得該樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
    (填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”),理由是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/22 4:0:8組卷:451引用:3難度:0.5
  • 3.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”,做了兩個實(shí)驗(yàn):CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應(yīng).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將兩實(shí)驗(yàn)中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,充分混合后過濾,得到濾液呈無色.
    (1)寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (2)取少量濾液于試管中,滴入紫色石蕊試液,石蕊溶液仍為紫色,則濾液呈
     
    性(填“酸”、“中”、“堿”).
    (3)該小組的同學(xué)對濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):
    【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
    【作出猜想】猜想Ⅰ:
     
    ;猜想Ⅱ
     
    ;猜想Ⅲ
     

    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     實(shí)驗(yàn)①:取少量濾液于試管中,加入適量的純堿溶液,振蕩. 無明顯現(xiàn)象 猜想Ⅱ不成立
     實(shí)驗(yàn)②
     
    產(chǎn)生白色沉淀 猜想Ⅲ成立
    在實(shí)驗(yàn)②的溶液中滴加無色酚酞溶液,觀察到酚酞溶液變成紅色.
    【交流拓展】要使藍(lán)色溶液變成無色,還可以用不同于上述原理的方法,即在藍(lán)色溶液中加入足量的
     
    發(fā)布:2024/9/22 5:0:8組卷:59引用:5難度:0.5
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