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運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)據(jù)材料甲,概括說(shuō)明英國(guó)對(duì)于世界近代歷史發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。
甲:英國(guó)的優(yōu)越地位在18世紀(jì)歸功于優(yōu)越的政治制度……在19世紀(jì)初期則幾乎完全歸功于機(jī)械技術(shù),在1740年,“效法英國(guó)”一詞已經(jīng)成為人們的口頭禪,而到1830年,英國(guó)已成為“工業(yè)歐洲的老師”,(摘編自C?W?克勞利《新編劍橋世界近代史》)
(2)據(jù)材料乙,指出福澤諭吉主張“脫亞入歐”的主要理由,并列舉明治維新中體現(xiàn)其主張的措施一例。據(jù)材料乙、丙并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析俄、日兩國(guó)解決社會(huì)危機(jī)側(cè)重點(diǎn)的不同。
乙:所奉行的主義,惟在脫亞二字,我日本之國(guó)土雖居于亞細(xì)亞之東部,然其國(guó)民精神卻已脫離亞細(xì)亞之固陋,而轉(zhuǎn)向西洋文明,……與其猶豫不決,待鄰國(guó)開(kāi)明以共興亞洲,不如脫離其伍…… 丙:農(nóng)民革命的威脅迫使政府開(kāi)始準(zhǔn)備農(nóng)村改革……農(nóng)奴地主也意識(shí)到必須廢除農(nóng)奴制。……中等地產(chǎn)的貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展……他們所關(guān)心的都是防止農(nóng)民革命,想用和平的方法,以讓步和妥協(xié)為代價(jià)……從而把權(quán)利和土地留在地主手中。
(3)據(jù)材料丁結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括羅斯福的施政想法并舉史實(shí)說(shuō)明這些想法的實(shí)施情況。
丁:我們最重大的首要任務(wù),是使人民有工作可做、如果我們聰明而勇敢地予以對(duì)待,就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。由政府本身直接募工,可以部分地完成這一任務(wù),政府對(duì)待這項(xiàng)任務(wù)就像對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的緊急狀態(tài)一樣。(摘編自1933年3月4日羅斯福就職演說(shuō))
(4)分析概括這些大國(guó)的崛起對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的啟示。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.如表為19世紀(jì)60年代重要革命或改革簡(jiǎn)表。該表反映了這一時(shí)期各國(guó)共同的時(shí)代主題是(  )
    時(shí)間 革命或改革 主要內(nèi)容 改革者
    1861年 俄國(guó)農(nóng)奴制改革 廢除農(nóng)奴制,農(nóng)民贖買份地 亞歷山大二世
    1861年起 中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 興辦近代工業(yè),創(chuàng)辦新式學(xué)堂等 奕?等
    1868年 日本明治維新 廢藩置縣,文明開(kāi)化等 明治天皇

    發(fā)布:2025/1/3 13:0:4組卷:104引用:4難度:0.5
  • 2.明治元?jiǎng)状缶帽@ㄖ赋觯骸按蠓矅?guó)之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8
  • 3.19世紀(jì)后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時(shí),又頒布《教育敕語(yǔ)》,宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( ?。?br />①以中國(guó)文化為學(xué)習(xí)對(duì)象
    ②確立了資產(chǎn)階級(jí)共和制
    ③保留了封建制度的殘余
    ④有利于文化教育的發(fā)展

    發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:166引用:18難度:0.6
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