我讀懂了課文重點(diǎn)句子的意思。
（1）食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。
①這句話運(yùn)用了AA的手法。
A.對(duì)比
B.擬人
C.夸張
②突出食指直落直落、強(qiáng)硬強(qiáng)硬的外形特點(diǎn)。
（2）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
這句以手指的全體比喻比喻人的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。
【考點(diǎn)】句子理解與賞析．
【答案】A；直落；強(qiáng)硬；比喻；團(tuán)結(jié)就是力量
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/21 20:30:1組卷：37引用：3難度：0.7
相似題
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1．讀句子，回答問(wèn)題。
“他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。”
這個(gè)句子中刪掉畫“ ”的句子行不行？為什么？發(fā)布：2025/1/13 10:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．聯(lián)系上下文理解句子，回答問(wèn)題。
（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”
這個(gè)句子是對(duì)李大釗哪方面的描寫？“我哪能離開(kāi)呢？”是什么意思？你從這樣的描寫中體會(huì)到什么？
（2）父親不慌不忙地向外走去。
這個(gè)句子是從哪方面進(jìn)行描寫的？你從“不慌不忙”這個(gè)成語(yǔ)中體會(huì)到什么？
（3）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
你從“平靜而慈祥”中體會(huì)到什么？這樣寫有什么好處？發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：43引用：1難度：0.7 -
3．聯(lián)系上下文，理解下面的句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。
（1）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。（這句話你怎樣理解？）
（2）永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：12引用：1難度：0.9
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